本科毕业论文辅导应关注的问题

本科生毕业论文写作存在诸多问题：选题欠新颖,或论题太大;摘要写作不规范,误把摘要当引言;绪论写作要素不全,创新点常被忽略;本论写作布局能力欠佳、标题设计不力、学术表达不畅。论文辅导老师要对症下药,不吝指教。     

指导文科类本科毕业论文的几点认识

社会主义市场经济的实践，对本科毕业生提出了更高的要求，对文科类毕业论文的指导，既要从现实出发，又要达到一定的理论水平，指导教师要有所为，有所不为，加强教研室是提高毕业论文质量的重要环节，深化高校教育体制改革是进一步提高毕业论文质量的需要。     

指导文科类本科毕业论文的几点认识

社会主义市场经济的实践 ,对本科毕业生提出了更高的要求。对文科类毕业论文的指导 ,既要从现实出发 ,又要达到一定的理论水平。指导教师要有所为 ,有所不为。加强教研室建设是提高毕业论文质量的重要环节。深化高校教育体制改革是进一步提高毕业论文质量的需要     

浅谈指导教师在本科毕业论文过程中的作用

从目前本科生毕业论文答辩所暴露出来的现实问题看,学生对毕业论文重要性认识不深刻,对毕业论文各个环节意识不清,选题不够恰当,对所研究的内容掌握不牢,研究方法不明确,归纳整理能力差等.要解决这些问题,指导教师必须在毕业论文的各个环节中发挥重要的引导和教育作用.本文从指导教师全面负责提高学生对毕业论文重要性的认识,指导毕业论文的选题设计、加强对论文各个环节的监督和指导、加强指导教师自身学术修养、及合理的时间保障等方面进行分析和探讨,意在培养社会急需的既有扎实理论基础,又有较强实践能力的高素质应用型人才.     

高校英语专业本科毕业论文的指导

毕业论文撰写在是高校本科教学的一个重要组成部分,为了提高英语专业本科毕业论文的质量,从分析高校英语专业本科毕业论文撰写过程中存在的问题出发,对论文的指导工作和检查工作提出了一些建议.     

从指导本科毕业论文所想到的

本科生毕业论文是本科教育的一个重要教学环节,是衡量教与学的一把尺子.本文分析了毕业论文的现状和存在的问题,给出了改进与提高的方法.     

文科类本科毕业论文写作过程的指导策略初探

文科类本科毕业论文的写作过程包括论文开题、论文初稿、论文定稿、填写相关表格、答辩并终稿等环节,指导教师要采取有针对性的指导策略。     

失范与规范：本科毕业论文指导与写作的优化

当前高校本科毕业论文普遍存在运作不规范、论文质量差、流于形式等问题,以至于出现＂存＂、＂废＂之争。本科毕业论文中出现的大量失范现象,与教师指导角色的缺失和学生主体性角色的不足有着密切的关联。因而,从教师角色、学生定位的视角构建以教师为主导的、学生为主体的本科毕业论文互动式指导—写作模式,从论文选题、开题、写作、答辩、评价等流程视角构建本科毕业论文指导—写作的规范化运行机制,是提升当前本科毕业论文质量的现实路径选择。     

本科毕业论文指导与管理系统分析与设计

针对高校本科毕业论文指导与管理过程中存在的问题,本文提出一种应用基于过程管理的计算机系统解决方法,从过程管理的角度对系统进行了分析,给出了系统的功能模块设置方法,并对系统的开发与运行提出了建议,旨在加强毕业论文过程的管理,提高毕业论文的质量。     

浅议指导教师对提高本科毕业论文写作质量的作用——以法学本科毕业论文为例

本科毕业论文是高校实现培养目标的重要教学环节,是衡量高校教学水平和教学管理水平的重要依据。指导教师是提高本科毕业论文写作质量最重要的因素,文章探讨了选任指导教师的标准及指导教师科学严格的过程管理对本科毕业论文质量提高的显著作用。     

历史学本科毕业论文分阶段指导及师生互动

历史学本科毕业论文写作,要符合历史学的学科特点,从选择指导教师到师生之间的最初见面、初稿、二稿直至答辩,是分阶段指导、师生互动的过程,指导教师通过密切关注学生毕业论文中出现的问题,及时提出指导对策.     

科研导师制:文科本科毕业论文指导的新路径

科研导师制是一种以培养学生科研意识和科研能力为核心任务的教育模式。当前高校文科本科毕业论文现状,反映出本科生的科研意识淡薄、科研能力低下的问题相当突出;本科生科研导师制对解决时下文科本科毕业论文存在的问题具有积极意义,值得尝试。     

指导本科毕业论文的思考

高等教育培养创新性人才的目标主要在毕业论文中得到体现和落实,但是在高等教育规模快速扩大的背景下,本科毕业论文的质量出现下滑。本文结合指导本科毕业论文的实践,指出为保证毕业论文的创新性和学术性,必须延长毕业论文时间,增加经费投入,并提前将本科生纳入科研计划。通过奖罚分明、优胜劣汰的机制,调动各方面的积极性,从而最终提高本科毕业论文的质量。     

内化与外化并重：本科毕业论文指导之关键

高校教师在本科毕业论文指导工作中可以借鉴建构主义学习理论的相关成果,通过对认知机理的掌握,推进指导工作的有序与高效开展。选题阶段,良性的师生关系可以帮助学生找准知识内化关键点;开题环节,激活“同化”与“顺应”的认知机制,可以为论文创新奠定基础;论文写作时,抓好外化效能,更能凸显创新的意义。学生认识到答辩是知识的社会协商过程,不仅能提升追求论文质量的自觉性,而且能抓住实践检验的契机,有效促进今后的知识建构。     

不同主体视角下本科毕业论文存在问题分析

本科毕业论文作为高校实践教学的重要环节,目前其质量滑坡已成为不争的事实。本文从学生、教师和学校三个视角出发,结合具体案例,对本科毕业论文存在问题及深层次原因进行概括和剖析。结果表明:从学生角度来看,就业等压力和写作技能低是影响其写作态度及其论文质量的两个主要因素;从指导教师角度来看,存在指导教师数量相对不足、教学水平有待提高和时间与精力不足等问题;从学校管理角度来看,在经费投入、顶层设计、质量监管与考核、奖惩机制等方面存在问题。     

实验员在本科毕业论文指导中的角色探讨

在当前影响本科生毕业论文质量的诸多因素中,实验员在本科毕业论文指导过程中定位不明确、作用发挥不够等问题尤其值得反思。本文探讨了在毕业论文指导过程中,实验员在实验资源利用、学生环保意识培养、实验过程安全与学生实验问题咨询等方面所扮演的新角色。     

本科毕业论文存在的问题及其对策探索

毕业论文是学生在学习过程中的最后一个实践性教学环节,是学生四年学习的成果展示,也是衡量高校教学质量的重要评价内容。本文分析了本科毕业论文中存在的问题,并有针对性地提出了相应的改善措施。     

本科毕业论文存在的问题及其对策探索

毕业论文是学生在学习过程中的最后一个实践性教学环节,是学生四年学习的成果展示,也是衡量高校教学质量的重要评价内容.本文分析了本科毕业论文中存在的问题,并有针对性地提出了相应的改善措施.     

化学类本科毕业论文分类—联合指导模式探析

本文通过对大众化教育阶段化学类本科毕业论文指导模式中存在问题的分析,提出本科毕业论文分类—联合指导模式,并阐述了分类—联合指导模式的内涵以及该模式在本科毕业论文拟题选题、指导、过程管理及监督、评价与考核上的创新。