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黄晓军 《江西教育学院学报》1996,17(3):23-25
国产彩色正片反转冲洗制作教学幻灯片黄晓军一般的教师或电教工作人员要制作幻灯片总是比较困难的，原因是利用彩色反转片制作教学幻灯片的费用太高，而且冲洗工艺要求苛刻，国内只有少数几座大城市才有条件冲洗，因此幻灯片的制作不易普及开来，这里介绍一种用国产彩色正... 相似文献
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利用电脑和彩色负片巧制幻灯片马武利用幻灯片进行教学，在电化教育中占有很大的比例，制作幻灯片是电化教育工作的一项重要组成部分。通常情况下制作幻灯片是采用反转片或正片等，而不能采用彩色负片。彩色负片就是我们平常所说的彩色胶卷，是供摄影者拍摄照片底片用的，... 相似文献
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余晓白 《桂林师范高等专科学校学报》1996,(1)
随着我国电视事业的迅速发展，众多的电视节目为学校教育提供了内容丰富、清晰程度较高的画面素材。将电视图像转换为幻灯画面，是充分发挥幻灯教学特长的有效途径。利用彩色反转片制作幻灯片，能够获得质量优异的彩色幻灯片。然而长期以来，利用彩色反转片制作幻灯片，难以在教育界推广普及，这除了彩色度转片价格太贵的原因外，其主要原因是彩色反转片的拍摄和冲洗要求太高，难以掌握。随着国产彩色反转片的问市，其价格仅为进口彩色反转片价格的三分之一。因此，利用国产反转片制作高质量的彩色幻灯片，也成为可能。经反复研究和试验，得… 相似文献
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人体超微结构幻灯片的制作与使用马为，曾庆华在人体生命科学的教学及科研过程中，经常要求准确地观察人体超微结构，学习它们的基本形态特点、研究它们发生的微细变化。在这些实践中必不可少的手段就是超微结构幻灯片的制作和应用。超微结构是指分辨范围＜１０Ａ的观察等... 相似文献
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幻灯演示已成为电化教学中不可缺少的手段．以往制作教学幻灯片，通常是将要讲述的内容用笔墨抄写在纸张上，然后再摄制出来．由于抄写费工费时，且对字体要求较高，尤其是有些教学内容需要图示，因此任课老师一般难以胜任．手工制作的教学幻灯片形式呆板，色彩单一，效果一般不好．采用电脑制作教学幻灯片可以弥补上述不足．利用电脑软件，无论制作正规演示的35mm幻灯片，还是制作学术会议上用的投影仪胶片；无论是对字体大小和字型的选择、背景的改换、图案装饰和各种符号的引用，还是图表的转换和绘制，都可以做到“随心所欲”．特别是研… 相似文献
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朱剑刚 《苏州教育学院学报》1992,(1)
135单色幻灯片一般是指使用摄影方法、以135黑白正片为材料制成的幻灯片,呈黑白或其它单一色彩。它是地理教学中很有潜力的幻灯片类型,适用范围广,与彩色幻灯片相比更具成本低廉和制作简便的优势。本文从实践出发,对135单色幻灯片编制中的若干问题作一探讨。 相似文献
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浅谈幻灯片的制作湖北省秭归县陕西营中学（４４３６１１）宋文首向雍德一、制作要求要使幻灯片在教学中充分发挥作用，能够取得理想的教学效果，制作时必须遵循教学知识内在规律和学生认识规律，必须符合教学大纲和教科书的要求。二、制作目的通过自制幻灯片在教学中运用... 相似文献
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在教小学语文第一册《太阳》一课时，我为任课教师制作了多媒体幻灯片进行辅助教学，收到了很好的效果。现将制作过程简要介绍，仅供运用电教手段教学之参考。 相似文献
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多媒体教学课件在高校的教学中发挥着越来越重要的作用。然而,由于技术与理论知识的缺乏,大多数的高校教师都将自己的教学课件设计成幻灯片,简单地将原有的板书变成投影,甚至误认为教学课件就等于幻灯片,幻灯片成为高校教师的一种减少板书的减负手段。而在教学中应用教学课件是为了丰富课堂内容,提高教学效率。本文将对教学课件的设计要求及高校教师设计、制作教学课件进行探讨。 相似文献
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幻灯作为一种教学手段,早已受到中学教师的重视。根据自己的需要制作幻灯片,是电代教学中的重要组成部分之一。反转法制作幻灯片是一种取材比较方便的方法,但目前按照某些书所述的方法来做,冲洗出来的幻灯片往往有许多问题,影响使用效果。本文试图在提高幻灯片制作质量方面谈几点自己的看法。 相似文献
