2004年山西理综能力测试生物试题(卷)评析

<正> 1 试题及试卷中典型错误分析题1 (6分)在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是A.抗体B.外毒素C.抗原D.疫苗考点分析本题是对特异性免疫理解层次上的考查。解答本题涉及的核心概念有:非特异性免疫、特异性免疫、抗原、     

2004年高考全国理综试卷生物试题解析与变式训练(上)

2004年高考已经结束,理综能力测试中生物试题仍以学科内综合为主、学科间知识综合渗透为辅的形式出现,突出考查学生对基础知识的理解和综合运用所学知识分析解决问题的能力,学生考后反响较好,普遍认为试题难度不大。本文试就2004年高考理综试卷生物试题做一解析,并设计一些变式训练,期望对今后的教学和复习有所启迪。1.在临床治疗上已证明,将受sARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)的体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是( )。A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体解析:当机体受SARS病毒——抗原刺激后,     

2004年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（新课程）

本试卷分第Ⅰ卷 (选择题 )和第Ⅱ卷 (非选择题 )两部分 .满分 3 0 0分 .考试用时 1 50分钟 .第Ⅰ卷(选择题　共 1 2 6分 )在每题给出的四个选项中 ,只有一个选项是最符合题目要求的 .以下数据可供解题时参考 :原子量 :H 1　C 1 2　N 1 4　O 1 6　Na 2 3　P 3 11 在临床治疗上已证实 ,将受SARS病毒感染后治愈患者 (甲 )的血清 ,注射到另一SARS患者 (乙 )体内能够提高治疗效果 .甲的血清中具有治疗作用的物质是 (　　 )A .疫苗　　B .外毒素　　C .抗原　　D .抗体2 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时 ,有一对同源染色体不…     

全国卷 理科综合能力测试

1.在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清,注射到另一SAI洛患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体2一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离;所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常;减数分裂的第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子(以下简称为不正常的配子)。上述两…     

理科综合能力测试(Ⅱ)

第I卷本卷共21题,每题6分,共126分。在每题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。以下数据可供解题时参考:原子量:H 1 C 12 N 14 0 16 Na23 P311.在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者 (甲)的血清,注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治 疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是 A.疫苗B.外毒素c.抗原D.抗体2‘一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同 源染色体不发生分离;所形成的次级精母细胞减数分裂的 第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一 次分裂正常;减数分裂的第二次分裂时,…     

2004年山西理综能力测试生物试题（卷）评析

题1 (6分)在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是     

"免疫"一章的教学设计

1　教材分析义务教育《生物》(人教版 )第二册中的“免疫”一章 ,新概念 (免疫、免疫器官、免疫细胞、抗原、抗体、特异性免疫、非特异性免疫、计划免疫 )较多 ,而学生对这方面的感性认识却很少 ,课堂教学存在一定难度。为此 ,在教学过程中 ,教师应注意从学生的认知水平出发 ,从感性知识入手 ,由浅入深 ,引导学生积极主动地获取知识。1.1　教学目标　着重在知识和能力两方面 :(1)知识方面 ,了解免疫的概念及免疫对人体的作用 ;了解非特异性免疫和特异性免疫的概念 ;了解免疫器官 ;理解计划免疫。(2 )能力方面 :通过观看图表 ,阅读教材 ,培养…     

浅谈抗原和抗体

人教版高中《生物》试验修订本选修教材第一章第三节“免疫”中，抗原、抗体是最基本的概念，但学生理解常出现概念混淆、分类不清等问题，现将中学涉及的抗原、抗体知识归纳总结如下：     

胃癌患者血清中抗核抗体的检测

[目的]了解胃癌患者血清中抗核抗体谱的特点.[方法]以鸡卵核为抗原,应用免疫印迹法对18份胃癌术前患者以及22份正常对照组(年龄和性别分布均无差异)的血清进行分析.[结果]胃癌术前患者血清中特异识别5条抗原条带的抗核抗体的阳性率显著高于正常对照组,靶抗原的蛋白分子质量及胃癌术前组血清中特异识别这5条抗原条带的抗核抗体的阳性率分别为:69KD(44.4％,8/18),62KD(50％,9/18),58KD(33.9％,7/18),44KD(22.2％,4/18),37KD(38.9％,7/18).[结论] 胃癌患者体内存在抗核抗体,其相对的靶抗原有多种.     

2006年普通高等学校招生全国统一考试（河北、河南、山西、海南、甘肃、宁夏、广西卷）理科综合测试生物部分

一、选择题1.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于() A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓2.一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等。下列四图中能正确表示血清     

2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(Ⅰ)及参考答案

相对原子质量(原子量):Hl;C 12;N 14;0 16州蚂数量/% 第I卷(共21,J、题,每小题6分,共126分) 一、选择题(本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意) 1.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于()。 A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓 2.一般情况下,用抗原免疫机体,血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等,图1中能正确表示血清中抗体浓度变化的是()。 介抗体浓度/对数值个抗体浓店口对数值凌邃翻锄足蟾姗蚌留寒翱雨蛙蟒衅〔二习蟾蛛蜡抖14 21 28 35 4249…     

函数概念教学的几点体会

在函数的教学中,有关函数的概念及其性质在课本上,作了通俗概括的描述,但对这些知识的加深理解仅仅依靠课本的习题和例题是远远不够的。因此在教学过程中有必要增加一定的内容加深对这些知识的理解。 一、关于函数概念的教学 课本从传统定义到近代定义说明函数是一种特殊的映射,若A、B是非空数集,映射f:AB叫做函数。这里f代表对应法则。一般地把函数记为y=f(x),这里x是自变量,y是函数,f对x“作用”。下面举例说明对“f(x)”的理解。     

