高中数学特长生培养方式研究

数学特长生的一个重要表现是他们能够在各项数学竞赛中取得优异成绩，我国中学生在IMO中取得了举世瞩目的骄人成绩，浙江历来是人才辈出的省份，但却无一学生问津IMO，存在的这种现象说明什么问题？这是不是我省对数学特长生的教育存在问题？数学特长生和一般学生在心理素质、智力发展水平、思维品质方面有什么显著差异？如何对数学特长生进行最优化的教育教学？教学内容如何选择？应该遵循怎样的教学原则和采取怎样的教学方法？     

切实提高每一位中小学教师的评价素养

学生课堂提问的质量如何？学生参与课堂教学活动的表现怎样？如何有效测评学生的进步和发展状况？……我们每天都在开展教育教学评价活动,评价的理念、工具和技术直接制约着我们教育实践的方向和水平。     

提高小学数学教学的有效性

在当前教育改革和发展的背景下,教师在数学教学中如何优化学生的心理素质,有效地开展数学教学,有赖于教师在教育教学观念上,在教育教学方法上的更新。怎样从传统的数学教学模式中走出来,在新的教育教学的理念指导下,去创设一种新型的、有效的、科学的教育教学模式呢？     

课堂讨论在微积分教学中的运用

当前，教学方法的改革主要是围绕如何加强学生智能发展，加强实践性教学与运用现代化教学手段以提高教学效果开展着，这是教学方法改革的趋势。课堂教学中，怎样调动学生学习的主动性，积极性，如何更好地培养学生的能力？这是一切处于教学第一线的教师所关心的课题。为此，教育理论工作者正在努力寻求上述问题的答案。古今中外教育家在长期的教学实践中总结出许多行之有效的教学方法，诸如发现教学法、问题教学法、案例教学法、自学指导教学法、程序教学法、暗示教学法等等。教学，从本质上说是一种环境的创造。乔以斯（BJoyce）认为，“…     

实现初中历史教学方法的创新

教学方法问题不仅仅是教学方式和手段的技术性、技巧性问题,而且体现了深层次的教学理念问题。作为在教学第一线的中学历史教师,为什么教？教什么？怎样教？如何才算教得好？考虑这些问题是必须的,也是很现实的。特别是采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务,可以说是教师经常要思考的问题。但这些又都涉及有关的教育思想和教学观念。     

怎样才能适应新课程下的高中体育课教学

高中体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识、感受到这些变化,对我的教学工作认识、教学习惯和教学方法产生了强烈的冲击和影响。体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的？课程的要求？怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求？怎样组织教学？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能？……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。     

现代体育课堂教学重在创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变应试教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

阅读教学的整体策略研究（上）

教学始终是围绕着“学什么”和“怎样学”来展开的。前者是指教学内容的选择,后者是指教学方法的选择。教学改革说到底就是一种选择：内容和形式的选择。那么,新课程理念下的语文教学,“学什么”和“怎样学”哪个更重要？我们应该如何选择呢？     

浅谈体育课堂教学的创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

基于系统基模的新课程实验教学与评估体系探究

当前，我们的教学理念与教学方法都在经历着空前的冲击。为了适应这种形势发展的需要，也为了学生更好地学习，我们的实验教学在新的形势下将发生怎样的变化？由于现在学校实验室建设经费投入较大，实验室硬件设施得到了明显改善。如何评价投入的效益，     

平凡的成长——一所农村初中语文教研组听评课活动的故事

作为基层学校的专业组织,学科教研组到底发挥着怎样的作用？教师的教学实践知识是如何在其中生成和发展的？教师在其中有着怎样的专业生活？农村普通学校教师经历着怎样的成长过程？     

科学引领社会思潮 做好高校思想政治教育工作——访清华大学林泰教授

改革开放以来,伴随着中国经济和社会的变革与发展,人们的思想也在发生着深刻的变化,旨在反映社会历史发展诉求的各种社会思潮竞相登上历史的舞台,并产生了一定的社会影响。近年来,中国社会思潮历经了怎样的发展？研究当代社会思潮有着怎样的重要意义？在研究社会思潮的过程中应当遵循怎样的原则？目前中国主要有哪些社会思潮？如何根据当代中国社会思潮的发展和变革来做好高校思想政治教育工作？     

青年教师眼中的“名师”——“实力”、“机遇”和“把握”创造名师

在基础教育的教师队伍中，青年教师占据了越来越大的比例，逐渐成为教育教学的主体。他们中的一部分人具有硕士或博士学历，从事教育工作的起点很高，同时也非常渴望自己专业的成长与发展，更有人希望通过努力，成为优秀的教师，进而成为一位名师。名师是教育教学的精英，是基础教育的领军人物。他们在青年教师心目中有着怎样的形象？青年教师又是如何理解名师？如何靠近名师？想成为怎样的名师呢？     

如何提高历史课堂效率

课堂教学如何体现新的教育教学理念？如何适应、促进学生发展？如何给学生创造一个自主发展的空间？这就要求我们在课堂上要改进教学方法,提高课堂效率。加强对中学历史教学方法的研究和探索,是实施素质教育的重要环节。如何改革历史教法、提高课堂教学效率？我就此谈谈几点看法。     

单元学历案在初中生物教学中的运用策略探究

随着教学改革的深入,如何变革传统的教育教学方法,实现学科核心素养能力的有效培养,成为教师教学面临的最大挑战。教学方案是教学理念的体现,是教学过程的指导。传统的教学方案从教师角度出发,重点在于怎样教。新课改强调学生的主体性,怎样学、学什么直接关系着核心素养的落地成效。“单元学历案”是一种新的教学方案,为教育创新发展提供了思路。     

现代体育课堂教学重在创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。     

浅谈语文教学的现代化

随着我国教育现代化进程的不断深入，语文教学面临着更广泛、更深刻的改革，其核心是如何使语文教学更好地与现代社会、现代生活、现代文化紧密联系起来，适应现代社会发展的需要。那么，怎样做才能实现语文教学的现代化呢？     

高职院校课程中一些问题的思考

高等职业教育是伴随着工业进程发展起来的一种教育，职业院校在实际教学中如何体现就业导向，教学方法(或者教学模式)是由什么决定的，学制变更后教学内容及教学安排作怎样的变通等等这些涉及课程的问题不能不引起关注。     

关于网络教学的实践与探索

21世纪网络技术正以前所未有的巨大动力失去着教学模式、教学方法、教学手段、教学内容及教学过程中某些因素的变动。网络教学已成为现代教育发展的必然趋势。那么，什么是网络教学，为什么要进行网络教学？如何实施网络教学？这是此文所要回答的问题。     

新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效率

课堂是学生学习知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。因此,教师如何教,怎样教,直接决定着学生课堂学习效率的高低。那么,怎样才能提高中学数学课堂教学效率呢？根据多年的教学经验,我认为：必须激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,转变教学理念,改进教学方法,重视学生数学思维能力的培养。