将小组合作学习形式纳入数学课堂教学中

<正>新课改、新理念、新思维,促使当今高中数学教学创新方式、创新模式,力图使学生获得新方法、新知识,构建新思维,逐步形成新意识、创新能力,进而提高创新素质,这就是当前高中数学教学追求的目标。在新一轮课程改革中,教师教学理念的转变,学生学习方式的改变,都以教学相长,师生关系和谐,师生共谋发展而聚焦在一起,即打破传统课堂教学中个体学习一统天下的局面,将小组合作学习形式纳入课堂教学。只有这样,才能实现《数学课程标准》总目标:"让学生学会合作,并能与他人交流思维     

浅论基于新课程理念下的高中数学教学改革

高中的课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战,而新的学习理论尤其是建构主义学习理论也向我们提供了理论支撑,本文探讨的正是在课程改革的背景下以建构主义及当代新的学习理论为基础的高中数学教学的改革。一、新课程背景下高中数学教学新思维1.确立全脑开发的高中数学教学新思维传统高中数学教学的最大问题是过于关注知识和技能方面的发展,而忽视了学生其他领域的发展,新课程理念下的高中数学教学的根本宗旨,在于促进学生的全面发展(知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个目标领域),简言之,就是全脑开发的数学教学。全…     

高中数学教学中培养学生创新思维的措施

高中数学教学创新思维是高等数学中的重要的组成部分之一,在中学数学中也有所渗透。新课程标准改革实施后,对中学的高中数学教学创新思维知识作出了新的要求。随着素质教育的不断发展与深化,在要求中学生学习部分高中数学教学创新思维知识体系的基础上,也更加注重中学生的知识素养的建构。在教学中利用高中数学教学创新思维培养中学生的自学能力、数学能力。根据新课程标准改革后的要求,灵活运用高中数学教学创新思维解决教学中的一些常见的数学问题。主要从函数、不等式和实际应用问题等方面切入,剖析中学有关高中数学教学创新思维知识的教学。     

试论知识经济条件下高校教师应具备的新思维与新行为

知识经济条件下高校教师应该具有新思想、拥有新思维、实践新行为、建立新权威。新思想、新思维是高校教师搞好教学，为社会培养高素质人才的精神食粮；是使高校教师实践新行为、建立新权威的行为动力。实践新行为、建立新权威是高校教师在新思想、新思维的指导下的创新实践活动，是高校教师在新形势下的具体实践。     

“第一届高中数学教学新思维大赛”启事

为推动高中数学教育教学研究,促进新课程改革的进一步开展,不断提高数学课堂教学质量,经有关部门同意决定开展"第一届高中数学教学新思维大赛"。现将有关事项通知如下:     

浅议创新教育在中专语文教学中的运用

在当今科学技术迅速发展的社会,传统的教育体制已经远远落后于新时代新思维的发展。本文以中专语文教学中的创新教育模式,阐述了创新教育将是我国教育发展的重要核心思想,同时对中专语文教学问题提出观点和建议。     

“第一届高中数学教学新思维大赛”启事

为推动高中数学教育教学研究,促进新课程改革的进一步开展,不断提高数学课堂教学质量,经有关部门同意决定开展"第一届高中数学教学新思维大赛"。现将有关事项通知如下:     

“第一届高中数学教学新思维大赛”启事

为推动高中数学教育教学研究,促进新课程改革的进一步开展,不断提高数学课堂教学质量,经有关部门同意决定开展"第一届高中数学教学新思维大赛"。现将有关事项通知如下:     

“第二届高中数学教学新思维大赛”启事

为推动高中数学教育教学研究,促进新课程改革的进一步开展,不断提高数学课堂教学质量,经有关部门同意决定开展"第一届高中数学教学新思维大赛"。现将有关事项通知如下:     

论民营企业的学习观

当今社会是一个与时俱进的社会,当今企业需要有创新精神才能不断适应这个社会的变化.企业发展的动力在于源源不断的创新,在这个大力倡导创新的时代,唯有不断的学习,方可获得新思维,开拓新空间,我们的企业需要成为学习型企业.     