高中《生物》(选修)课本中几组易混概念的辨析

1抗原与过敏原抗原是能与机体中相应克隆的淋巴细胞上的独特抗原受体发生特异性结合,从而诱导该淋巴细胞发生免疫应答,并能与相应的免疫反应物质在体内外发生特异性结合反应的一类物质。抗原一般应具有免疫原性和反应原性两个特性。前者指刺激机体发生免疫应答能力的特性,习惯上又称抗原性;后者则指具有与免疫反应的产物(如相应的抗体)发生相互反应的特性。凡同时具备上述两个特性的抗原称完全抗原,如大多数蛋白质、细菌细胞、细菌外毒素、病毒和动物血清等。只具有反应原性而无免疫原性的物质,称为半抗原或不完全抗原。有些分子量小于4000…     

2007年高考理综模拟试卷(三)

第I卷(选择题,共21题,每题6分,共126分)一、选择题:本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意。1.免疫是机体一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述中错误的是A.在进行青霉素皮试时,部分人的注射部位皮肤会红肿是由于细胞释放了组织胺B.体液免疫的效应阶段是指抗体与抗原特异性结合的过程C.刚刚痊愈的乙肝患者血清中,乙肝抗体的含量比一般人高D.吞噬细胞只在非特异性免疫中起作用2.处于正常细胞分裂后期的某二倍体生物细胞,其核内含有10个DNA分子,下列判断不正确的是A.该细胞可能处于减数第一次分裂后期B.该细胞可能处于减数第二次…     

2006年普通高等学校招生全国统一考试（黑龙江、吉林、内蒙、贵州、云南卷）——理科综合测试生物部分

一、选择题 1.人被生锈的铁钉扎破脚后,应该尽快注射破伤风抗毒素,其原因是破伤风抗毒素能够 ( ) A.促进自身免疫反应 B.增强细胞免疫作用 C.使体内产生抗原 D.特异性地中和外毒素     

挖掘课本例题的教学价值

<正>课本例题是数学教材的重要组成部分,也是课本的精髓.课本例题既能加深学生对概念、知识的理解,又是培养学生能力的重要载体.下面通过一道课本例题,谈谈如何挖掘它的教学价值.一、题目(人教版八年级上册)图1是A、B、C三岛的平面图,C岛在A岛的北偏东50°方向,B岛在A岛的北偏东80°方向,C岛在B岛的北偏西40°方向,从B岛看A,C两岛的视角∠ABC     

2006年普通高等学校招生考试理科综合能力测试试题

以下数据可供解题时参考:相对原子质量(原子量):H 1 C 12 N 14 0 16 第I卷(共21小题,每小题6分,共126分) 一、选择题:(本题包括13小题,每小题只有一个选项符合题意) 1.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素.这些细胞位于() A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓 2.一般情况下,用抗原免疫机体,血清中抗体浓度会发生相应变化.如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等,下列四图中能正确表示血清中抗原体浓度变化的是() A.无水螺的池塘中,锄足蟾蛾鲜数量为J型增长 B.三种蛾抖之间为竞争关系 C.水螺更喜捕食…     

接种重组酵母乙型肝炎疫苗效果观察——滁州学院2011级学生接种乙肝疫苗的临床观察

[目的]了解大学生接种重组酵母乙肝疫苗的免疫效果,为乙型肝炎预防提供资料。[方法]以滁州学院2011级新生于入学体检时抽取静脉血,用免疫酶联方法检测乙肝表面抗原,表面抗体,中心抗原,中心抗体及核心抗体,根据结果采用卫生部北京生物制品研究所提供的重组酵母乙型肝炎疫苗,按照0、1、6程序接种共三针,于接种后12个月及毕业前抽取静脉血检测乙肝表面抗原,表面抗体,中心抗原,中心抗体及核心抗体。[结果]接种酵母乙肝疫苗后,检测乙肝表面抗体阳性率较入学前检测明显增加(χ²=2151.7,P<0.001),两者比较有显著意义。[结论]重组酵母乙肝疫苗能够提高乙型肝炎的感染预防,增加远期免疫效果,值得推广。     

“减数分裂和有性生殖细胞的形成”学案

本节知识目标:减数分裂的概念(理解);精子的形成过程(应用)。自学设计一——减数分裂的概念(阅读课本P102,第1、2段,3min后回答下列问题)。     

张家口市SARS患者、疑似病例、留观及密切接触医护人员血清中IgG、IgM抗体测定

目的 :为临床诊断及排除严重急性呼吸综合征 (SARS)提供依据和对留观及密切接触医护人员有无感染作初步调查。方法 :用酶联免疫吸附测定 (ELISA) 5 3例临床诊断病例、2 9例疑似病例、6 3例留观及 114例密切接触医护人员的血清中SARS冠状病毒IgG、IgM抗体。结果 :SARS临床诊断病例IgG抗体阳性 2 1例 ,IgM抗体阳性 18例 ,其中有 17例IgG、IgM抗体均为阳性 ,总阳性率为 4 1.5 % ;留观人员IgG抗体阳性 1例 ;其他均为阴性。 结论 :ELISA测定血清抗SARS冠状病毒抗体阳性病例可确诊感染病毒 ,对于观察期后 (一般为 2 1d)人员 ,阴性结果可以排除感染。