例析化学图像计算题

隐含条件是指问题中那些若明若暗、含而不露的已知条件,或者从题设中通过不断挖掘并利用条件进行推理和变形而可以重新发现的条件．在解决化学计算题时,同学们若能利用题目中的现有已知条件,并且不断挖掘其隐含条件,就可以使问题迅速而巧妙地解决,从而开拓自我视野,增强解题能力．现就2006年北京市一道中考题做以下分析．     

巧解化学试题中的坐标图像问题

近年的中考试题常体现不同学科间的相互渗透，尤其初中数学中的坐标图像与化学知识的融合，是常见的题型，巧解此类题目，既可使解题过程简单、快捷，又可帮助学生提高思维的灵活性．下面将与坐标图像有关的问题总结如下．[第一段]     

无数据化学计算题的巧解

化学计算是中学化学教学中的重要组成部分，也是培养学生能力的重要手段和方法。通过化学计算，学生不仅能掌握化学概念，巩固化学原理，而且更重要的是能够更深层次地开发思维，培养良好的思维品质。现就无数据计算题介绍几种解法，供参考。     

例析坐标方法理解和应用

1.用坐标表示地理位置例1图1是永州市几个主要景点示意图,根据图中信息可确定九疑山的中心位置C点的坐标为__.解答根据已知两点的位置,可确定坐标系,从而定出C点的坐标为（3,1）.解题提示根据已知两个点的坐标,确定平面直角坐标系的原点和坐标轴,这是一个逆向思维的问题,然后再在直角坐标系中标出点C的坐标则是正向思维.2.平移变换后点的坐标例2在平面直角坐标系中,已知线段AB的两个端点分别是A（-4,-1）,B（1,1）,将线段AB平移后得到线段AB’,若点A的坐标为（-2,2）,则点B’的坐标为（）.A.（4,3）B.（3,4）C.（-1,-2）D.（-2,-1）解答由A与A的坐标关系,     

坐标法在解斜三角形问题中的妙用

坐标法是一种重要的数学方法,其思路是,通过建立平面直角坐标系,把几何问题转化为代数问题,从而有利于用代数知识使问题得以解决．有些几何题,运用几何方法解答很困难或者很繁琐,若能建立适当的平面直角坐标系,用代数方法即可轻松处理．下面列举通过坐标法解决斜三角形中的有关问题．     

例析中考化学函数图像题

化学函数图像题,是指利用有限的文字信息,将化学知识以函数图像的形式融于平面直角坐标系中,把变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式来表示的习题,此类题型具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强的特点。解答好函数图像题的关键在于把握住它的四个要点:起点、折点、交点、终点。○李三才     

物理图像问题分类导析

一、物理图像选择问题 （一）用图像表示选择题选项的物理题,可称之为“选图题”,这类题目要求学生对有关的物理图像有清晰的认识．能根据题意,从现成的图像作出正确的选择．     

生活中的化学问题例析

一、生活中的化学问题类型 从近几年来的高考化学试题进行分析可知,高考越来越注重理论联系实际,注重考查学生分析问题能力、自学应用能力和综合思维创新能力. 其考查的试题主要特点有:1.注重对实际问题蕴含的化学原理的理解;2.考查典型物质的特性和主要用途;3.寓化学知识的考查于新能源、新材料内容之中,如用所学的化学原理解释新型材料的合成过程或者推测其性质、用途等;4.融物理、生物和化学知识于一体,进行综合考查.     

利用几何画板巧解有关平面直角坐标系的问题

利用几何画板获得的经验性知识,能够顺利实现数学各种类型语言之间的转化,有助于学生逻辑知识体系的建立,引导学生认知数学问题,促进学生从语言阅读开始认真观察,寻找数学量之间的关系,提高学生解决问题的能力。     

充分利用已知条件巧解电功率问题

初中物理关于电功率问题,学生感到十分棘手.因为它用到电学的串并联电路的特点、欧姆定律以及计算电功率的多个公式,是对电学知识的一个综合理解和运用.一般题目只需要学生对上述各知识点理解清楚、应用熟练,并具有一定的分析能力就能解决.还有一些题目,具有特殊性,若用常规思维求解,感到很繁琐或很困难.对此类题,只有抓住其特点,充分利用已知条件,才能将问题化难为易、化繁为简.下面以输电线(或者串联电阻)上消耗的功率为例加以说明.     

