数学课引例的作用和设计

数学课引例的作用和设计引例就是课堂教学中为了引入新知识而设计的例题。引例的作用主要有下述几点。１．温故知新，承上启下。引例可使学生在复习巩固知识的过程中懂得一些新知识，明白一些新道理，为学习新知识做一些引导、铺垫，从而较顺利地使学生将新知识“植入”自...     

从中美教育比较看新课程

天津市高中进入新课程改革已经一年了。在此期间，实验教师积极投身课改，在新课程、新实践中大胆尝试，收到了可喜的效果。同时高中英语教师在理解和实践高中英语新课程的过程中遇到了一些实际问题。笔者试图从中美两国学校教育的比较中对新课程、新实践进行一些思考。     

马克思“人类学笔记”中的方法论原则

<正>马克思晚年的“人类学笔记”，不仅在理论上有许多新探索、新见解，而且在方法论上也有一些新的发挥，其内容十分丰富而深刻。目前我国理论界研究“人类学笔记”还刚刚开始，对它在理论上的新贡献，作了一些可贵的探索，这是一个良好的开端，但对它在方法论上的新发挥，还未来得及深入探讨。本文仅就马克思对研究方法的新贡献，谈些初步体会。     

信息技术课程实践的几点思考

在中小学普及信息技术教育2年多的实践中，我们取得了可喜的成绩，同时也遇到一些新情况，发现一些新问题。本文对实践中出现的这些新情况、新问题进行思考，并提出自己的几点看法。     

小学语文创新型教学初探

创新型教学是一种有别于传统教学的新型教学体系。创新型教学引导学生发现、揣摩、探究，从而获得知识的结论，从而培养分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，应鼓励学生提出一些与众不同的新见解、新观点、新思路，提出一些出乎意料又在情理之中的问题。     

80后中学新教师的培训现状分析及对策研究

80后中学新教师具有一些鲜明的特点，但目前的新教师培训并没有结合他们的特点，存在一些不良的情况。本文在分析80后中学新教师特点的基础上，进一步分析了目前的培训现状，并探讨了相应的培训对策。     

新课程的教学常规管理

随着基础课程改革的深入，旧的教学常规已被打破，新的教学常规尚未建立，在新课程实施的过程中，教学常规管理出现了一些新情况，遇到了一些新挑战，需要教学管理人员认真研究。     

高校教师职称问题探源

高校教师职称问题探源熊新华自１９８６年初高等学校改革职称评定、实行专业技术职务聘任制以来，虽然方向基本正确，也取得了一定的成绩，但以往职称评定制度的宿弊并未尽除，由此还产生了一些新矛盾、新弊端，在某种程度上甚至挫伤了一些教师的积极性。职称评定是高校教...     

探索：路就在脚下

新课程标准倡导同学们在老师的引导下，开展自主探索，力所能及地发现一些新试题、新知识、新方法，但不少同学认为探索、发现，是遥不可及的事，似乎只有科学家、工程师、发明家才能做到。     

管理转型究竟“转”什么

随着新课程标准的深入人心和全面实施，中小学教育教学领域正在发生着前所未有的积极改变。面对这一形势，作为学校管理者，应当明确：学校管理在新时代、新课程背景下，必须迅速“转型”，让“穿新鞋，走老路”的时代成为过去。几年来，我校在这方面进行了一些探索，现将一些心得体会总结如下：     

2011年国外教育新政扫描

进入2011年以来，一些国家教育领域出台了新政策、新措施、新规划，我们通过集纳来了解各国教育的新变化。     

谨防学校管理"两张皮"倾向

每年都有一些新校长走上中小学校的领导岗位，这些新校长大多观念新、素质好、干劲足、热情高。他们的出现，给中小学教育带来了一些新气象。有的锐意改革，勇于创新，积极推进课程改革，使师生精神面貌焕然一新；有的以人为本，春风化雨，一扫沉闷阴郁之气，使校园焕发勃勃生机。然而，在我们为之欣慰鼓舞之余，举目四望远近校园，会发现有些学校的“两张皮”倾向令人心生疑窦。有教师不无忧虑地投书说：     

新体系新方法新思考——读《当代资本主义新变化新特点研究》

资本主义发展到今天，出现了一些新变化，产生了一些新特点，仍然是当代世界的重要组成部份，并在当代世界中占优势和主导地位。肖爱民先生的新作《当代资本主义新变化新特点研究》，在广泛参考学术界已有研究成果的基础之上，对这一现象进行了系统梳理，有助于我们客观认识当今资本主义世界，取人之长，为我所用，具有较高的理论价值与现实意义，是一部学术性与可读性俱佳的好书。     

新教师数学课堂教学存在的问题与建议

上学期笔者有幸被聘为新教师的指导老师，随堂听了一些课并对每节课作了点评，新教师有很多的优点，比如朝气蓬勃、思维敏捷、基本功扎实、普通话标准等值得我们学习，但因为刚上讲台经验不足，难免会出现一些问题，本文试着谈谈笔者听课后的感受，不当之处敬请同行批评指正，以期新教师能早日成长．     

中考化学信息题归纳解析

近几年的中考化学试题中出现一些信息题。所谓信息题，是指试题叙述中给出一些新信息——学生未学过的知识、方法或者不熟悉的新情景，让学生利用已学过的化学知识和基本技能，经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动，结合所给的新知识、新方法、新情景等信息，创造性的解决问题，以考查学生的自学能力和分析解决实际问题能力的一种试题类型。     

新职业层出不穷认证越来越严职场进入“师”时代

近日，我国发布了第九批新职业。白劳动保障部建立新职业信息发布制度以来，迄今已发布九批共96个新职业。记者在采访中了解到，随着我国新职业的陆续发布，一方面，一些新兴职业随着经济和社会的发展顺应而生，吸引更多就业者进入新职业领域就业，拓宽了就业途径；另一方面，一些老职业也有了规范的称谓和统一的行业标准，为行业吸纳优秀储备人才提供了良好平台。     

走出新课改的误区

新课改，让数学课堂充满了激情与活力；新课改，让数学课堂更精彩。然而，在新课改中，由于一些教师还没有准确把握《数学课程标准》的内涵和实质。致使其在认识与操作层面上还存在着一些偏差，对此，我谈几点感悟。     

浅谈“新定义”型问题

所谓“新定义”型问题，主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号，要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型．这类题目具有启发性、思考性、挑战性和隐蔽性等特点，构思     

多渠道进行新学科课程建设的尝试

多渠道进行新学科课程建设的尝试张寅平胡汉平苏跃红当今自然科学的发展趋势之一是多学科的互相渗透，这种渗透模糊了一些传统学科原本明显的界限，并滋生出一些新的学科生长点，有些逐步生长成理论上自成体系，应用中又有广阔前景的新学科。相变贮能就是在能源工程、工程...     

创新性地合理整合教材，搞好高中历史选修课的教学——从赵剑峰老师的“清新典雅的皖南古村落”一课说起

在当前新一轮基础教育课程改革中，高中历史课程的变化是比较大的，在课程性质、基本理念、设计思路、内容体系等方面有一些新的定位，并编制了必修课和选修课。新高中历史课程的实施，有相当的难度，很多问题需要深入探讨，在教学实践中合理解决。其中，历史选修课是新设置和新编制的，选修课在教学实际中如何进行，是高中历史教学改革与发展的一个新课题。