教师是转化差生的核心力量

转化差生是一项较复杂的社会系统工程 ,需要社会的大力合作 ,但就系统工程诸多因素来说 ,学校教育是实施转化教育的主要力量 ,教师是转化差生的核心力量。因为学生尽管受到社会的熏陶和家长的启蒙教育 ,但他们大多数时间是生活、学习在学校 ,经常接受的是班主任及科任教师的帮助教育 ,教师既是他们的良师 ,又是他们的益友 ,他们的内心是乐意接受教师的真诚教诲的 ,这是教师转化差生较有利的条件。一、爱是教师做好差生转化工作的前提高尔基说 ,只有爱孩子 ,他才能教育孩子。只有爱差生 ,才能有效地转化差生。教师的“爱”来自于对教育事业的…     

让后进生健康快乐地成长

在现实教育中,我们要正确认识后进生的存在,确实做好差生的转化工作,应从以下几方面入手：关爱每一位学生爱是教育的真谛,也是灵魂。教育部部长周济说：“没有爱就没有教育。”差生的转化,爱是前提,是关键,是联络一切的基础。     

渗透情感 转化差生

怎样转化差生？笔者认为,只要办法到位,情感渗透到人,“差生”都是可以转变的,是可以由后进变为先进的。一、把“差生”当子女———真爱他们。教育是责任与爱的并重事业,对学生的爱,是教育成功的起点。多年的班主任工作实践使我认识到,要当好班主任,就要爱学生。...     

辅差三步曲

根据素质教育“三全”要求,辅差工作是我们教师教育教学任务之一,也是提高全民素质的需要。怎样辅差呢？本人常弹三步曲：即,辅差生的心灵;辅差生的良好习惯;辅差生的学习方法。一、辅“心灵”,献爱心。我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘,没有爱就没有教育。”这说明师爱是教育的灵魂,教育的前提,教育的基础,教育的起点。是师生心灵的联系带。怎样爱呢？１．了解病因,对症下药。要转化好差生,教师首先要了解差生的病因,寻找转化“良药”。要知道他们差在哪里,差…     

“差生”转化教育浅议

一、转化“差生”，应以心换心，“差生”思想活跃，反应很快，如果教师方法简单，他们不能接受，则会适得其反。对“差生”的转化教育，需要发自内心的、真诚的爱去加以感化，切忌简单粗暴，具体必须做到两点：一是相信每一个“差生”都可以转化为优生；二是千方百计寻找“差生”的闪光点，加以点亮。     

关于转化差生的几点思考

每一个班级都有差生，每一个教师都感受过转化差生的苦辣酸甜。因此，作为人类灵魂的工程师，作为德育工作中的主导、组织、教育，理所当然地担负起转化差生的艰巨任务。     

“差生”转化教育浅议

一、转化“差生”,应以心换心“差生”思想活跃,反应很快,如果教师方法简单,他们不能接受,则会适得其反。对“差生”的转化教育,需要发自内心的、真诚的爱去加以感化,切忌简单粗暴,具体必须做到两点:一是相信每一个“差生”都可以转化为优生;二是千方百计寻找“差生”的闪光点,加以点亮。“差生”的转化过程是艰难的,如果出现反复,应采取单独指出的方法,不应在班上或公开场合批评,因为“差生”自尊心极强。教师要时刻注意这一特点。二、转化“差生”,方法应灵活“差生”的转化是一个意志过程,教师必须有计划、有步骤地向“差生”提出严格要…     

转变差生要讲究教育艺术

转变差生要讲究教育艺术呼和浩特市十九中陈香爱一、只有用辩证的观点看待差生，才能热爱差生唯物辩证法告诉我们，世界上的一切事物都在运动发展，任何事物部可以在一定的条件下互相转化。教师一定要平这个科学世界观观察分析认识差生和差生的转化、事实Ｌ所谓差生也并非...     

如何促进差生的转化

正作为一名教师,把差生转化为优秀生,使其由失望变为充满希望,在思想上对学习和生活充满信心,在一定程度上是一个非常艰难的过程。下面,我谈谈自己在十几年的教学工作中转化差生的做法和体会。一、培养差生的自信心,坚持用爱心对待他们谁都希望得到爱,包括差生,然而教师普遍喜欢好学生,对差生则另眼相待,致使差生缺少这份爱。所以说,对差生的转化没有感情的投入是不行的!教师只有真诚地对待每位差生,取得差生     

特别的爱给“特别的学生”——后进生转化工作体会

有一首歌叫《特别的爱给特别的你》,每当听到那优美的旋律,笔者的心就会情不自禁地在颤动。如果我们把它引入到教学中,特别是对待班级里的那些差生,真是意义非凡。因为爱是教师的崇高美德,没有爱就没有教育。如果洒向他们的是真挚的爱,就能够缩短教师与他们之间的感情距离,赢得他们的信赖,收到良好的教育效果。笔者结合平常的工作实际,谈谈转化后进生的一些体会。一、教师必须有赤诚的爱心,坚持“五个优先”前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。”也就是说,没有爱,就谈不上教育,学生的健康成长离不开教师…     

