引情·诱情·激情——谈高职作文情感教学

作文教学是培养高职生人文素养的一个重要途径。本文以"情感"为核心,从自身教学实践中"以音乐引情"、"以游戏诱情"、"以讨论激情"三个案例谈如何进行作文情感教学。     

为中学生打开一扇写作的心窗

在农村中学,作文教学成了"老大难"。作为基层教师,在作文教学中,我努力进行了一些新的尝试,通过"以读促写"、"以写促写"、"以游促写"、"以论促写"的教学方法激发了学生的写作热情,通过写作为学生打开了一扇认识世界、感悟生活的心窗。     

巴拿马散货船舱口盖安装流程研究

对巴拿马散货船舱口盖安装流程进行优化,以"区域化、专业化"为基础,以"工位制造船"为方向,以"六定"为指导思想,以实现"人员配置、设备工装、施工工艺、作业流程、施工周期"标准化为原则,制定并实施新的巴拿马散货船舱口盖安装标准化作业指导书。     

浅谈建筑力学课堂教学

以"直观教学、讲练结合"的方法,以"应用为目的,以掌握、理解概念,强化应用为教学重点"的原则指导教学.     

中国官式木构古建筑形式意趣

中国官式木构古建筑是按照古代"礼"的要求和五行学说,以当时的官方标准,用"木"、"石"、"土"、"竹"为主要原材料,以穿、插、榫、卯、挑的技术延展扩充空间,辅助以绘图、雕塑手段的中国建筑。她的工艺技术、结构、雕梁画栋、形式无不透出丰富的艺术性。在此我们去分析理解中国古建筑。     

如何转变体育教师观

从教育的角度出发,以学生为主体,以教材为依据,以不断优化的教学模式和教学观念为指导,以"学生"、"教材"、"教法"三个要素为基点上好一堂体育课,达到德育教育的目标,培养德才兼备的好学生。     

浅议教师形、言、法、德与学生学习的关系

教师在教学过程中可以以"形"吸引学生的视线,以"言"灌注学生的头脑,以"法"激发学生兴趣,以"德"润泽学生的心智,最终达到激发学生学习的兴趣,增强学习的积极性、主动性,从而提高学习成绩的目的。     

责任成本管理是项目精细管理中的必由之路

责任成本是企业降低成本、提高效益的先进管理方法,是打开"微利"时代赚钱之门的金钥匙。紧紧围绕市场竞争需要和企业客观实际,逐步建立形成了以优选投标项目、项目经理竞聘为预控,以安全质量为保障,以"三大效益"、"六项指标"为年度目标,以推行项目"零利润管理"和作业层"工序单价承包"为过程控制,以过程绩效考核、完工审计终结考核为手段的责任成本管理模式,是提升公司的生产规模与经济效益协调,参与市场竞争力的最有效途径。     

“中和”思想的伦理价值及其现代转化

"中和"思想是中国传统文化的核心精神,不仅揭示了中华民族追求人与自然、人与人、人与自身以及不同民族和国家和谐统一的价值目标,而且蕴涵着以仁守中、以义时中、以礼制中、以智致中的"致中和"智慧。深刻理解和恰当转化传统"中和"思想中"仁义礼智"的伦理价值,对推进和谐文化建设、巩固和谐社会的思想道德基础具有重要的借鉴意义。     

"中和"思想的伦理价值及其现代转化

"中和"思想是中国传统文化的核心精神,不仅揭示了中华民族追求人与自然、人与人、人与自身以及不同民族和国家和谐统一的价值目标,而且蕴涵着以仁守中、以义时中、以礼制中、以智致中的"致中和"智慧.深刻理解和恰当转化传统"中和"思想中"仁义礼智"的伦理价值,对推进和谐文化建设、巩固和谐社会的思想道德基础具有重要的借鉴意义.     

科教融合,创新为先 ——双一流体制下"水利计算"教学实践改革研究

农业水利工程(如水利计算)核心课程的教学存在着教学资源不足、教学模式固化、师资队伍建设僵化、实践教学体系内容单一等问题.在"双一流"战略下,提出了"科教结合、创新先行"的人才培养理念,以岗位分析为基础,以工作流程为导向,设计教学内容;设计以项目为载体,以能力培养为目标的教学方法.探索了一套以"国际化""创新实践"培养为...     

手脑双辉:打造“做思共生”的科学课堂

小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学又是一个"做"与"思"参与的过程,在教学中可以采用以思导做、以做促思、做思共生的形式,消除"以讲代做"、"有做无思"、"有思无做"等课堂现象,以达到做思共生的科学课堂理想状态。     

初中数学课堂教学中“问”的艺术初探

高效课堂教学模式的探究,以精心设置的问题引导学生展开讨论,打开知识的缺口,点燃学生智慧的火花,让学生明确每个知识的形成过程,增强学生对知识的理解。教学中以"问"引其疑、以"问"启其思、以"问"增其识,是一种行之有效的教学方法。     

鸡足山气候景观资源利用及保护

鸡足山是我国佛教名山,以"四观"、"八景"享誉天下,以雄、奇、幽、秀著称,以日、月、云、海、雪为奇绝。从气候角度对该景区进行分析研究并提出相关开发与保护的措施。     

杨叔子——中国科学院院士

"育人"应"德才兼备,以德为主",以才体现德、深化德,以德统帅才、激活才。教育是"育人",而非"制器"。学习是基础,思维是关键,实践是根本,结合出人才。在科技高度发达、急速发展的今天,一个国家、一个民族,没有现代科学,没有先进技术,就是落     

稻盛和夫的用"心"对企业经营的启示与借鉴

"以心为本"是稻盛和夫经营哲学的灵魂。"以心为本"即仁爱之心、利他之心、责任心。"以心为本"诠释了经营企业时企业与社会、员工、合作伙伴之间的关系,给现代企业经营带来启示与借鉴。     

基于学科馆员制度的大学图书馆组织结构

学科馆员制度的组织基础是传统图书馆"以书为本"、"以业务管理为中心"的运作模式向现代的"以学科为基础"、"以用户为中心"的图书馆业务新的整合.本文针对目前国内大学图书馆实施学科馆员制度缺失相应的组织基础的现实,探讨支撑大学图书馆学科馆员制度的基本组织平台.     

浅析任务驱动教学法在《Excel 2003》教学中的应用

"任务驱动"教学法是一种以学生自主学习,教师加以引导的一种教学方法.在<计算机基础>课程中运用"任务驱动"教学法,是以完成一个个典型的"任务"作为驱动来进行教学.符合"以人为本"、"以学生为中心"的基本理念,学生由原来"被动接受、模仿再现"变为"主动参与、探究发现",有利于提高学生的自主学习能力、创新精神和合作意识.本文分析介绍了任务驱动教学法在教学中的应用.     

基于“以学论教”课堂教学优化的实施策略

新一轮国家基础教育课程改革倡导自主、探究、合作学习三种主要学习方式,而现阶段的课堂教学主要还是以"满堂灌"、"填鸭"方式进行。如何改变这一现状,笔者提出"以学论教"的主张,并结合课堂教学实例,具体介绍了"以学论教"优化课堂教学的实施策略,以求提高"以学论教"在课堂教学中的效果。     

坚持以师生为本完善图书馆建设

文章论述图书馆以服务建设、教育建设作为完善图书馆建设的主体,以"树立以师生为本的服务新理念"和"打造以师生为本的教育新阵地"为主要切入口,以与时俱进的创新理念,推进了图书馆的不断建设.