对通用技术实践教学的反思

目前,通用技术教师普遍专业技能弱,多数学校教学实践设备不齐,教学形式上仅进行理论知识的讲授,降低了学生对通用技术课程的兴趣。这与通用技术实践教学开展现状薄弱有一定关系。笔者根据自身多年从事通用技术教学工作的经验,尝试从概念解释和概念分析两个角度出发,帮助老师们全面充分理解通用技术实践教学的内涵,更好认识通用技术实践教学的概念,思考和分析如何更高效地开展通用技术教学实践课,培养学生的知识和技能,提高技术素养。     

关注德育渗透构建美丽课堂--通用技术教学实施德育的实践与思考

在通用技术教学实践中实施德育,构建美丽课堂,要求教师正确认识到在通用技术教育教学中渗透德育的必要性;把握通用技术教学实施德育的路线图;同时,了解通用技术教学实施德育的评价机制。     

基于通用技术课程有效教学的研究

通用技术课程开设几年以来,如何提高通用技术课程教学的有效性一直是困扰一线教师的大问题。作者从几年的教学经验和教学反思出发,提出自己对于通用技术课程有效教学的内涵的一些看法,然后提出提高通用技术课程有效教学的一些措施,希望对担任通用技术课程教学的一线老师有所帮助。     

通用技术课教学设计策略研究

通用技术是一门综合性较强的课程,它的出现是基础教育发展的必然。分析当前通用技术课的特点,运用教学设计相关理论总结出符合通用技术课教学设计的模式,在分析通用技术课教学设计的策略的基础上,对通用技术课教学设计应注意的问题进行简单阐述。     

通用技术课教学设计策略研究

通用技术是一门综合性较强的课程,它的出现是基础教育发展的必然。分析当前通用技术课的特点,运用教学设计相关理论总结出符合通用技术课教学设计的模式,在分析通用技术课教学设计的策略的基础上,对通用技术课教学设计应注意的问题进行简单的阐述。     

高中通用技术专题网站建设若干问题的探讨

通用技术作为高中新课程实施后的一门课程,本文着力于对高中通用技术资源专题网站建设的必要性和建设过程中应注意的问题进行探讨,阐述了如何开发有利于通用技术教学的资源专题网站,建立一个科学合理的课程资源库,以便使通用技术资源专题网站成为一个合理有效的新型教学体系,促进通用技术教学效率、产生教学效益,切实有效地实现通用技术教育信息化。     

在通用技术会考中增加实践操作的探索

<正>通用技术会考是检查通用技术教学质量,考核学生学习是否达到课程标准基本要求的重要手段。通用技术以纸笔测试和上机测试为形式的会考,其评价结果不能完全反映通用技术学科的全部,长此以往,会考的导向功能将使通用技术教学偏离课程目标。笔者在实践教学中深感实践操作在通用技术教学中地位的     

陕西农村高中信息技术与通用技术课程整合初探

实践性突出的通用技术课程特征与农村高中教学保障性弱的特点在实际教学中存在着极大的不适应性,如何缩小这一不适应性的差距,提高农村高中通用技术课程实施的质量。带着这一思考,本文通过对陕西部分农村高中通用技术课程实施现状的调研与梳理,对通用技术课程特征与信息技术在教育应用中的优势进行剖析,试图用信息技术与通用技术课程的有效整合解决通用技术教学中存在的有关问题,以促进通用技术课程教学目标的实现。     

对新时期通用技术教学中实践载体选择的探索思考

普通高中通用技术课程以提高学生技术素养为主要目标,在课程中进行设计和实际操作,对于知识的传授具有很大的意义。通用技术的显著特点是与其他课程的概念不同,它要求教师要对通用技术的教学理念进行灵活掌握,不断创新教学方法,选择合适的载体,寻找到适用于通用教学技术的最好方法。本文对通用技术教学中实践载体的选择进行研究,提出了在体验学习中解决通用技术教学中的问题的对策。     