问题驱动下的高中数学新教学模式研究

在当今高考的大环境中,高中数学一直是高考的重中之重,如何在高中数学教学中吸引学生注意力、引导学生进行正确有效的数学学习,是高中数学教学的一个重要的发展方向。问题驱动是最近新兴的一种教学模式,以问导课、设计驱动,能够科学有效的建构高中数学课堂,文章试从问题驱动下的高中数学新教学模式研究出发,探究其现实意义和实施方法。     

关于新课改下高中数学的教学方法探索

数学是高中所有的科目最重要的课程之一。然而,在现在的高中数学教学中还有像学生缺乏兴趣、教学方法缺乏创新性等诸多问题。严重影响学生的学习积极性和教学质量。因此,怎么样在新课改背景下进行高中数学教学的改革和创新引起社会和教育界的广泛关注,教学方法的探索成为了一个重要的课题。本文通过就高中数学教学在新课改下如何进行改革创新从教学理念、教学方法、多媒体的运用等方面进行分析讨论,为我国当今高中数学教学提供重要的参考借鉴。     

新高考视域下高中数学教学路径分析

随着新高考政策的实施,高中数学教学也面临着新的挑战和机遇。在新高考视域下,高中数学教学应该如何调整和改进呢？本文基于此,对高中数学教学路径进行了分析和探讨。首先,本文介绍了新高考改革背景下考点与重点的变化,随后又指出了新高考对现阶段高中数学教学的影响,最后分析了新高考背景下优化高中数学教学的具体方法。通过教学实践,教师们可以发现教材的精简和知识的重构不仅使得学生学习起来更加轻松和高效,而且也有利于学生理解和掌握数学知识的本质和内在联系。在新高考视域下,高中数学教学需要不断探索和创新,调整教学路径,优化教学内容和方法,提高学生学习兴趣和综合素质,为实现新高考改革目标做出积极贡献。     

新课标下高中数学数列问题的研究

随着我国教育水平的逐步提高,在新课程标准的推动下,数列教学在高中数学教学中的地位日益提高,高中教师对数列教学问题的研究日益重视。本文就在新课标指导下就如何有效地提高高中数学数列教学质量问题进行了探讨,旨在培养学生在创新教学理念、目标和内容的前提下,以创新思维解决高中数学数列问题的思维方式。     

如何培养学生的"创新写作"能力

知识经济呼唤刨新人才,创新型人才的培养需要创新教育,其主渠道是创新性教学.作文如做人,作文能力是人的多方面的素质的综合体现,因此,如何把创新教育落实到作文教学中,是我们目前必须探讨的课题.面对这一新的课题,我们的目标是达到"新思维、新表达、真体验"的最佳境界,这也就要求我们教师必须具备全新的作文教学思想,全新的作文教学理念,全新的作文教学模式.而笔者认为,这一切的实质是:激发学生创新的兴趣,使学生逐渐养成创新的习惯,具备创新的能力.根据学生的作文现状和当今学生学习的特殊性,我谈一点自己的想法,与各位同仁切磋交流.     

高中数学解题教学中如何巧用构造法

近年来,我国教育改革成果显著,教育事业蓬勃发展,然而,在新的教育改革标准下,高中数学解题教学面临着新的挑战.这就需要相关教育工作者必须从学生实际出发,结合我国高中数学教育大纲的内容,深入探讨高中数学解题发展的新模式、新思维.构造法,是一种较新型的解题教学方法,适时地引入,能够切实提高学生的解题能力,提高教学质量.本文对高中数学解题中运用构造法的教学现状进行了阐述,并提出了相应策略.     

新时代下高中数学教育之我见

本文分析了新课程标准下高中数学有效课堂教学的内涵,提出了在高中数学教学中要创新教学方法,注重学生的个性化教育。     

新课程背景下高中数学课堂教学策略探析

随着当今国家及社会各界对高中阶段教育的日益重视,新课程改革在全国各地得以有序实施。在新课程、新教材、新高考及新理念背景下,如何在数学课堂教学中贯彻落实立德树人的根本任务,提升学生核心素养备受关注。为此,教师在推进数学教学的过程中需要注重不断提高课堂教学的有效性,尝试遵循教育规律,探索教学方法,创新教学策略,不断提高课堂教学质量。本文研究探讨了高中数学课堂教学创新的途径和策略。     

尝试教学法在高中数学教学中的引入分析

随着教育水平的全面提高,教育改革的创新,人们对于教育的重视程度越来越高。如何做出适合当今学生的教学方案应对现在的教学体制与教学模式是教育人员所要研究的重要对象。对高中数学尝试教学的探讨是本文研究的重点,着重探讨尝试教学法对高中数学教学的必要性,对实施此方法的意义进行总结概括。     

在高中数学教学中培养学生创新意识

当今,教育者面临的一个重要任务就是培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,培养出创新型人才。而在高中数学教学中,如何培养学生的创新意识呢？文章对此问题作探讨。