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物理设计实验的教学改革 总被引:3,自引:0,他引:3
从教学模式、教学内容和教学方法总结了暨南大学物理实验中心多年来取得的设计实验教学改革成果,论述了物理设计实验教学改革的重要意义,为积极推进设计实验教学改革奠定了基础. 相似文献
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为提高物理化学实验教学的水平,培养学生创新意识,增强学习主动性,本文开展了实验教学改革工作.对原有部分实验内容进行了充实,增加设计性实验内容;提高了学时利用率;改进了开放性实验的内容和方式,充分调动了学生实验积极性,更新了综合性实验,改变了原有实验内容单一,综合性不强的弊端;同时革新了实验考核的内容和方式,使其真正起到了检验教学效果,督促学生复习巩固所学知识的作用. 相似文献
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设计性实验是根据实验目的、要求和实验条件,由学生设计实验方案,并且基本独立完成自己设计的方案的实验教学过程。通过设计性实验的锻炼,使学生提高运用基础知识的能力,灵活掌握测量方法,有效地分析误差理论。设计性实验提高了学生自主学习的能力,激发了学生对实验学习和研究的动机,培养了学生的兴趣爱好。针对学生的实验习惯,建立科学合理的教学模式,不仅能够提高教学水平,而且使学生在实验中有最大的教学收获。 相似文献
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关于《植物学实验》教学改革的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以云南红河学院《植物学实验》教学改革为研究对象,对该门课程实验内容、教学模块、实验实施等方面进行了有效的改革。该课程试改革通过实践评价认为教改执行良好,效果显著,红河学院植物学实验课程结构体系充分体现了应用型人才培养的目标。 相似文献
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综合性设计性实验的开设与管理 总被引:11,自引:0,他引:11
李艳玲 《实验室研究与探索》2008,27(8)
改变单一的、以演示和验证为主的传统实验形式,开设综合性、设计性实验是新时期实验教学发展的必由之路,是提高办学质量的关键所在。论文结合我校实践教学管理实际,阐述了开设综合性、设计性实验的意义、条件及综合性、设计性实验的验收管理。 相似文献
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综合性、设计性实验的开设与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
陈昕 《忻州师范学院学报》2009,25(2)
相对于传统的验证性实验,综合性、设计性实验更有利于培养学生的综合素质和创新能力.文章介绍了忻州师范学院近年来开设综合性、设计性实验的经验总结,指出了开设综合性设计性实验的必要性,开设的方式及教学实施原则. 相似文献
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物理化学实验课开设综合性设计性实验的探索 总被引:5,自引:0,他引:5
本文阐述了在物理化学实验教学中,开设综合性设计性实验的基本思路,阐述了改革教学方法和实验内容,提高学生的创新意识和实践能力的做法。 相似文献
11.
高校必须加大力度,深化体育教学改革,加强对学生的体育综合素质训练,以适应21世纪对新型人才素质的要求。本文对此作了初步研究和探索。 相似文献
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对目前普通物理实验教学中存在的问题作了简要分析,并结合教学实践对普通物理实验中的学生行为、教学目标、实验项目选择、教学法、现代化教学手段的引入及师资队伍建设等方面的改革思路进行了探讨. 相似文献
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焦泽胜 《通化师范学院学报》2001,22(5):80-82
本文仅从转变教育思想和观念,提高教师自身素质,突出体育实践能力的培养,改革教学内容与方法等方面为突破口,论述了应如何改革和全面推进素质教育的意见和观点. 相似文献
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在实践中深化大学英语教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
朱云贞 《商丘职业技术学院学报》2006,5(4):115-117
大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说方面的能力。实践证明,在英语教学中只有更新教育观念,转变教学角色,积极探索,勇于实践,才能为社会发展需要培养出能运用英语进行对外交流的有用人才。 相似文献
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改革物理实验教学的首要方式是计算机介入教学过程。它具有提高实验课堂效率、提高实验教学效果、引发学生兴趣的作用。还可以利用互动式教学激发学生的学习主动性,具体可以分为学生辅助教学法、换位式教学法和互相排除故障教学法。 相似文献
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针对我国中学教育向素质教育迈进的改革方向,通过分析高师物理实验教学的现状,从建立课程体系、调整教学内容、加强技能培养、改进教学方法等方面提出构想,并对近年来的初步改革实践作简要总结. 相似文献
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以就业为导向深化教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
杨永杰 《天津职业院校联合学报》2006,8(1):68-70
就业是检验高职学院教育教学质量的试金石。结合工业分析专业教育教学改革,就如何满足企业需求、加强学生综合职业能力培养进行了探讨。 相似文献
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高校必须加大力度,深化体育教学改革,加强对学生的体育综合素质训练,以适应21世纪对新型人才素质的要求.本文对此作了初步研究和探索. 相似文献
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深化数字电子技术课程教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
叶娅 《长江工程职业技术学院学报》2000,(1)
从教学内容、教学方法和实验教学三方面提出了对数字电子技术课程教学改革的一些看法。 相似文献