少数民族教师国家通用语言文字教学能力提升的策略研究——以青海省海南州少数民族教师为例

以青海省海南藏族自治州少数民族教师为研究对象,从少数民族教师国家通用语言文字水平、教学能力以及教学水平提升三个维度对少数民族教师的国家通用语言文字教学能力进行调查分析,分析了影响国家通用语言文字教学能力提升的因素,并提出了提升少数民族教师国家通用语言文字教学能力的措施。具体而言,应对少数民族教师加强国家通用语言文字培训,同时增强其提升国家通用语言文字教学能力的内生动力,为他们创设良好的语言文字环境和语言能力提升氛围,加强少数民族教师的自主学习能力以及建立长效帮扶与跟踪服务机制等。     

视频讯息在通用技术教学中的效度探究

通用技术是高中阶段的一门必修课．但通用技术教学的现状存在教学经验、参考资料和教具匮乏等问题．本文结合现行的通用技术教学的特点和现代计算机多媒体教学技术。提出了一种能提高通用技术教学效果的建设性方案：有效运用视频讯息进行辅助教学．提高学生的学习兴趣．提升通用技术课教学效度。     

基于学科德育的通用技术教学实践研究

通用技术课程蕴含着丰富的育人价值,发现通用技术学科的德育价值,进行学科德育要素设计是落实通用技术课程学科德育的前提.以苏教版必修教材为例,通用技术教学中实施学科德育的策略包括:挖掘通用技术学科中的德育要素,构建通用技术学科"5+X"德育范畴;实施基于真实情境的项目教学,设计系列挑战性任务;提升通用技术教师德育素养,发挥教师德育价值等.教师应在教学中从单元教学、课时教学、学习活动、学习评价等方面科学设计德育要素,实现学科教育与德育的有机融合.     

通用技术教学的心得体会

通用技术课程是一门考查学生综合素养的课程,它集发展学生的技术素养与培养学生的创新精神于一身,注重培养高中学生的综合素养。本文主要探讨通用技术教学的特点、通用技术教学的对策以及通用技术教学的反思。     

高职学院护理学生通用能力培养的探讨——以基础护理课程教学为例

本文探讨在《基础护理》教学中渗透通用能力的培养。即:明确通用能力的分类及培训目标,将通用能力的培养融入课程标准,将通用能力的培养贯穿于整个教学过程和将通用能力的评价纳入课程考核评价。     

高中通用技术教学实施及问题之研究

本文在研究中以高中通用技术教学为核心,分析高中通用技术教学在实施中存在的问题,并提出针对性解决措施,构建完善通用技术教学体系,提高教学水平和教学质量,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。     

探究“通用技术”理念下的新课程物理教学

在普通高中新课程标准教学中,通用技术被上升为教学结构中的一项重要组成要素,显示了新课程标准的改革意向与教学理念。在高中物理课堂教学中融合通用技术思想,是把技术的思想运用于物理,以知识的实际运用反哺课堂,促进学生更好地理解科学,理解技术,理解一切发展来源于科学。本文就通用技术的教学意图、物理教学与通用技术理念的互通处、如何将通用技术应用于新课程物理教学三个方面加以分析。     

“教学做合一”思想指导下的通用技术教学实践

通用技术以一门新课程进入普通高中,其特点、内容以及新课改理念等要求师生进行教学转变。通过"设计的表达与交流"教学案例,阐述在通用技术教学中,以"教学做合一"为指导思想,实践新形势下的通用技术教学行为的转变。     

合作学习在高中通用技术中的应用探讨

随着教育教学改革的不断深化,高中通用技术教学的作用越来越明显,扎实的通用技术对学生今后的学习与发展来说大有裨益。在通用技术教学中,合作学习应用的十分广泛,它对改善现有通用技术教学问题、培养学生综合能力与素质具有一定的积极作用。本文结合学生实际,对合作学习在高中通用技术中的应用作相应探讨。     

多渠道全方位健全国家通用手语推广保障机制

为推动国家通用手语在特殊教育学校的推广使用,应持续强化国家通用手语人才培养培训,不断深化国家通用手语的理论和应用研究,倡导建设国家通用手语资源库,为聋校各科教学和国家通用手语教学提供丰富而便利的课程资源,从而有效保障国家通用手语在特殊教育学校的推广工作落到实处,取得实效。     

新课改背景下高中通用技术教学的几点探索

通用技术教学是高中课改以来的一大亮点,对于提高学生综合素质能力具有十分重要的意义。文章以新课改理念为依据,对高中通用技术教学进行探索和研究,以期促进通用技术教学的发展。