“网络红人”对“90后”大学生价值观的影响

近年来,随着网络媒体的飞速发展,“网络红人”现象成为一种后现代主义文化景观.“90后”大学生作为媒体关注的焦点,其价值观正处于形成的重要阶段,极易受到网络文化环境的影响.“网络红人”现象过多的媒体宣传和商业炒作对“90后”大学生具有很强的煽动性和影响力,容易使他们的价值观趋于世俗化和功利化.本文将通过对“网络红人”现象的分析,重点阐述它对“90后”大学生的价值观影响,并对此提出了一些有效的应对措施.     

“网络红人”现象对大学生价值观的影响与引导策略研究

随着互联网技术升级换代,在网络推手的精彩策划下,"网络红人"凭借鲜明的个性和丰富有趣的内容耦合了受众释放情绪与缓解压力的心理诉求。大学生喜欢且易于接受新鲜事物,因此关注甚至加入"网络红人"这一群体。针对"网络红人"现象对大学生价值观产生的重要影响,本研究认为,高校既要加强大学生核心价值观教育抑制消极影响,也要正确发挥媒体的引导作用和净化网络环境。     

“被xx”的使用现象分析

网络语言代表了一定的网络文化,网络中催生出各种反应人们心理的词语,＂被xx＂就是其中一个,它是通过类比原则在一定社会背景下产生的。本文通过其构成及成因来阐述这个词语在当下的意义。     

浅析当今流行的“被”字使用现象

＂被……＂语词近两年使用频率很高,突出一种高度凝练的被迫义,它借助旧有的＂被＂字式,表现出新的语法特点,但也产生了一些问题。     

模因视阈下“被XX”流行语现象浅析

近年来,"被XX"成为时髦用语,在网络上迅速蹿红。这不仅是一种社会现象,也是一种语言现象。通过分析"被"字句的语义特征,从模因论的角度探析其流行原因,总结"被XX"流行语的功能,希望能为人们正确看待网络流行语提供有益的启示和借鉴。     

模因论视角下的“被XX”现象分析

模因论是基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的一种新理论。模因通过复制、模仿而传播。是文化的基本单位。模因的传播要经过四个阶段：同化、保持、表达、传输。2009年,网络上出现了“被XX”现象。“被XX”这一语言模因的发展同样经历了这四个阶段,同时,“被XX”结构因其简洁性与实用性而成为强势模因,大量被模仿和传播。     

大学生“被就业”现象分析

当前,大学生就业难已成为一个全社会共同关注的问题,因为能否解决好这个问题不仅关系到大学生将来的前途命运,关系到学生家庭的切身利益,也关系到整个社会的安定和谐,全社会对这个话题都十分敏感。同时,很多大学生＂被就业＂的现象正越来越多地引起人们的关注。鉴于此,对大学生＂被就业＂的原因进行分析,并提出相应的解决措施,即高校就业工作存在的行政化倾向、改革就业率统计考评手段,以及加强对政府和学校的监督。     

“被”字句中“被”字的词性分析

"被"字句中的"被"字实质上是一个表被动的功能词,标记句首具有受事题元角色的名词短语,它在句法结构中占据CP的指示语位置。句首的名词短语是移位生成的话题,"被"引导一个TP,"被"字后的名词短语占据TP的指示语位置,无论它以显性的形式还是以隐性的形式出现,都不会影响到"被"字的句法性质和位置。由于"被"引导的是TP,所以当动词后出现接应代词时,接应代词不受句内名词短语的约束,但可以受到句首名词短语的同指约束。当"被"字句中出现保留宾语时,句首的名词短语是一个基础生成的话题。保留宾语可以留在原位也可以受到语用因素的影响而移位到"被"和话题中间的位置,可视为另一个话题。把"被"视为一个功能助词之说,与"被"字的其他词性说相比,似乎更具合理性。     

人“被自杀”看网络“被XX”格式

网络流行语“被XX”迅速流行,“被”字的网络构词形式与传统构词形式显著不同,这既有语言环境的因素,也有语言使用者的因素。     

“被”字句三题

"被"字句和被动句是相互交叉、部分重叠的关系;在含有被动意义的"被"字句中"被"的属性为表示"遭受"义的特殊动词;在新兴的"被+双音节词"结构中也涵盖了"遭受了令人无奈的事情,不情愿地接受这种事实"的意味。     

