改进无机化学实验教学提高师范生基本实验技能

针对学生实验动手能力不足,结合实例,对无机化学实验教学做了一些具体的改进.     

加强实验教学 培养学生实验技能

本文结合教学实践，阐述在化学实验教学中如何探究和寻找培养学生实验操作技能的方法和途径。     

在无机实验中加强学生基本操作训练

实验操作是化学实验教学的重要内容 ,在无机化学实验教学中 ,从实验课程的安排 ,实验内容的选择 ,在实验环节中的实验要求 ,加强对新入学同学的基本操作的训练 .     

培养学生实验方法和技能

自然学科是培养学生动脑、动手操作的学科 ,指导学生通过观察、实验 ,可以发展学生运用观察、实验认识事物的能力。1　实地观察　指导学生认识什么是土壤教学时 ,首先让学生到土壤存在的环境中实地观察 ,使学生了解农田、菜地、花园。土壤是和生物联系在一起的 ,让学生观察地面及地下生物活动情况 ,动手采集土样 ,学生就获得了许多关于土壤的感性材料。如 :土壤的干、湿等。在此基础上提出问题 :土壤这种物体 ,植物能在上面生长 ,动物能在里面生存 ,这是一种什么样的物体呢 ?土壤中到底有哪些成份 ?让学生带着问题去实验、观察。2　实验操作…     

加强无机化学实验的几种做法

众所周知，实践性环节在无机化学中占有极其重要的地位，通过实验教学可以巩固学生对所学理论和概念的掌握，训练实验操作技能，更重要的是增强能力，发展潜力。但由于以往实验内容比较简单，方法大多是指定的和比较熟悉的，实验过程也比较顺利，再加上在教学方法上学生比较习惯于“抱着走”，在培养学生独立思考和综合能力方面则显得不够。近年来，科技及信息技术迅猛发展，必然对基础课提出了更高的“素质”要求。所以在加强理论学习，加强自学的同时，在实验方面既要打好基本实验的基础，又要尽可能的安排一些较为复杂的综合性和设计性的实验，这对于开发学生智力是十分重要的。下面就我们在化学专业的教学实践谈一点加强实验的具体做法。     

加强无机化学实验教学改革 培养学生独立实验能力

化学是以实验为基础的自然科学,作为一名即将从事中学化学教学的师专生,其本身的实验技能和实验能力对中学化学教育有着直接的关系,本文探讨了加强无机化学实验教学改革的措施,以期培养学生独立实验能力。     

无机化学实验培养学生科研能力的探索

为了适应综合性研究型大学的科研定位需求,增强学生的科研能力,提高学生进入科研实验室的适应性,对无机化学实验课的教学方法及手段进行了系统改进。构建了线上、线下以及虚拟仿真等多元化的实验体系。通过教师指导学生撰写实验设计方案式预习报告、学生自主学习基本实验操作、独立进行实验、教师及时纠正学生不规范的实验操作、指导学生提交科研论文式实验报告等无机化学实验完整的教学链条,全方位地训练学生的独立思考能力、动手能力、发现和解决问题的能力以及综合表达能力。     

加强实验技能训练培养技术创新能力

阐述了为适应21世纪现代化建设需要，地方院校理科化学专业实验教学改革与实践情况，采用大专业口径教学，加强基础和专门化实验技术训练，知识面宽，实验技能全面，具有技术创新能力，培养的学生将成为能适应新形势下的复合型人材。     

加强电磁学实验教学 培养学生的实验技能

本文对电磁学实验教学中如何改进教学方法,培养和提高学生实验技能进行了探讨。     

如何加强青年教师实验技能培养

在高校师资队伍年轻化的形式下,如何加强青年教师实验教学技能培养,成为当前亟待解决的问题。文章首先探讨了我国高校青年教师实验技能现状、主要成因及重要性。最后,结合实验室建设经验提出青年教师实验技能培养的几点措施。     

无机化学实验教学改革的探索与实践

在分析传统实验教学模式局限性的基础上，对无机化学实验教材、实验内容、实验教学方法，实验考核等方面进行改革和探索，实践表明对学生能力的培养有良好效果。     

无机化学实验中学生能力的培养

阐述了无机化学实验教学过程中，如何对学生进行观察能力、分析思考能力和创造思维能力的培养。     

无机化学实验教学中学生创新能力的培养

在化学教学中实验创新教育，实验教学发挥着重要的作用，如何在无机化学实验教学中培养学生的创新能力。我们从创设教学情境；精设教学内容；开设课外活动；建设考核机制，这几个方面进行了教学改革与实践。     

狠抓基本功，培养竞赛技能——谈化学竞赛之无机实验培训

通过奥林匹克竞赛研究分析，本文提出了化学竞赛之无机实验培训应加强竞赛选手实验技能和心理素质的培养。     

开展实验技能竞赛,提高学生实验技能

本文通过学校开展实验技能竞赛,使学生动手能力得到锻炼和提高。通过竞赛,赛出水平,找出差距、找出问题,最终达到提高实验教学质量,提高学生的基本操作水平和实际动手能力。     

谈学生化学实验观察能力的培养

中学化学教材有近200个演示实验和26个学生实验。在这些实验教学的过程中，有非常丰富的内容和广泛的途径适于培养学生的实验能力。其中学生化学实验观察能力的培养既是实验教学的起点也是重点。     

谈学生实验素质的培养与提高

学生实验素质的培养与提高，绝非一日之功。那么在初三短短一年中，如何取得一定成效呢?‘就必须要求化学教师们积极开展教研，探讨课堂教学的新模式，以实验教学为突破口，提高学生的整体素质。现仅结合自己在化学实验教学中的几点体会。与广大同仁交流。