论青年学生的道德意识

何谓道德意识?简单地说,道德意识即人们对一定社会或阶级所提出的道德要求、所制定的道德原则和道德规范的体验与认识。它是对一定道德关系、道德活动的反映、概括和总结,一旦形成,便对人们的行为起指导和支配作用。     

不断加强社会主义道德的建设

道德是一个文明社会必不可少的精神支柱．我们的社会不仅呼唤着民主与法制建设,同样也呼唤着道德建设。近几年来,社会主义精神文明建设的成绩是显著的。但另一方面道德的滑坡也是“一个沉重的话题”,加大社会主义道德建设是一个长期的艰巨任务。一、抓紧道德规范的建设工作,构筑新时期的社会主义道德规范体系道德规范是一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系,要求人们遵循的行为准则,是一定社会和阶级对人们行为的基本要求和概括。通过这些规范,使人们逐步形成一定的信念、习惯、传统,用来约束人们的行为。由往今来,不…     

共产主义道德对反腐败的奠基作用

马克思主义认为，道德是调整人们相互关系的行为原则和行为规范的总和，一定的道德原则和道德规范是由一定社会的经济基础决定的。它一经产生就作为一种善恶标准，一方面通过舆论和教育的方式，影响人们的心理和意识，形成人们的善恶观念、情感和意向．以致集中形成人们内心的信念；另一方面，又通过社会舆论、传统习俗和规章制度的形式，在社会生活中确定起来，成为一定社会和一定阶级约束人们的相互关系和个人行为的原则和规范。我党积极倡导和实践的道德是共产主义道德，它是在无产阶级自发形成的朴素道德的基础上，以马克思主义的科学世…     

大学生道德选择能力培养研究

道德选择是以善恶为基准的价值选择,道德能力是人们有目的活动的一定形式,是依据社会所确认的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间进行自觉抉择的能力,是实现道德理想的基本途径。当代大学生整体道德水准在全国范围内处于较高层面,但在不同程度上还是存在一些不尽如任意的道德失范现象。提高大学生道德选择能力是提高大学生道德素质的根本渠道。引导学生以理智思想驾驭行为,以责任对待选择,是提高大学生道德素质的关键。     

当代大学生道德行为的突出问题及引导路径

大学生的道德行为是大学生在一定道德意识支配下,在实践中表现出来的与众不同的涉及他人和社会利害关系,具有善恶意义的行为。大学生道德行为是衡量大学生道德状况实际水平的客观标准。随着社会主义市场经济的深入发展,人们的思想道德发生了深刻的变化,处在思想活跃最前端的当代大学生,其道     

校园文化与大学生道德建设

高等学校担负着为国家、民族培养新一代专门人才的任务。社会主义现代化建设要求高等学校培养的大学生,必须具有坚定正确的政治方向,扎实的现代科学知识、健康的个性心理品质和高尚的道德情操。大学生的道德建设是高校人才培养的一个重要组成部分,它关系着大学生的政治方向、社会行为、人际交往、以及对社会道德的认识.培养大学生良好的道德品质是高等学校义不容辞的任务。道德是调整人们相互关系的行为原则和规范的总和,它是一定社会中促进个人与社会和谐发展的准则和具有价值判断与取向的实践活动。从特定的道德主体——大学生来看,其道德水平的提高一方面借助于道德知识的传授,另一方面借助于校内环境、人际交往、学生组织、校园精神等校园文化的因素。校园文化作为大学校园的深层的文化积淀与特殊的文化氛围,规定、制约,影响着大学生的道德建设。     

有关道德的基本概念

道德现象:道德可被感知的外在形态,一般可分为: 1.道德活动现象,即围绕一定善恶观念的个体行为和群体行为; 2.道德意识现象,即道德活动中形成的有善恶价值的心理、观念、情感、意志、信念和理论等; 3.道德规范现象,即指导、评价人们善恶行为的准则。 以上三者相互关联:道德意识引导或抑制道德活动并呈向道德活动转化的趋势;道德活动帮助意识形成、提升;道德规范制约、规范道德意识和道德活动,体现二者的统     

论传统道德教育的现代意义

道德教育是指一定社会或阶级为了使人们遵循其道德准则,自觉履行其相应的道德义务,而对人们有组织、有计划、有目的地施加的系统的道德影响。道德教育的主要任务,不仅是要使人们懂得善恶、是非、荣辱,更重要的是要使一定社会或阶级的道德原则和道德规范深入人们的内心,转化为个人的内在道德品质。     

试论道德评价的标准和根据

道德评价是生活于一定社会环境中的人们,根据一定社会或阶级的道德规范体系和道德价值标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯对社会中的个体或群体已经发生的行为和道德现象做出善恶或者正邪的道德评判,以表明其褒贬态度的价值判断和道德活动。道德评价的标准和根据在伦理学界历来存在多种分歧,因此,要想做出科学、客观和公正的道德评价必须确立具有普遍性和可操作性的评价标准和依据。     

高校计算机网络建设对大学生伦理道德的影响

计算机信息网络的建设和发展是未来信息社会发展的基础,高等学校已成为网络建设和发展最快的部门,生活在信息网络环境中的大学生,其行为方式、思想道德、法律观念等已深受其影响。其积极影响主要有以下四个方面：第一,它将使高校德育手段科学化;第二,它将给大学生道德意识的发展创造一个全新的环境;第三,将为制定新的道德规范开辟新领域;第四,它将对道德行为提出更高的要求。其消极影响主要表现在三个方面;即道德意识方面;道德规范方面与道德行为方面。     