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第二讲 地理制作 (五)地理幻灯片 当前,作为电化教学手段之一的幻灯片,已越来越被人们所重视。事实证明,幻灯片在教学中能激发学生的学习兴趣,能开拓学生的视野,在进行爱国主义和辩证唯物主义教育、发展学生智力等方面,也能取得较好的效果。 1.地理幻灯片的分类和制作 (1)投影片及其制作: 投影片是根据原图上的内容,把各地理要素转绘 相似文献
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本文从教学实际出发，通过对印相机、拷贝机、放大机、翻拍架几种不同实验仪器的共性和特点的分析，提出了多功能幻灯片制作仪的设计要求，介绍了其制作方法、主要技术规格及使用方法，概括地说明了多功能幻灯片制作仪应用到学生实验中的效果。 相似文献
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谢介民 《历史教学(高校版)》1979,(9)
幻灯教学运用于历史课,是改进历史课堂教学方法之一.最近我们对统编教材初中中国历史"隋唐时期的文化"一节,制作了一套彩色幻灯片,并作了教学实践.这堂历史幻灯课收效较好.同学们说:"历史幻灯课看得见,听得懂,记得住、答得出."现在把我们的体会写出来,和同志们共同研究.一制作历史幻灯片要注意三个问题1.紧扣课本,围绕教学目的要求要制作好一套历史幻灯片和上好一堂历史幻灯课,教师就必须钻研教材,明确教材重点和难点,并根据学生的实际,提出教学要求,围绕教学要求设计和制作历史幻灯 相似文献
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据了解,当前许多学校两类最基本的电教设备———幻灯投影仪和录像机无法发挥其应有的作用,究其原因主要是在幻灯片和录像片的制作上存在困难。笔者就怎样利用微机进行幻灯片和录像片的制作谈点不成熟的意见。一、利用微机进行幻灯投影片的制作目前,微机在学校教学中,已经得到广泛的应用。如果微机上安装了像ＰＨＯＴＯＳＨＯＰ（或ＰＨＯＴＯＳＴＹＬＥＲ）等图像图形处理软件以及ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ幻灯片制作软件,再配一台分辨率较高的彩色喷墨打印机,或一架１３５ｍｍ照相机,即可制得上乘的幻灯投影片。如果条件允许,可另选配… 相似文献
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教学幻灯片设计制作中存在的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓平 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
幻灯片是远程教育中传递教学信息的一个重要窗口.本文从当前网络课件教学幻灯片设计制作中普遍存在的问题着手,讨论了教学幻灯片设计制作的过程并就如何设计制作简洁风格的教学幻灯片给出了详细的建议. 相似文献
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教学投影片制作短训班的课程设置范东岐举办短期培训班，设定适当的教学内容，是一项针对性、计划性较强的基础工程。鉴于目前投影幻灯片制作短期培训班所使用的教材较少，我们根据以往的工作体会，结合短期培训实际，谈两点关于教学投影幻灯片制作课程的设置问题，以供同... 相似文献
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闫广艳 《中国教育技术装备》2008,(9):15
许多教师在使用PowerPoint制作幻灯片课件时,一方面感到这个软件简单实用,另一方面又经常感到它在制作“对象”动态效果上的局限性。为了增强课件的效果,很好地完成教学任务,通常需要利用插入“视频对象”的手段来弥补其在这方面的不足。如何在PowerPoint幻灯片课件插入视频对象呢？在PowerPoint幻灯片课件插入视频对象有以下2种方法。 相似文献
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近等比摄影在幻灯教材制作中的应用王家成，杨建林近等比摄影是指摄影镜头在很接近被摄体时调焦形成清晰影像，使所拍摄的照片影像与实物大小相近的摄影，其影像大小与实物大小之比（像物比）通常为１：１～１：４。这一特点在幻灯教材的制作（如彩色、黑白幻灯片的拷贝、... 相似文献
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目前,PPT课件在教学活动中应用越来越普遍。从课件制作前的准备、幻灯片的设计制作和幻灯片的演示放映三个方面介绍研究实践心得,有利于使用者合理安排好课件的内容,充分运用好PPT软件的各种功能,提高教学效率,增强教学效果。 相似文献