英文歌曲与大学英语教学

当代大学生追求个性与时尚，崇尚西方文化。因此，将具有艺术性强、时尚新潮和受众广泛等特点的英文歌曲引入大学英语课堂定能彻底激发学生学习英语的热情。本文主要结合教学实践．就其在教学中的具体运用进行了一定的探索。     

英文歌曲在大学英语教学中的作用

英文歌曲是一种融会了西方文化、历史、情感和思维方式的语言,所谓＂音乐无国界＂,而英语又被喻为＂通往世界的桥梁＂。现代大学生追求时尚个性,崇尚西方文化,因此,具有艺术性强、时尚新潮和受众广泛的英文歌曲在大学英教学中具有十分重要的作用。     

英文歌曲对大学英语教学的促进作用

英语学习,归根结底是对英语语言文化的学习。而落实到具体的教学当中,我们往往只重视"语言学习"而忽视文化学习。日复一日的语言知识的重复再现,让学生对英语课程在初中低年级学段就产生厌倦心理。而英文歌曲是治愈此"病"的一方良剂。将英文歌曲引入教学符合从感知到理解的认识规律,它把语言知识融合有趣的歌词中,将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来,为学生提供了更多的感性知识和形象材料。     

英文歌曲在大学英语教学中的实际运用

在大学英语教学中运用英文歌曲来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性是提高英语课堂教学质量的重要手段。在大学英语课堂中运用英文歌曲教学的方式多种多样,正确地运用英文歌曲可以很好地提高学生的英语学习兴趣,同时也可以提高他们的听、说、读、写、译的能力。     

英语教学中英文歌曲的选择和运用探究

英文歌曲将语言美与音乐美融合,是具有特殊价值的英语教学素材。在英语课堂中引入英文歌曲,能够让学生在聆听、学唱中获得美好的体验,激发学生的英语学习兴趣,巩固学生的英语知识和技能。教师要对英文歌曲在英语教学中的运用现状有所了解,并立足现状,积极探索英文歌曲的选择要点和运用策略,以激发课堂活力,助力学生英语综合素养的提升。     

探讨英文歌曲在工科院校大学英语课堂上的辅助作用

音乐是人类传达感情的第二种语言。将英文歌曲引入到课堂教学上来,不仅可以为正常课堂教学提供辅助作用,还可以在大学英语教学的多个层面发挥作用,提高学生的综合英语运用能力。本文试图从工科院校的大学英语教学现状为出发点,探讨英文歌曲在课堂教学中的辅助作用。     

多媒体技术与大学英语教学

随着计算机的普及,多媒体走进了许多大学的英语课堂,多媒体的交互性、灵活性、形象性和仿真性等优点给英语带来了许多新鲜的血液,对于促进教学方法的改革,提高教学效率起到了十分重要的作用.但同时,由于它是新生事物,科技含量又比较高,很多教师不能正确的运用它,再加上传统教学观念的影响,给这种教学方式带来了很多负面影响.     

小学英语教学中的英文歌曲教学之我见

英语课程的学习,不但要注意教师的教学方法,更要注意学生的接受效果。小学英语课本上有很多英文歌曲,但有些教师常常认为教学生唱英文歌曲会浪费很多时间,而他们恰恰忽略了英文歌曲在英语教学中的重要作用。下面,我就英语歌曲在教学过程中发挥的作用浅谈一些自己的看法。     

以网络环境促进大学英语教学

新的大学英语课程教学要求对学生语用能力的培养提出了越来越高的要求,而网络环境为大学英语教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源.网络的先进技术特性对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义.     

社会性软件辅助大学英语教学的探究

社会性软件技术对英语教学整体效益的提高有着举足轻重的作用.本文介绍并分析了社会性软件技术的定义及特点,并对社会性软件辅助英语教学做了进一步探讨.     

利用英文歌曲优化大学英语教学

英文歌曲作为英语文化的重要组成部分,已经被作为一种重要的教学材料引入到大学英语课堂内外,为激发学生的学习兴趣,优化英语语言教学,丰富教学形式提出了一条新思路。在英语教学中恰当地运用英文歌曲辅助教学,会收到很好的效果。该文分析了大学英语课堂教学中引入英文歌曲的理论基础,阐述了其具体的应用策略及选择方式。     

英语歌曲与大学英语听力教学

通常认为英语歌曲是学习英语的一种好资源,但在课堂上如何系统使用英语歌曲进行教学的研究较少。本文首先分析利用英语歌曲进行大学英语听力教学的原因,然后讨论如何利用英语歌曲进行大学英语听力教学。     

英语歌曲与公共英语听力教学

教学实践表明把英文歌曲带进公共英语听力教学对增强学生语言学习兴趣,提高听说能力有明显的促进作用。本文主要分析了利用英语歌曲进行听力教学的原因以及方法。     

简谈英语歌曲在大学英语听力课中的辅助教学作用

听力在英语学习中占有重要地位.英语歌曲以其独特魅力而被学生接受和喜爱.在听力教学中,英语歌曲可作为一种辅助教学手段.由此激发学生的听力兴趣,提高教学质量.本文分析了英语歌曲辅助听力教学的理论基础,歌曲的选择,以及英语歌曲如何辅助听力教学.     

论大学英语教学中以教师自主促进学生自主

学生自主自上世纪80年代以来已成为教学培养的目标。在倡导学习自主的同时,没有教师自主作为前提,学习自主将很难顺利实现。自主学习的社会认知理论把学生自主学习的能力分为观察、模仿、自我控制和自主四个层次。教师作为学生学习的重要影响者,其本身自主能力,将直接影响学生自主学习的水平。     

音乐和歌曲在大学英语教学中的应用

在分析音乐、歌曲和语言定义的基础上,剖析它们的关系和相互影响,提出了音乐应用在英语教学中的重要性,并列举和探讨了三首音乐在大学英语课堂中应用的课例。     

在英语口语教学中实施形成性评价

学习英语的最根本目的在于运用英语实际进行交际的能力。本文针对口语这门实践性很强的课程,指出在其教学中实施形成性评价的必要性与重要性,初步探讨了形成性评价在英语口语教学中的应用及评价中应注意的问题。     

英文歌曲在英语听说教学中的应用

英文歌曲有它们独特的内涵,是英语国家文化的一个重要组成部分,同时也为英语教师和学生提供了理想的英语学习材料。本文主要探讨了学生在英语听说方面的常见问题,更深一步地探讨了用英文歌曲在英语发音、词汇、语言结构和文化方面上的教学,以此来提高学生的英语能力。     

浅谈大学英语中的词汇教学

词汇教学是外语教学过程中一个重要的组成部分。然而词汇是英语学习过程中的“拦路虎”。作者结合教学实践,论述了词汇教学应从构词法、词的引申、辨析词义,通过上下文理解词汇、改进记忆方法和加大阅读力度几个方面加以考虑。     

英语歌曲融入英语教学的基本原则及操作演示

将英语歌曲融入英语教学,一直是相当普遍的行为,却至今缺乏比较全面的操作性分析和理论性总结.教学歌曲的选择必须遵守语言性、教育性和艺术性相统一的原则,期以丰富学生的精神生活,强化其心理调适能力,促进其知识技能的多样化.教师需要树立英语教育美学的观念,提升审美能力和艺术能力.最后的教学案例具体演示了英语歌曲教学的课堂设计和基本程序.