采集和制作蝴蝶标本

一、先要准备一套采制昆虫标本的工具1、捕虫网的制作:①用6—8号铅丝弯成直径30—40厘米的网圈,铅丝两端弯成小钩(图1—1)。②网柄用竹杆(或木棒)长80—100厘米,直径15—20毫米,竹杆一端钻成相对的两个小孔,可装进网圈的小钩。另备木塞一个,相对两边挖二条浅沟,塞进竹筒中以固定网圈,柄外缠扎铅丝或塑料带以防破裂图1—2)。③网布用细眼的珠罗纱或蚊帐布,最好先染成绿色,按图1—3式样裁剪,然后缝成一个漏斗形的网袋,袋深55     

几种实验材料的采集培养与标本制作

1 草履虫 1.1 采集 草履虫喜欢生活在有机质丰富且流动缓慢的水沟或池塘中,在水面浮游,可以选择有枯草的地方舀水采集,采集的水样通常混有其他种类的原生动物或小生物,应进一步进行分离培养.     

山东海域几种海藻生态标本的采集制作

文本较系统地介绍了山东海域的海带、石花菜等海藻的形态、生态及标本的采集与制作 ,并特别介绍了标本制作中的新工艺———覆膜标本的制作     

几种实验材料的采集培养与标本制作

1草履虫1·1采集草履虫喜欢生活在有机质丰富且流动缓慢的水沟或池塘中,在水面浮游,可以选择有枯草的地方舀水采集,采集的水样通常混有其他种类的原生动物或小生物,应进一步进行分离培养。1·2培养1·2·1培养液的制备———稻草培养液将未受污染的稻草剪成1~2 cm小段,按质量比     

蝴蝶标本的采集和制作

每当盛夏来临,是蝴蝶活动最活跃的时期。一次市少年宫等单位,组织了由五十余人参加的“考察昆虫”夏令营,七月十八日已奔赴福建濛潼洋自然保护区。这个夏令营,能开阔学生的眼界,丰富生物科学知识,增强对探索昆虫世界奥秘的志趣。在浩繁的昆虫类群中,蝴蝶是最美丽的昆虫,青少年们都喜捉几只,做成标本,挂在壁上或置于案头,天然艺术,赏心悦目。然而,标本采集,须用科学的方法,手捉衣拍,往往翅破足断。偶然捉到一只完整的,保存也很伤     

植物标本的采集和制作

一、采集工具 采集箱、枝剪、掘根器(锄头、锹)、标本夹、练习本、放大镜等。 二、标本的采集 采集植物时应注意选择发育完好,但不太大的健壮植株,连土一起掘起,然后小心地把土去掉。要注意植物特征必须完全,特征不完全便失去研究的价值。因此标本植物枝叶必须完全并带着花和花蕾,还要采集它的果实附在旁边。对于雌、雄异株的植物,应把两种植物都采集起来。如果雌、雄异花,则要把花连枝各一取下。有些植物的叶,植株下部和上部稍有不同,就要把上下两部分枝叶都采集下来。     

采集和制作标本促进教学

几年来,我结合教学,利用当地丰富的生物资源,采集和制作各种生物标本400余件,并使其在教学和科普活动中发挥了良好的作用。一、有利于提高课堂教学质量运用生物标本进行直观教学既体现了生物学科本身的特点,又符合学生的心理特征和认知规律,特别是教师自己利用当地资源,采集、制作生物标本进行直观教学,会使教学内容更丰富、更生动,因而更能有效地激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,使课堂教学的效果得到提高。例如在进行“鸟的多样性”一节教学时,我首先让学生观察各种鸟的生态标本,其中不仅有教     

海生藻类植物标本的采集和制作

我们市教仪站曾在1992年暑假期间,组织我市部分中学生物教师到青岛、烟台开展海洋动、植物标本的采集制作活动,使教师掌握了有关海洋生物标本的采集和制作方法。本文就有关海生藻类植物标本的采集和制作方法,谈谈我们的体会。1 采集工具 采集瓶(可用塑料桶代替)、标本夹、台纸、纱布、吸水纸(麻纸或旧报纸)、小刀、镊子、毛笔等。     

