香辛料对猪肉过氧化物酶活性的影响

通过测定花椒、丁香、八角、藿香、桂皮等对猪肉过氧化物酶(POD)活性的实验分析，发现几种物质均有抑制POD活性的作用，并且不同的物质，发挥最佳抑制作用的浓度也不同。     

多因子联合诱导对黄瓜过氧化物酶活性的影响

用单因子及其组合体诱导处理后,黄瓜叶片中过氧化物酶（POD）活性都有所增加.两种组合体均比其单因子更能激活POD活性.组合体的重复诱导可以延长POD活性水平在高位保持的时间.不同组合体相继诱导可进一步提高POD活性水平,并且使POD活性在更高的水平上保持更长的时间.     

小麦叶片SOD、POD活性与白粉病抗性关系

研究了18种小麦材料接种白粉菌前后叶片SOD、POD活性变化以及与白粉病抗性的关系.结果表明,接种白粉菌后抗性不同的小麦叶片SOD活性具有相似的变化趋势,叶片SOD活性与小麦白粉病抗性呈显著正相关r=0.575;叶片POD活性与小麦白粉病抗性有显著相关,接种前(0天)r=0.675,发病中期(6天)r=0.582,发病后期(12天)r=-0.708;抗性不同的小麦材料,在接种白粉菌前后叶片POD活性还呈现出明显不同的变化趋势.利用小麦叶片SOD和POD活性及变化进行小麦白粉病抗性材料的鉴定是可行的.     

增强UV-B辐射对蚕豆幼苗叶片抗氧化保护系统的影响

采用人工增强UV-B辐射的方法,研究了在不同强度UV-B辐射下,蚕豆幼苗保护酶活性及抗氧化物质含量的变化。结果表明：在本试验条件下,随辐射强度增加,POD活性上升,CAT活性下降,短期低强度的UV-B辐射下ASA含量增加,增强的UV-B辐射显著抑制类胡萝卜素的合成。     

增强UV-B辐射对蚕豆幼苗叶片抗氧化保护系统的影响

采用人工增强UV-B辐射的方法,研究了在不同强度UV-B辐射下,蚕豆幼苗保护酶活性及抗氧化物质含量的变化。结果表明:在本试验条件下,随辐射强度增加,POD活性上升,CAT活性下降,短期低强度的UV-B辐射下ASA含量增加,增强的UV-B辐射显著抑制类胡萝卜素的合成。     

不同抗性水稻品种叶片中活性氧代谢的比较

选用四个不同抗病性的水稻品种，测定了不同生育时期叶片中SOD活性、POD活性、CAT活性及LOX活性．结果表明，同一生长时期相同叶片中POD活性、CAT活性均为感病品种高于抗病品种，而SOD活性及LOX活性则为抗病品种高于感病品种．这种差异可能有利于植物抗病反应的信息传递和抗病防卫反应基因的启动．     

小麦叶片SOD、POD活性与白粉病抗性关系

研究了18种小麦材料接种白粉菌前后叶片SOD、POD活性变化以及与白粉病抗性的关系。结果表明，接种白粉菌后抗性不同的小麦叶片SOD活性具有相似的变化趋势，叶片SOD活性与小麦白粉病抗性呈显著正相关r=0．575；叶片POD活性与小麦白粉病抗性有显著相关，接种前(0天)r=0．675，发病中期(6天)r=0．582，发病后期(12天)r=-0．708；抗性不同的小麦材料，在接种白粉菌前后叶片POD活性还呈现出明显不同的变化趋势。利用小麦叶片SOD和POD活性及变化进行小麦白粉病抗性材料的鉴定是可行的。     

NaCL、KCL胁迫下棉花幼苗的生理生化反应

以晋棉47、冀丰554、中棉41三个品种棉花为供试材料,采用室内水培和营养液培养的方法,研究了不同浓度NaCL、KCL(25、50、75和100 mmol/L)对棉花幼苗生理活性的影响,初步阐明NaCL、KCL对棉花幼苗的毒害机理。胁迫3天后取样,测定其过氧化物酶(POD)活性,丙二醛(MDA)含量,脯氨酸(Pro)含量。结果表明:随两种盐处理浓度的升高,三种棉花幼苗中MDA含量、脯氨酸含量均呈上升趋势,而POD活性先升后降。晋棉47在NaCL、KCL浓度为75mmol/L时POD活性最高;中棉41在NaCL、KCL浓度分别为50mmol/L、75mmol/L时POD活性最高;冀丰554在NaCL、KCL浓度分别为75mmol/L、50mmol/L时POD活性最高。     

Zn2+、Pb2+胁迫下抗虫棉幼苗的抗氧化生理反应

以中棉41、冀丰554、晋棉47三个品种棉花幼苗为供试材料,采用室内水培方法,研究Zn2、Pb2+不同浓度(0mg/L、40mg/L、100mg/L、160mg/L、260mg/L)胁迫对棉花幼苗POD活性、MDA含量、Pro含量的影响.结果表明:实验范围内,随胁迫浓度升高POD活性先升后降,MDA与Pro含量显著上升;低浓度(40 mg/L以下)胁迫对棉花幼苗没有影响,高浓度(40 mg/L以上)胁迫对棉花幼苗产生很大影响,160 mg/L左右达到POD所能调控的阀值范围;低浓度胁迫时,抗胁迫能力可能以抗渗透胁迫为主;对Zn2+胁迫耐性中棉41最强,晋棉47次之,冀丰554最低.对pb2胁迫耐性冀丰554最强,晋棉47次之,中棉41最低;Zn2+胁迫的棉花幼苗POD活性大于pb2胁迫;POD活性与不同逆境和不同浓度的相互作用关系较大,Pro含量与不同品种和不同浓度之间的相互作用关系较大.     

镍对小麦幼苗叶片抗氧化酶活性的影响

采用营养液水培,研究了不同浓度（5﹑10﹑20﹑50﹑100、130 mg·L-1）镍处理对小麦幼苗叶片SOD、POD、CAT和APX活性的影响.结果表明,各浓度镍处理均抑制了小麦幼苗叶片SOD活性,而小麦幼苗叶片POD、CAT和APX活性在较低浓度镍处理下升高,在较高浓度镍处理下降低.     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．