校园写真 第二篇

校园是一个五彩斑斓的世界,校园中发生的桩桩件件,每一个镜头,每一个片断,都会为我们的生活添上一笔浓彩,并且都被珍藏在青春的写真集里,永不褪色。镜头 A——“活力拍档,我的篮球我的梦”地点:学校操场时间:课后“叮铃铃……”一下课,我班的几位“乔丹第二”便迫不及待地捧着心爱的篮球,争先恐后地冲出教室来到操场,开始竞展“英姿”;传球、过人、投篮……一招一式都是那么地有棱有角,引     

那段温暖的日子

<正>校园里的那种温暖,就像我们初识的那个夏末。那年九月,我来到了这个和谐而温馨的校园。那一幅幅画面、一个个片断给我留下了快乐的、幸福的、美好的记忆。而这一切都被珍藏在青春的镜头里,永不褪色。镜头一地点:学校操场时间:课后"丁零零,……"一下课,我班的几个同学便不及待地捧着心爱的篮球,争先恐后地冲出日子     

残障学生心理健康教育的实践与探索

镜头一：大街上，两个天南地北本不相识的聋哑人，几个手势一打，便成了最好的朋友，可以同吃同住，有钱大家花，有事一起做，甚至不惜为朋友两肋插刀。镜头二：校园里，老师满头大汗地调查完一名盲生反映的情况，结果却是子虚乌有。     

老游戏，新体验

六·一儿童节的上午,梁丰小学校园里热闹非凡,原本宁静的校园被一阵一阵的笑声所覆盖。在干嘛呢?原来是学校少先队大队部在举行“我与爸爸妈妈同玩老游戏”的比赛。我赶紧去抓拍几组镜头,让大家也饱饱眼福。镜头一:这是“三脚走”比赛区。孩子们不是与爸爸合作就是与妈妈合作。     

喧闹的校园

今天,老师要我们写校园景物。同学们于是挖空心思在作文里为这个普通的校园“粉饰太平”,把校园的一草一木都写得美丽无比,似乎这是天下最好的校园了。可我的感觉和他们截然不同,我对这个校园的一贯看法就是两个字:喧闹。学校坐落在群山环抱之中,活像一只大炒锅,各种声响都在这里汇合成了一道“大杂烩”。学校紧邻着繁华的大街,校园的喧闹便从清晨开始。早晨上学,我们不得不绕着那些没完没了的早餐摊儿,迂回曲折地向校园穿行。那些各具特色的叫卖声便直往耳朵里钻。“买包子喽,热乎乎的包子!”“过早,油条油条,过早!”“羊肉面牛肉面炸酱面…     

校园“110”

湖北省三官殿中学,无论校内还是校外都很不平静。镜头一:一天晚上,全校在操场上开文艺晚会,“第三个节目,舞蹈:《校园小路》,由二(1)班表演。”主持人刚报完幕,便听见一阵打骂声。原来是社会上的“烂仔”又来捣乱了。     

文明新风在"我家"

校园是我的第二个家。在这个家里“讲文明,树新风”已不仅仅是口号,而是人人都有的品德。不信,请关注“校园镜头大搜索”——     

赞“不管部长”

特级教师斯霞同志已有七十多岁了。她不再上课,但还每天乘公共汽车到校。到校干什么呢?她说:“我是人民代表,只要对人民有益的事,都可以干。”人们说她好象是一位“不管部长”。所谓“不管部长”,是说没有人管的事情她都管:她戴上“值日”袖套,巡逻在校园里;她看到学生喝自来水,便找校长商量,在校园里添设开水桶;她发现青年教师讲课太快,学生听不清,便与之交换意见,并作示范;她发现校园里树叶满地、垃圾堆腐烂发臭,便找学校党支部书记布置人清扫……有人劝她在家休息。她说:“闷在家里难过,不去学校,心里总好象是空的。”     

从两中学生“弃食品”、“毁车”说起

不久，我在校园偶见两个小的生活镜头。一是“弃食品”：两个中学生并肩而行，边吟诵着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，边将没吃完的面包、烧     

结构别致的艺术——作文创新写作指导

好内容要用好的形式来表现，下面介绍几种别致的文章结构方式。 1．“短镜头”式 “短镜头”式结构的特点在于“断中相连”，其奥妙在于将不同的生活镜头剪辑在一起，     

“校园吉尼斯 我们来挑战”