果树害虫标本的采集和制作

1 果树害虫标本的采集 如何采集标本?首先选好工具:害虫的种类繁多,采集方法也各不相同。我们主要采用①毒瓶:方法是选一透明磨口广口瓶。瓶底最下层放毒剂KCN5～10mm,上铺一层细木屑5～10mm,最上一层加热石膏粉压平实,然后均匀地洒些水,使之结成硬块即可。②捕虫网:     

论植物标本的采集和制作

采集和制作植物标本,是生物教育科研工作者的基本功,不仅能让生物工作者比较系统地掌握关于植物的形态、结构、分类、遗传、变迁、进化和生态等方面的基础知识,而且对激励生物工作者学习情趣,培养技能,激发工作热情,充实生物教育、科研器材均有一定的价值。     

蝴蝶标本的采集、制作和保存

本文主要介绍蝴蝶标本采集、保存及制作的基本方法。以便于更好的服务于广大的蝶类爱好者和蝶类研究的工作者;为开展素质教育第二课堂;充分利用蝶类的自然资源为社会的教育和经济的发展服务。     

腊叶标本采集和制作的改进

改进传统的腊叶标本采集和制作方法,自制工具,利用干燥剂和加温缩短了压制标本的时间,并能较好地保持植物原色;用纸条代替纱线上台纸,标本不易因年久脱落;氯化汞毒液浸泡标本,消毒效果好且防虫蛀保存时间久。     

植物标本的采集、制作和保存

本主要从采集标本需要的工具；采集哪些标本；到哪里去采集标本；如何采集标本，标本整理工作；标本的制作和保存六个方面来进行阐述。     

几种植物有色标本的制作

一、红色标本的制作1．药品①福尔马林硼酸溶液：在100毫升水里加1克硼酸,溶解后再加100毫升1％福尔马林,静置,取上面澄清液即可。②亚硫酸础酸液：1份1％亚硫酸和1份0．2％硼酸配制而成。2．制作选择成熟完整的红色果实,洗净后放入盛有福尔马林硼酸溶液的烧坏内,当标本由红转变为深褐色时取出。浸泡时间的长短,决定于果实大小和色彩的深浅,一般是1～3天。然后移到盛有亚硫酸硼酸溶液的标本瓶内保存。二、黄色标本的制作1．药品5％硫酸铜溶液;2％亚硫酸溶液。2．制作植物的黄色或黄绿色部分,可以浸泡在5％硫酸铜溶液中1～5天,漂洗…     

化石的采集与标本制作

化石(fossil)是指保存在地层中的古代生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。它是古生物学的主要研究对象,是生物进化的最有力证据之一,是判断地层年代和古代地理气候的重要根据。在找矿工作中,化石带是很好的助手和指示物。通过对家乡化石的寻找,采集与标本制作活动,不仅有利于学生理解进化论知识、激发学生的学习兴趣,而且还可以培养学生勇于探索、吃苦耐劳的科学精神,使学生受到热爱家乡的教育。     

昆虫标本的采集与制作

昆虫标本的采集与制作全世界已知动物超过１５０万种，其中昆虫就有百万种以上，占３／４～４／５。昆虫不仅种类繁多，生活习性也各不相同，即使同种个体数量也是多得惊人，群飞昆虫个体数量最多的是蝗虫，如非洲的沙漠蝗覆盖面积达５×１０６～１２×１０６ｍ２，个体数...     

采集和制作植物标本实验遗拾

初中《植物学》采集和制作植物标本实验,对于培养学生的学习兴趣,培养他们的观察力和拓宽知识面,是很有帮助的。通过实践,我们认为必须注意以下一些问题。     

我怎样带领学生采集和制作标本

我们伟大的祖国地大物博,特别农村是一个广阔的天地,山、水、林、田,鸟、虫、鱼、兽……应有尽有。在自然教学中,为了观察、研究方便,又能长期保存,既能帮助我们教学,又能引起学生的学习兴趣,可提倡学生采集和制作各种标本。     

采集和制作植物标本实验遗拾

初中《植物学》采集和制作植物标本实验,对于培养学生的学习兴趣,培养他们的观察力和拓宽知识面,是很有帮助的。通过实践,我们认为必须注意以下一些问题。一、植物标本的采集 1.采集标本是为了更好地辩认、鉴定植物种类至因此必须收集带有花果的标本,至少两者必有其一,因为鉴定植物种类主要靠花果的形态。 2.采集带花果的标本必须熟悉和掌握植物开花结果的季节。 3.对于草本植物,矮茎的要连根拔出或挖