“差生”教学误区及对策

搞好差生转化教育,要转变我们进行差生教育的错误做法,不断探索转化差生的教育观、教育方法,使差生逐渐向优生转化。     

为"差生"抱不平

教师要平等、公正地对待学生,尤其要平等公正地对待"差生",要相信每"差生"都是能够教育好的.只要我们教育者多给他们一份肯定,多一份爱,让"差生"向积极方向转化是完全做得到的.     

转化小学差生之我见

要转化差生,教师必须有爱心、信心和耐心。 爱心。教育是充满感情的事业,没有爱,就没有教育。教师对学生的爱,是基于对祖国教育事业的忠诚和热爱。教师要以宽广的胸怀面向全体学生,给每个学生以真诚、纯洁、无私的爱。特别是对差生,更要多爱护关心、帮助、鼓励,以融洽的师生关系,激发学生的学习兴趣。(1)熟悉。教师要了解、熟悉差生的个性、特征和表现,要了解差生的知识缺漏情况。还要知道他们的家庭情况:家务重不重,父母亲对子女学习情况的重视程度     

根据气质类型 促进差生转化

“差生”转化工作是学校工作的一个重要方面,也是当今教育理论工作者研究的重要课题之一。我们教育工作者应从教育的观点出发,研究差生的心理特点和发展变化规律,正确对待差生,促进差生转化。其中,了解掌握差生的气质类型对于因材施教,转变差生具有相当重大的意义。 根据心理学家研究,人的气质大致可分四种类型:胆质汁、多血汁、粘液汁和抑郁汁型。本文试图根据气质类型,谈谈对差生转化的体会。     

谈教师的情感对转化差生的作用及施爱的方法

人的身心发展存在着差异性,在校时期的青少年,亦彼此存在着或大或小的差异.有的学生品学皆优,但有的学生的情况却恰恰相反—学校存在着一些学习、品德方面的差生.差生的转化既是中小学常规工作的一个重点,又是中小学教育教学工作的一个难点.本文着重讨论教师的情感对转化差生的作用以及教师对差生的施爱方法.要转化差生,前提和基础是教师要“热爱”差生.热爱与尊重学生不仅是教师事业心的体现,而且是教师应有的职业道德.一个热爱学生的教师,会耳聪目明、思路敏捷,能发现最不起眼的学生身上微不足道的萌芽状态的因素而机智地肯定、鼓励或预防、消除,能在别人看来毫不相干的材料中吸取教育学生的营养,把握教育的良机.因此,在教育、教学中,教师不仅要爱优生,更要热爱、尊重、信任和关心差生.     

做好两个衔接 切实转化初中差生

转化差生是初中教育的一大课题,也是一大难题。初中差生的形成原因是多方面因素造成的,有自身原因,也有学校、社会、家庭的原因。差生面的扩大,给学校教育、教学工作带来了极大的困难。如果差中不转化,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量都将成为一句空话,因此,转化差生已成为初中教育的当务之急。根据多年来转化差生教育工作的实践,我们认为,切实转化初中差生,必须做好两个衔接,即中学教育和小学教育的衔接,学校教育与家庭教育、社会教育的衔接。     

甘雨换得春花开—浅谈“差生”的转化

“差生”转化是各类学校班主任工作的一个重要内容,为了做好这一工作,班主任必须正确认识“差生”,要用真诚的爱感化“差生”,要充分发挥班级集体的作用,用耐心换取信任,用尊重帮助“差生”树立信心,给“差生”留“足”转化的时间。     

差生的归因及矫正措施

差生的转化工作是家庭、学校、教师都普遍关注的问题,也是学校教育的一个难点,具有十分重要的意义.要做好差生的转化工作,必须根据他们的特征深入研究差生的形成原因.     

谈差生的转化

差生是一个不可忽视的群体.差生的转化要从心理上和学习上着手. 一、从心理上给予积极的心理暗示和帮助 1.关爱差生.心理学家认为,每个学生都有爱的基本需要,由于差生往往受到家庭、社会、学校各方面的压力,有强烈的自卑感,所以差生更需要得到老师更多的爱,只有爱才能使学生"亲其师、信其道".     

班主任工作中如何转化差生

班级中差生的存在,是必然的,而差生的转化,对于提高一个班级的整体素质,建立良好的班级秩序,提高教学效率,具有重大意义,那么如何转化差生呢?我在班主任工作以及教育教学中主要采取以下方法:一、用心寻找差生的闪光点并给予鼓励表扬