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谢雪梅 《语文学刊:高等教育版》2013,(3)
音乐欣赏课在小学教育中有重要作用.在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益. 相似文献
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音乐课与其他科目不同,其更具自由活泼特性。特别是在小学音乐课堂当中,音乐欣赏课要与多种形式结合起来,让学生感悟音乐的美,表达出自己的想法,提高学生的音乐领悟能力。由此,本文通过介绍音乐欣赏课开展的意义,分析了小学音乐欣赏课的教学实践策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
以小学音乐欣赏课调动学生的学习兴趣为切入点,展开具体分析,阐述了现阶段小学音乐欣赏课学生的现状,并以此为依据,提出了在小学音乐欣赏课中调动小学生兴趣的重要举措:教师在教学中要充分借助多媒体软件进行教学,营造愉悦的课堂氛围;在选择音乐欣赏的曲目中选择有意义的音乐欣赏曲目,充分发挥学生的个性。在小学音乐的教学中,学生针对音乐的欣赏是极其主要的,学生不仅要知道如何演唱音乐,更要学会如何欣赏音乐。教师在教学中要针对学生欣赏音乐方面进行着重分析,为学生日后在音乐方面能够取得更好的发展奠定基础。 相似文献
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毛歆娜 《教学管理与教育研究》2019,4(6):92-93
在小学教育阶段,音乐是一门较为重要的学科,有效的音乐教学能够培养学生的艺术天分及欣赏美的能力。值得注意的是,在进行小学音乐欣赏课的教学过程中,音画教学法能够实现“以美育人”的目的,整个过程要注重对视听通感的运用。但是,我国小学音乐欣赏课对视听通感的运用比较片面化,难以发挥其功能,给小学音乐教学的发展造成一定阻碍。文章针对视听通感在小学音乐欣赏课中的运用进行分析,希望能为小学音乐欣赏课中视听通感的运用提供有效借鉴。 相似文献
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林玲 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):132-133
音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。 相似文献
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谢雪梅 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):132-133
音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
欣赏课作为小学音乐课的重要组成部分,有助于培养学生欣赏音乐的能力以及感受音乐的能力。为了更好地丰富学生的情感体验,提高学生的音乐素养,陶冶他们的情操,加强音乐欣赏课中的探索与实践,对于小学音乐欣赏课的教学是非常必要的。主要针对小学音乐欣赏课进行分析,确保音乐欣赏课充分发挥其作用。 相似文献
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在音乐课程中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径.因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值.“它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观,通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏.”然而,在音乐欣赏教学中,普遍存在学生对音乐欣赏课表现不太感兴趣的现象.要想改变这个现状,提高小学音乐欣赏课教学的有效性,我认为可以从以下方面人手. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
音乐欣赏课作为小学音乐教学的重要内容,它也是现代音乐教育的重要部分,对陶冶情操、开发智力、提高音乐修养、培养气质都具有重要作用。因此,在现行小学音乐欣赏课教学中,除了要转变教学理念,还必须从提高学习兴趣出发,充分利用多媒体技术,让学生在音乐欣赏中感受音乐美,最后加深对作品的体验与感知。 相似文献
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音乐教学中将动画与音乐欣赏相结合,可使音乐欣赏课的内容逐步丰富,使音乐作品不再是单一的听觉艺术,而是变成了一种视觉与听觉完美结合的综合艺术.小学低段音乐欣赏课中的动画形象应力图贴合小学低段孩子的认知水平和联想习惯,动画形象的运用应服务于音乐欣赏教学活动内容,音乐欣赏课中教学动画手段的运用也应给课堂教学创设了良好的课堂氛围. 相似文献
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黄瑛 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
小学音乐欣赏课对于提高学生的音乐素质有着相当重要的作用。为了能够更好的促进学生的发展,在文中主要就针对小学音乐欣赏课,以管弦乐《龟兔赛跑》欣赏为例,就如何设计小学音乐欣赏课继续论述。以期可以为小学音乐欣赏课设计提供借鉴。 相似文献
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音乐欣赏课是小学音乐教育的重要组成部分,音乐欣赏教学能够培养学生的审美感受力。但是,一些教师却在音乐欣赏课中对学生进行音乐知识的灌输、音乐节奏的训练,把欣赏教育的本质“异化”了,使学生在课堂上不能产生审美体验。在小学音乐欣赏教学中,要以学生对音乐的审美感受为前提,但每个学生对音乐的审美感受又是富有个性化的,因此,我们应当奏响小学音乐欣赏课的“个性乐章”。 相似文献
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小学音乐欣赏课运用多媒体教学可以有效地提高课堂教学质量,结合课堂教学案例与反思,分析小学音乐欣赏课运用多媒体教学中存在的问题,指出小学音乐欣赏课运用多媒体教学的价值,突出教师的主导和学生的主体作用,结合教学内容体现学习内涵,通过辅助教学,共同达到服务教学的目的。为深刻理解音乐教学提供支撑音乐新课标中指出:"音乐感受与鉴赏"是音乐教学的重要内容,音乐新课程把"欣赏"列入了"音乐感受与鉴赏"的领域,主要是因为音乐欣赏是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。 相似文献