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1.
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》三年级上册第112页例1做一做及相对练习。
教学目标
1．通过观察、实践活动，采用罗列、连线等方式，使学生能够找出简单事物的组合数。 相似文献
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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91～93页内容例1、例2：例3,练习二十二第1-2题。 相似文献
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教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册,分数的初步认识第92页“几分之一”。
教学目标
1．结合具体情境使学生了解分数的产生及其重要作用。 相似文献
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教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册（第11～13页）。
教学目标
1. 认识质量单位吨,知道吨在实际中的应用。初步建立1吨重的观念,知道1吨=1000千克。 相似文献
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设计意图：本课是义务教育课程标准实验教材教科版科学三年级上册第6单元“米饭和淀粉”中的教学内容。由于使用版本不同，且考虑到我们学校的科学教学实际，现将本单元中的“米饭的观察”和“淀粉的踪迹”这两课内容整合成“碘酒和淀粉”放在四年级进行教学。力图通过趣味性的实验悬疑点拨， 相似文献
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教材分析
这是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册第十九课。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。通过学习培养学生从小关注科学，探索自然的意识。 相似文献
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教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》一年级上册第60-61页，“左右”。
教学目标
知识目标让学生在生动有趣的活动中领会和描述“左右”位置关系，初步发展学生的空间观念。 相似文献
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单群贵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(10):42-43
【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过观察、操作等活动,认识周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2.使学生通过围、量、拼、算等操作活动,自主探索测量、计算周长的多种方法。3.使学生在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、 相似文献
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教学内容
北师夫版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册44～45页第五单元“周长”第1课时内容。
教学目标
1、知识与技能：让学生经过自己亲身体验,感悟周长的禽义：通过小组合作与探究,结合具体事物和图形,通过观察操作等活动认识周长,体会“化曲为直”的数学思想：培养学生观察、比较及操作能力。 相似文献
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林卫民 《当代文化与教育研究》2007,(3):96-98
我国考试文化背景下数学课程的应试教学仍以教师为中心,忽视了学生的主体作用,教师只注重知识的传授,不注重学生能力的培养和思维的锻炼,培养出来的是高分低能的“人才”。本文阐述了学生在数学教学过程中的主体地位,并提出在教学中通过激发学生主动提出问题、启发学生独立解决问题、引导学生主动探究问题、指导学生辨析错误问题等几方面充分发挥学生的主体作用,培养学生创新精神,提高学生创新能力。 相似文献
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教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第17页。
教学目标
1．结合实例和具体活动,感知镜外实物与镜内图像的对称现象。 相似文献
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教学内容 苏教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>三年级上册第29～32页. 教学目标 1.通过实践活动,让学生感受并认识质量单位"千克",初步建立"千克"的概念,会用"千克"表示物体的重量. 相似文献
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教学内容 北师大版“义务教育课程标准实验教科书·数学”一年级下册第6-7页。 相似文献
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【教学预设】
一、教学目标定位及教学策略构想
1．本节课学习哪些内容？
《可能性》是九年义务教育课程标准人教版教材三年级上册的教学内容,本单元可以用3课时进行教学。第一课时是事件的发生有确定性和不确定性,其它两个课时分别学习“生活中许多事件的发生是不确定的,但发生的可能性是有大有小的”、“判断事件发生的可能性大小”。从生活经验来看,学生在生活中或多或少地接触过“可能性”,但作为数学中的概率知识来学习还是第一次,对小学生而言还是有一定难度的。因此,我把第一课时作为研究重点。 相似文献