共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
本文通过分析我校现存的创新人才培养模式的缺陷与不足,根据本专业实际情况提出环境工程创新人才培养的对策及建议,为建设创新型国家提供智力支持和人才保障。 相似文献
2.
为适应社会、经济、科技、环保产业的快速发展,应对我国具有多元化、复杂性、全方位、全球化特点的环境问题,北京交通大学提出了创新型环境工程专业人才培养模式改革,通过实施本科生导师制管理、增设科研技能训练体系、改革传统的专业基础课和专业课教学方式、鼓励学生积极参加大学生创新实验及各类竞赛,构建多方位、多层次、多种措施相结合的创新型人才培养模式。 相似文献
3.
环境工程专业实验教学改革探讨 总被引:9,自引:0,他引:9
针对目前环境工程专业实验教学存在的问题,提出了建立与课程相对独立的专业实验教学体系、阐述了重新整合、优选实验项目和实验内容、改革实验教学方法和手段、培养工程实践能力与创新能力的改革思路。 相似文献
4.
5.
培养具备创新能力的复合型人才是高等工科教育的目标。本文从创新型人才应具备的素质开始论述,结合笔者的教学经验,总结出几点当前环境工程课程教学中存在的阻碍学生创新能力发展的问题,围绕培养创新型人才这个主题,提出了环境工程课程教学改革建议。 相似文献
6.
在创新型国家建设中,高校担负着培养创新型人才的重大历史使命。为此,高校必须站在建设创新型国家的战略高度来认识创新型人才培养问题,认真分析高等教育中一切不利于创新人才培养的影响因素,大力推行教育创新,明确人才培养目标,培育创新精神,加强创业教育,营造良好的创新氛围。 相似文献
7.
8.
高校教学实验室对学生开放是培养具有创新能力的高层次人才的需要。结合农业院校开办的环境工程专业实验室建设和教学实践,探讨在现有实验教学条件下开放实验教学与创新人才培养的关系及意义。 相似文献
9.
10.
环境工程是为满足社会发展对解决环境问题需求而形成的一门交叉型的综合性学科专业。其教学体系的确立在人才培养过程中起着至关重要的作用。本文就哈尔滨理工大学环境工程专业教学体系的优化及人才培养方案的制定进行了初步的探讨。 相似文献
11.
12.
13.
14.
创新型人才是决定区域创新能力强弱的根本因素,技能型创新人才是区域创新人才的重要组成部分.在区域经济发展过程中,可通过构建区域创新高职人才培养体系、调整区域高等教育的比例、促进校企合作、构建基于工作过程的人才培养模式为区域培养更多的创新技能型人才. 相似文献
15.
建设创新型国家,关键在于人才。高校创新型人才培养被提高到史无前例的战略地位,借此,以实现中华民族的伟大复兴。因此,高校实施创新教育,培养创新型人才,乃势在必行。 相似文献
16.
17.
构建新型实践教学体系培养环境工程专业的应用型人才 总被引:4,自引:0,他引:4
为了适应中山大学建立综合性研究型大学的发展目标,满足社会对环境工程专业人才的需求,本文对中山大学环境工程专业实践教学体系进行优化,从教师授课、实验课程、实习、毕业设计和教师开放性课题等多方面对新型体系的构建进行了有益的探索。 相似文献
18.
建设创新型国家,关键在于人才.高校创新型人才培养被提高到史无前例的战略地位,借此,以实现中华民族的伟大复兴.因此,高校实施创新教育,培养创新型人才,乃势在必行. 相似文献
19.