圆中综合探究型问题选析

探索是一种重要的研究问题的方法,也是人们发现新知识的重要手段,非常有利于培养创新能力.探索问题包括从实践中探索、从特殊到一般的探索、存在性探索、动态探索等等,一般在各地中考都以压轴题形式出现.下面选取几个关联圆的综合探究型题,供同学们参考.一、类比探究型问题例1(2014年济宁市中考题)阅读材料:已知,如图1(1),在面积为S的△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,内切圆O的半径为r.连结OA、OB、OC,△ABC被划分为三个小三角形.     

与函数有关的典型中考题析解

函数是刻画变量与变量之间依赖关系的模型,是"数与代数"领域中最重要的数学概念之一,是代数的"纽带",因而成为中学数学的核心内容.这部分内容主要有:对平面直角坐标系的认识、对函数的有关认识、一次函数(含正比例函数)、反比例函数及二次函数的图象及其性质,利用函数的有关知识解决实际问题等.函数     

化学识图题的解法例析

化学识图题，特点是题目给出有关的示意图或函数图象，结合图象考核学生的化学基础知识掌握情况和灵活运用能力、分析问题能力和识图能力．回答问题时，要求识别、剖析图表，据此解答问题或进行计算．在认识曲线图时，首先，应分清横、纵坐标代表的意义和分度的数值；其次，要分析曲线的形状、走向及斜率；第三，曲线的拐点或转变点说明了什么问题，     

例析坐标法的应用

<正>在数学解题中,我们常常利用代数的方法解决几何问题,显得简洁明了;反之,也可以借助几何图形来解决代数问题.而平面直角坐标系能将代数与几何进行沟通,是联系代数与几何的桥梁,蕴含着数形结合思想.建立平面直角坐标系解决数学问题的方法简称坐标法.本文举例说明坐标法在解决初中数学问题中的应用.     

培养学生解化学简答题的能力

化学是一门什么样的学科?我们学化学,学什么?这是我们首先要搞清楚的。我们碰见题目应该怎么处理解决?化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。化学首先是一门实验学科,然后才是一门理论学科。可是在现今的环境下,我们中学化学就是为了考试能有一个好成绩!所以,我们学化学很大程度是     

在化学教学中体现化学思维方式和问题解决策略的研究

化学家的思维方式和问题解决策略推动着化学向前发展,对中学化学教学有着重要的借鉴意义。教师在引导学生学习元素化合物知识和化学理论知识等化学核心内容的过程中,应体现以下化学思维方式和问题解决策略：在元素化合物知识教学中注重物质组成、结构、性质、变化和应用等方面的多维认识视角和多向思维方式;在化学理论知识教学中注重归纳、演绎、模型等思维方式的培养,以促进基本概念、定律、理论的形成和应用。     

巧解晶体结构

综观近几年的高考题，不难发现有关晶体的结构和性质，高考除直接考查课本基础知识外，也常以思维能力要求高、综合性较强的信息给予题形式出现，要求学生有一定三维空间想像能力，并应用数学工具解决化学问题．     

坐标法解竞赛题举隅

<正>坐标法又称解析法.其思路是:通过建立适当的坐标系,将点用坐标表示,把几何问题转化为代数问题(或代数问题转化为几何问题),从而利用代数知识(或几何知识)加以分析研究和计算.坐标法巧妙地把代数、几何融为一体,是联系几何和代数的桥梁,体现了数形结合思想.下面举例说明坐标法在求解初     

波动图像问题错解例析

波动图像在机械振动与机械波一部分经常出现，笔者发现学生在解题过程中出现的问题也较多，下面用几个实例说明．例1如图1所示，分别为一列横波在某一时刻的波形图像和在x=6m处的质点从该时刻开始计时的振动图像，则这列波（ ）．     

巧用图像表征解决化学问题

文章就为什么要用图像表征解决问题,教学中利用图像表征帮助学生解决问题的实施策略进行了阐述;详细分析了图像表征对学生思维发展的作用;指出在教学中应重视学生画图意识的培养。