4月28日，在宁波市甬江职业高级中学的校园里，充满着灵动的旋律。彩色的助威标语、彰显专业特色的班旗和嘹亮的呐喊声时刻为参加校国吉尼斯的选手们准备着。为了能在宁波电视台少儿频道的“校园风云榜”栏目里一显风采，要参与拍摄的同学们前几天都在进行紧张的模拟练习，如今面对镜头早已是摩拳擦掌、跃跃欲试了。     

我心中的桃李园

十年前,校园里有一片果园。说是果园,其实也只是在学校中心路的东侧栽了十余棵桃树,在西侧栽了十余棵梨树,便取名为“桃李园”。 每年桃花盛开的季节,花香四溢,美丽洒在校园里,谁看了都高兴。 尽管那梨树是只开花不结果,但每年桃花谢了,那小小的果实便挂满枝头,常可见孩了们在树边看着,也许都在等桃儿长大吧。 桃儿真的长大了,一个个青果挂在枝头,尽情地展     

益阳：学生挥锄头建校园版“QQ农场”

近日,益阳国基实验学校校园里涌现现实版“QQ农场”,只见同学们分工合作,有的挖坑、有的扶树苗、有的浇水……热闹的场面温馨而快乐。一眨眼的功夫,在同学们的辛勤劳动下,国基学校校园版的“QQ农场”便建成了。     

德育，拿什么占据孩子心灵——小学德育实效性的辩证思考与实践

作为教育，我们常常看到这样熟悉的镜头： 镜头一：校园广播里常常有这样的声音：“明天有区检查团到学校检查卫生，今天下午各班务必进行大扫除，不留死角，四点半钟学校对各班进行检查，不合格的班级撤销卫生流动红旗，广播点名批评。”“各班同学请注意，现在广播重要通知。     

以教师节活动为契机增进师生情

新学年伊始,上海市浦东新区海桐小学全体学生开展了为期两周的以“浓浓师生情”为主题的系列庆祝活动。该校大队部张贴海报在校内招募30名学生摄影志愿者,这支志愿者小分队在校园里随机捕捉学生和教师学习、生活的镜头,     

一个弥雾的清晨

“好大的雾啊!”“嗯!今天的太阳会暖和的”。“刮起风来可很冷噢!”……起床铃声刚响,女同胞们便叽叽喳喳嚷开了。那是周六,没有走读生自行车的吱呀声,校园里难得清静。想在被窝里多待     

诗意的叙述与诗意的表现——电影节奏新探

探讨电影的节奏,马尔丹的定义可以给我们以新启示。他指出:电影节奏“不是抓住镜头之间的时间关系,而是每个镜头的时限同镜头引起并满足注意力的动作的巧合,它不是一种抽象的时间节奏,而是一种注意力的节奏”。马尔丹强调‘每个镜头的时限”同“动作的巧合’,强调“镜头引起’的“注意力”。其实,他所强调的两个方面,一个与蒙太奇(剪辑)有关,一个与观众心理(注意力)有关。关于前者,马尔丹进一步指出,“如果每个镜头正好在注意力下降时切断,代之以另一个镜头,注意力便始终不会终断,人们就会说影片有节奏了”。     

一次别开生面的作文课

命题教师在作文课前根据出现在校园里的真实情景拍摄了一段录相———在《烛光里的妈妈》的乐曲声中,电视屏幕上徐徐现出一系列镜头：先是风卷大雪的全景式镜头,接着交叉出现两个中景镜头（教室里,一位同学正感冒发烧;风雪中,有一位瘦弱的母亲的身影）,然后是一个特...     

握个手吧,朋友

握个手吧朋友告别教室那明净的窗口深情地说声“再见”留下永远难忘的镜头握个手吧朋友告别校园那熟悉的教学楼深情地说声“珍重”让炽热的信念交流     

校园流行风

校园里的流行风就像龙卷风。 自学校门口小商店卖起编手链的五彩绳后。一股编手链风便风靡整个校园,最痴迷于此的当然是爱臭美的女生了。“丁零零”．老师脚刚迈出教室．一大群女生便迅速从抽屉里拿出正在创作的作品。她们用牙咬着线头,双手飞快地上下翻动．