浅谈如何提高高中生的英语听力

听力是高中英语教学的重要环节,是高考的必考题型,在高考英语整张试卷中占有很大的分值(占30分)。在教学中对学生进行听力训练时发现的所存的问题进行了较全面的总结,并给出了一些切实可行的解决办法。     

攻克阻碍高中生英语听力理解能力提高的障碍

高中学生听力理解能力既影响考试的分数.又关系到学生综合运用语言的能力.本文从阻碍听力理解能力提高的语言知识、背景知识、短期记忆能力、听力策略和心理素质方面进行了阐述,并提出了具体的建议.     

浅谈英语听力的训练方法

"听"作为"听,说,读,写"四种技能之首,是语言输入的重要途径,听力的培养也因此成为外语教学的重要组成部分。所以,搞好英语听力教学,提高学生的听力水平是每位英语教师都高度重视的课题。本文主要阐述了听力教学中存在的问题,以及在听力的三个阶段,即听前、听中、听后所采取的科学的训练方法。     

高中生英语听力水平低下的成因及对策

听力教学薄弱的原因是多方面的。要提高高中生听力水平,需创造性地使用听力材料,利用多媒体激发学生听力兴趣,再辅以必要的听力策略指导,精泛听并举。     

有效提高落后地区高中生英语听力及写作

针对目前我国落后地区的哑巴式英语教学,通过对十二年来教学经验的总结,从学生、教师的角度,并通过反复实践,对经济落后地区的高中学生的英语听力及写作教学进行了初步总结,力图寻求一些实用的教学方法。     

浅议高中生英语听力的提高

高中阶段如何有效帮助学生培养、提高英语听力水平,是每位英语教师在平时教学中的一项重要任务。本文从教和学两方面分析了高中学生在听力方面存在的困惑,并就高中学生听力训练、培养和提高提出行之有效的教学方法。     

浅析高中英语听力障碍及对策

现代语言教学研究表明,听是获得语言信息最主要的途径,是交际的前提。听力水平不仅与听的技巧及其熟练程度有关,而且与学生的语言知识、文化背景知识及思维方式有密切的关系,听力教学显得尤为重要。这就要求教师探索科学有效的教学方法,帮助学生有效地提高听力水平,带动其他语言技能的发展。     

提高高中生英语听力水平的措施

英语听力教学、听力训练,在高中英语教学中既重要又必要。在教学中,教师可以从加强课堂教学、循序渐进培养学生听力能力、提高学生的阅读能力等方面入手,提高教师听力教学与学生听力训练的质量,从而提高高中生英语听力水平。     

提高高中生英语听力能力的研究

听是英语的五项基本技能之一,也是目前高考检测学生英语水平的一个重要方面。鉴于此,有必要加强高中生的英语听力训练,努力提升听力技能。在教学过程中,向学生传授正确的做题方法,如预测听力内容、抓关键词、记笔记、理解言外之意等,有助于提高学生的应试能力。除了课堂上要求学生精听外,课下也要求多听英语材料,做到精听与泛听相结合。     

如何提高高中生英语听力能力

英语听力不论是在平日的考试还是高考中都是重要的一个环节,但也是很多学生公认的难点。在高中英语教学中,很多教师针对英语听力教学有些手足无措。我国当前的中小学英语教学由于缺乏外在良好的语言环境,导致很多学生在学习中学不到精髓,不少学生只会做题,但是不会说也不会写。作者认为,听力能力的培养对于学生来说有着重要的价值,结合当前高中生在英语听力中遇到的困难,旨在通过多种方法提高高中学生的英语听力能力。     

浅谈初中英语教学

为了适应二十世纪外语人才培养的需要,英语教学必须系取相应的对策。即为交际;改革教法,研究学法;开发智力,发展能力;采用多媒体技术。全面提高外语教学质量。     

高中化学练习设计浅谈

练习是教学过程中学生巩固强化知识的主要形式,完成练习的质量如何直接关系到课堂教学的效率,本文阐述了教学练习设计的基本原则、基本策略和设计的形式。     

浅析中学生英语听力的培养

我国中学和英语听力水平较差，需要从根本上加以提高。“听”应是一种主动的积极的交际行为、心理构成活动。目前中学生英语听力主要存在辨析能力差，正确习惯未养成，背景知识差等问题。     

中学英语听力训练题制作新法

口语能力是英语学习的重要一环，尤其对基础英语更是不可缺少的关键组成部分，在很多省区，乡村中学的英语教学中，口语能力的训练是最薄弱的环节之一，主要原因是受英语教学水平和基础设施条件的限制：     

影片的影响——大学生英语听力培养策略再探讨

大学生英语听力培养是大学英语教学中重要的组成部分,也是大学生英语学习中不可逾越的沟壑,如何建构新的培养策略,将直接关系到这一教学目标的成败。多媒体影片教学,为大学生英语听力理解搭建了新的桥梁,通过刺激听觉、视觉等手段,以及影片自身为听者所创设的兴趣点,提升大学生的听力接受能力,从而推进教学方法的改革。     

浅谈中学生英语阅读能力的培养

英语阅读能力是在大量阅读实践活动中培养出来的,因此,阅读能力的培养是一项系统的长期的工作。中学生需要养成良好的阅读习惯和一定的阅读技能,并要持之以恒,坚持不懈,只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能有效地阅读。这样的阅读活动,不但可以激发学生阅读的兴趣,满足他们学好英语的欲望,而且还可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力。     

Listening Strategies for High School English Examinations in China

Compared with other macro-skills,there are fewer insights about the process of listening and the way it is learnt.Although listening skill plays a significant role in language learning and communication,researchers devoted most attention to language learning strategies involved in reading,speaking and writing.Therefore,knowledge about listening strategies is still limited.This paper will focus on listening strategies for high school English exams in China.Firstly,it shows the background of listening tests in China and teaching procedures of listening in my school.Secondly,the paper discusses the process and the impact of explicit strategy instruction.Then,the article will introduce the definition and previous application of metacognitive strategies in second language(L2) listening.After that,I will employ metacognitive strategies to modify the teaching practice in detail by instructing students to follow these three steps,planning,monitoring and evaluating.At last,the paper concludes with the limitations of the article and the orientation for further study.     

Listening Strategies for High School English Examinations in China

Compared with other macro-skills, there are fewer insights about the process of listening and the way it is learnt. Al?though listening skill plays a significant role in language learning and communi...     

学生英语听说能力的培养

把好英语语音关,正确掌握语音规则和语音语调,充分发挥英语课堂教学作用,开展丰富多彩的英语课外活动,对培养学生的英语听说能力具有重要作用。     

浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用

探究性学习在高中生物教学中具有重要的价值。通过探究性学习在高中生物教学中的有效实施,可以培养学生的创新意识和实践能力,激发学生的潜能,使学生在获得新知的同时得到全面发展。