中师生自我道德评价与道德行为关系之研究

一、引言 自我道德评价是指个体在社会生活中,依据一定社会的道德准则,对自己的行为所作的是非、善恶的道德判断。自我道德评价是自我意识的一个重要组成部分,它对学生的品德发展具有特殊意义。从学生品德发展来看,对行为实行自我调节是关键,而深刻的自我认识和适当的自我道德评价,则是行为自我调节的重要前提。研究表明,自我道德评价是自我调节机制的主要成分。人们在相互交往中,行为的协调性、稳定性和一     

浅议加强大学生职业道德教育的必要性

职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。职业道德与社会公德、家庭美德一起成为社会主义道德建设的着力点。当代大学生是一个特殊的社会群体,经过小学、初中、高中的学习,大学往往是他们走向社会的最后训练基地,他们面临着由学生向职业工作者的转变,因此对大学生的职业道德教育主要是指职前职业道德教育,即通过教育使大学生自觉认识到自己将来所从事职业的社会价值,使他们深刻感受到自己肩负的社会责任和使命,确立正确的就业意识和择业取向;表现在将来的从业…     

体育教学中学生德能培养的内容和路径

体育是由教师向学生传授体育知识、技术与技能,有效地发展学生身体,增强学生体质,在教学过程中使学生从事各种身体活动,以身体练习为主,实践性很强的学科,是实现德育的重要手段;德育是以认识为基础,引导学生掌握思想观点和道德规范,发展他们辨别善恶的能力以解决道德价值观问题。德育的目的是要引导学生把一定的社会道德规范内化为自身的需要,通过自觉地运用道德规范去识别善恶、是非、公私、荣辱;正确进行道德评价,并在实践中坚定履行道德义务,使之转化为自身的品德。德育在诸类教育中居主导地位,统领着体育教学。     

如何培养大学生正确的荣辱观

由于市场经济的影响,部分大学生对是非、美丑、善恶的行为和观念分辨不清,因此在一些学生中形成了关于荣辱观的错误认识。作为思想教育工作者,要针对当代大学生的实际道德状况,进行切实可行的教育与引导,以培养他们形成正确的荣辱观,将来更好地服务于社会。     

论道德的社会评价与个人评价

道德评价在社会道德生活中是不可缺少的环节。道德产生于一定的社会经济关系之上,反映社会的政治、经济关系。道德评价以他人、社会的方式进行时,就是道德的社会评价。它是通过对个人外在行为、品质、思想等的评判,从而与人们心中的善恶、优劣价值观念结合起来,与群体、社会的利益联系起来,对个体的行为加以判断,并通过个体自身的取舍调整人们的行为,达到调整社会活动,稳定社会秩序的目     

传统文化与道德素养

道德可以被视为约束社会个体行为 ,养成优秀人才 ,凝聚群体力量 ,建立良好的社会秩序 ,维护国家形象与安全的“规范”。道德是由社会经济基础决定的上层建筑中一种特殊的社会意识形态 ,它是调整人与人之间、人与社会之间、人与自然之间关系的行为规范的总和 ,包括伦理思想和伦理思想指导下的人的行为所体现出来的情感、风格、情操等。道德又是一种社会力量 ,是对人们言行的善恶、美丑、荣辱的评价标准。它是一定经济关系特别是一定利益关系的反映 ,同时又以其特殊的行为规范形式 ,对一定经济关系和利益关系产生反作用。道德主要是通过具体的…     

网络道德建设之道德赏罚研究

道德赏罚即赏善罚恶,它是社会以利益作为对主体行为善恶责任或其道德品质高低的一种特殊的道德评价和调控方式。网络道德因其特殊性,虽不能套用传统社会的道德建设体系,但网络社会和现实社会最大的交点是网络中虚无的主体是现实中客观存在的人,网络道德建设最关键的是培养人的道德责任和自律意识,而从外在道德规范内外成人的自觉行为过程中,利益和道德的融合离不开道德赏罚。     

论公职人员私德对从政道德的影响

公职人员从政道德问题,包含公职人员从政过程中的道德规范及道德选择、道德评价等一系列道德现象。道德规范的多元性和道德行为在社会中的复杂性决定了,公职人员的私德情况对其从政行为的＂善恶＂带来不可忽略的影响,对从政道德的规范形成,道德选择中的作用机制以及对公职人员的道德评价,都具有重要的作用。     

论美育对实施高校思想政治教育工作的启示

思想政治教育的主要内容是道德教育,道德教育主要是要求人们用一系列的道德规范要求自己、约束自己。而审美教育与道德教育的联结点在于审美对道德自由感的培养,个体服从社会道德规范的"他律"行为转为"自律"行为可以借助于审美来完成,具体体现为审美对个体崇高感的培养上面。因此对于高级情感日趋成熟、稳定的大学生,我们在对他们进行思想政治教育的时候可以适当地引入审美教育机制,以改进方法,达到春风化雨、润物无声的效果。     

简论高校教师的职业道德

高等学校的教师肩负着为社会主义事业培养高级专门人才的历史重任。他们的思想道施素质如何，直接影响到大学生的思想道德面貌，直接关系到社会主义的思想道德建设和社会的未来。任何社会成员的道德修养总是自觉不自觉地遵循着一定的道德原则，在一定道德规范的指导下进行的。高校教师作为社会一般成员，无疑要遵循社会道德的普遍要求，如社会公德、家庭伦理道德等原则的要求，而这里讲的高校教师的道德，主要是指在高等教育职业活动范围内，调节教师与他人、教师与集体相互关系的行为准则和规范的总和，它属于社会职业道德的范畴。热爱高等…