论网络小说的废材流现象

网络废材流小说主要是通过废材主人公的发展历程为主要情节而创作的网络小说。它有着情节的固定化及复仇的固定化特点,因其轻松幽默的创作风格占据网络小说的半壁江山。     

论网络小说的废材流现象

网络废材流小说主要是通过废材主人公的发展历程为主要情节而创作的网络小说。它有着情节的固定化及复仇的固定化特点,因其轻松幽默的创作风格占据网络小说的半壁江山。     

诗词、俗语中的热现象

物理之美,无处不在。浩如烟海的文学宝库中,珍藏着丰富的描述物理现象及与生活相关物理知识的优秀诗作。下面就列举几例试题,以丰富同学们的课余生活。例1 (辽宁省大连市)我国民间有名谚语叫"霜前冷,雪后寒"。霜是由于气温较低时空气     

网络炒作文化现象批判

网络炒作是一种混合了公关、新闻、广告等多种信息形式的复合体手段,它带有强烈的商业功利性指向。网络炒作通过不同的表现形式,营造一种消费文化奇观。这种消费文化奇观映射了当下光怪陆离社会的一系列文化症候,恶化了网络中的公民文化生态,并增加了建构良性公民社会的成本。     

网络原创文学的创作对策

网络原创文学把自己定位在大众的、平民的、通俗的位置上，并以游戏精神对待创作，把文学的价值取向从宏大叙事中解救出来。他们重构文学品味，戏仿经典文本，重组语言，扩大影响。网络文学要发展最终需要打出属于自己的品牌——超文本文学。     

关于艺术类专业考试“火热”现象的思考

经济社会发展对艺术类人才的需求以及人们对艺术类专业考试及艺术专业就业前景的高期望值,使得我国普通高等学校艺术类专业招生报考持续升温、"火热"。相关高校应以此为契机,扩大艺术教育的供给,合理调整艺术专业设置,结合地方特色加强艺术教育的改革,推动艺术教育事业的发展并加以完善。     

教师培训"热"的冷思考--新课程培训创新三人谈

2003年10月,北京教育学院成功举办“基础教育新课程中小学骨干培训者国家级研修班”,这次研修活动是教育部师范教育司招标项目,涉及6个学科30个省市480余名学员。经过一段时间思考和沉淀,北京教育学院李方院长邀请中文系张彬福主任、物理系冯华主任就教师培训的针对性、实效性与培训模式创新等问题进行讨论,希望将项目中真实鲜活的实践案例和心灵智慧的体验感悟,与一线教师、教师教育工作者交流。李方:世纪之交,我国教育事业始终处于蓬勃发展的高速期。从高等教育办学体制改革与招生规模扩大,到基础教育新课程的全面实验,都直接影响着师资结…     

幼儿园应警惕奖励“疲软”现象

古人云：数子十过,不如赞子一功。的确,奖励是施与生命的一缕阳光,是幼儿健康成长的“催化剂”。然而奖励并非万能,随着奖励在幼儿园中的泛滥,奖励陷入了“奖”而不“励”的“疲软”泥潭。走进幼儿园的课堂我们不难发现,短短的一节课里幼儿教师和幼儿一起不知要多少次竖起大拇指喊“棒棒棒,你真棒,棒棒棒,你真棒,……”可是,“你真的棒吗？你究竟棒在哪里？……”“我棒吗？我到底哪里棒？……”奖励方和被奖励方都显得茫然。这种奖励像慢性病一样,在默默地侵蚀着幼儿的灵魂。因此,幼儿教育工作者应对奖励“疲软”的负面效应给予足够的重视,同时关注奖励在幼儿园中运用的艺术。     

均衡视角下大学生网络成瘾现象分析

网络成瘾在大学校园中已是一种显象,成为教育者广为关注的一个焦点。在从网络自身特点及大学生理想缺失等角度分析的基础上,以经济学均衡为视角,从理情向三个侧面给问题的解决提出建议。     

互联网+背景下的碎片化学习现象之审视

互联网+背景下的碎片化学习已然成为现代人学习的一种普遍方式。但从个体发展的完整性和整全性教育的角度审视碎片化学习,学习习惯涣散,学习内容零散、不系统等问题也很突出。学习的知识何以通达整全,而不是在碎片化的学习中淹没,对碎片化学习提出有效的可行性建议就成为探索生命内在秩序、构建整全教育的应有之义。