高职院校体验式职业生涯规划课程教学的理论与实践

体验式教学是以体验为学习方式,从而使学生在体验中达到对知识的学习与亲身体验有机结合的一种教学方法.体验式职业生涯规划课程教学使学生在生动的场景中进行学习,会使学生终身受益.体验式职业生涯规划课程教学可采用的教学形式主要有游戏体验、生活体验、角色体验、比赛体验、调研体验和实际体验.     

体验式教学的实践运用

体验式教学作为一种全新的教学理念,倡导让受教育者亲身体验、感受,获得对体验事件的感知.警察心理行为训练课程教学自始至终采用体验式教学的方法和手段,是体验式教学最好的实践运用.文章针对警察心理行为训练课程,从体验式教学的基本理论、实践主体及实践环节三方面进行了阐述.     

浅谈中学语文体验式教学策略

体验式教学,是指教师通过一定的教学行为,为学生设置各种课堂情景,引导学生亲自动手动脑,通过切实体验,学习并掌握知识.在《全日制义务教育语文课程标准》中,就多次提到了“体验”一词.可见体验式教学在语文教学活动中的运用已经受到了高度重视.本文就对中学语文中体验式教学策略进行了简单探讨.     

让学生在“体验式”教学中健康成长

随着课程改革的推进,"体验式"教学逐渐被广大教育工作者研究和推崇,被实践操作者所认可."体验式"教学关注教学的过程及情感体验,是"体验-认识-再体验-再认识"循环渐进的过程.在课堂教学中,教师可采用实验活动、角色体验、游戏活动等方式进行体验式教学;在课外活动中,教师可采用课外作业、社会实践活动等方式让学生在其中健康成长.     

体验式教学在小学信息技术课堂中的应用

最近几年,体验式学习得到越来越多人的关注,它倡导以学生为主体的讨论、互动、探究和体验教学方法.目前,我国《小学信息技术课程标准》就要求体验式教学在全国广泛开展. 一、体验式课程学习的概述 (一)体验式学习的含义 体验学习有利于学生从实践体验中获得信息,然后对信息进行理解和消化,最后达到对客观现象进行科学合理的分析过程.     

职业高中思想政治课体验式教学研究

通过对体验式教学理论的研究,对职业高中开展体验式教学可行性分析,同时指出职业高中思想政治课体验式教学的缺失,结合内蒙古牙克石市高级职业中学的思想政治课教学情况,提出了体验式教学的理念.体验式教学是在职高思想政治课程中教师引导学生进行情境的体验,最终激励学生的学习动机和学习兴趣,提高职高学生自主学习的一种方式方法.     

体验式教学在高职体育教学中的应用

以体验为主的教学观念与模式是体验式教学的特点,在高职体育教育中体验式教学占有十分重要的地位,中职教学以培养学生的个性和内在生成性为主.本文对体验式教学的特点与优势进行了仔细的探究,并结合我国高职体育教学的特点,探索出一套适合我国高职体育的体验式教学.     

体验教学模式如何在高职院校体育教学中应用

体验式教学是“以学生为中心,以任务为基础,”让学生通过具体的体验来发现问题解决问题的教学方法,本文对体验式教学理论进行了研究,分析体验式教学的原则与特点,认为体验式教学在高职院校体育教学中是可行的,并探讨如何让体验式教学方式在高职院校体育教学中得到应用.     

论体验式教学法在大学英语教学中的应用

文章对体验学习理论进行了研究和探讨,提出了在大学英语教学中使用体验式教学的概念和模式,这一概念能够反映体验式教学的本质和优势,教学模式也在教学实践中获得了比较好的效果.     

边远农村地区小学数学体验式教学探析

本文从分析体验教学的内涵和特征出发,结合教学实践和农村地区的教学条件,阐述了在偏远农村地区的小学实施体验式教学的必要性和小学数学体验式教学的一般流程,并重点介绍了边远地区适用的几种体验教学策略。最后对在边远农村地区实施体验式教学进行了总结和反思。