钱理群专访—我为什么关注中学语文教育

●我在北大上课,每年都要讲鲁迅,每年我都感到会遇到一些障碍,有的学生对鲁迅作品表现得很厌烦.调查后我发现是中学的语文教育出了问题.中学教材所能给予学生,不能让他们接受.……     

我与钱理群

钱理群先生,是我所认识的北大名教授,当今学界的巨擘,我在北大游学13多年中,我从内心里一直将钱理群先生引为自己的“精神导师”。     

我理想中的中学语文教育

近年来,中学语文教育这个语题已升至白热化的程度了。但我迟迟不肯触及这个话题,对我来说,这是一个令人焦虑与悲哀的话题。     

钱理群“告别教育”

<正>任教五十年,钱理群在2012年教师节前夕宣布"告别教育"。从北大退休后,他投身中学教育十年,试图"改变人心",却得到屡战屡败的结果。他说,今后他会在"教育之外"关心教育。"一切不能为应试教育服务的教育根本无立足之地。"2012年教师节前夕,在北京"寻     

钱理群的人文教育思想漫谈

北大钱理群教授近年来颇受世人关注,尤其是他针砭中小学教育时弊入木三分,且大胆把脉,勇于进言。笔者近来翻阅了钱老的一些著作、访谈资料,觉得对我们中学语文教学很有帮助。笔者不揣浅陋,试就钱老的语文教学中的人文思想略谈个人管见,以期抛砖引玉。     

我所关注的教育

《北京教育》开设的“名校长谈教育”专栏很有意义，也很必要。一般说来，“名校长”或本人学养深厚，有突出的教育实绩；或师承优良传统，身后有名校支撑，能够借此栏目交流体会，探讨问题，分享经验，于教育将大有裨益。     

中学语文教学关注创新精神

教育是培养人的活动。＂学校教育最终要通过塑造和改变每一个学生个人的心理和行为来服务于社会和个人。＂这是教育心理学的基本观点。这就要求我们在教学中要着力促进学生和谐地、有个性地发展。要通过教育方式和学生学习方式的转变,使学生学习的性质由传授性、传承性转变为探索性、创新性。今后的教育活动要以新教材为载体,引领学生创造性地、生动活泼地真正实现素质教育的目标。现就语文教学如何培养学生的创新精神,结合本人教学实践谈几点粗浅体会。     

关注生命教育——我的教育日记

从来没有哪个时代像今天这样,让我们每个人都能从生命的角度去思考教育:生命的价值在于它是一种活力的存在,是一个有尊严的个性的存在,教育能为每一个有尊严的个性提供发展的空间吗?教育如何让生命之间展开对话?每一个人的生命质量是由每一天的生活质量决定的,教育能决定师生的生命质量吗?常丽华老师在不断地思考,不断地实践。她的日记,留下了她对生命教育思考的轨迹。也愿我们有更多的老师能像她这样,做一名勤于思考、善于思考的教育实践者。     

为什么我没有自己的教育故事

有的人当了一辈子教师，却留不下一个让自己津津乐道的教育故事；而有的人当老师才几个年头，教育故事却可写成一部厚厚的书。为什么只有少数教师有著书的成就，而大多数的教师辛辛苦苦一辈子，当告别讲台时，成就却随着学生的离开而两手空空、双眼茫然呢？这种天壤之别是什么造成的？     

教育:为什么上当的总是我

1999年1月,一个叫马景德的人以编造的“中国高等教育投资基金会”名义发函给全国上百所大学,宣称1月27日在广州华山宾馆召开中国高等教育投资融资研讨会,届时将邀请联合国教科文组织和教育部有关方面领导参加,会议期间还会组织代表赴香港几所大学参观学习。结果,有来自全国35所大学的40位校长纷纷应邀参加并准时报到。令这些校长意想不到的是,会议的召集者在收取了每人3500元的会务费和部分返程机票款后,竟携巨款逃之夭夭……伏案沉思,深感遗憾。在大力加强素质教育的今天,为什么还有如此众多高智商的大学校长们同时被骗?我们当前的素质教育…     

教育:为什么上当的总是我

1999年1月，一个叫马景德的人以编造的“中国高等教育投资基金会”名义发函给全国上百所大学，宣称1月27日在广州华山宾馆召开中国高等教育投资融资研讨会，届时将邀请联合国教科文组织和教育部有关方面领导参加，会议期间还会组织代表赴香港几所大学参观学习。结果，有来自全国35所大学的40位校长纷纷应邀参加并准时报到。     

为什么我没有自己的教育故事

有的人当了一辈子教师,却留不下一个让自己津津乐道的教育故事;而有的人当老师才几个年头,教育故事却可写成一部厚厚的书。为什么只有少数教师有著书的成就,而大多数的教师辛辛苦苦一辈子,当告别讲台时,成就却随着学生的离开而两手空空、双眼茫然呢？这种天壤之别是什么造成的？     

我们为什么关注高考状元

今年的高考分数又出来了 ,各省新鲜出炉的文理科状元再次吸引了各方媒体的关注。有人也许会有些担心 :为什么我们的目光总是无法从状元们的身上移开 ?是否会因此而助长分数至上的风气 ?会不会给状元本身造成心理压力和误导 ?这些担心或多或少都有道理。但是从更大的背景看 ,关注高考状元有其内在的合理性。作为大一统的高考制度的伴生物 ,高考状元是个客观存在 ,自从 2 0多年前恢复高考制度以来 ,年年岁岁都在产生。在没有更好的替代办法的情况下 ,在优秀高校仍然是稀缺资源的情况下 ,高考仍然是大多数学子通向高等教育的最有效门槛 ,并且拥…     

我为什么是我

我为什么不是地砖呢？假如我是地砖,人们就会天天给我按摩。     

无尽的感激——我所受的中学语文教育

中学的语文教育是引领,它的意义更在于启发。这种启发全方位地诱导中学生对语文的阅读和写作的兴趣,其最终目的在于培养和启发青少年独立阅读和独立思考的能力。这就是成长和成熟的过程,所有的成长者对于哺育他成长的一切,永远都怀着无尽的感激。中国语文学术界的泰斗谢冕先生回眸他当年走过的道路时,深深体味出了他在中学时代受到的语文教育给了他最初的也是最美的滋养,是他以后走上文学之路的最重要的桥梁。也许多年之后,当你回首来时路时,会有很多与作者相同的体验。     

我为什么是我

我为什么是我?几千年来人们还没有响亮的答案 说起来有些危言耸听,人和猪其实差别很小,在基因组上只差百分之几,人和猩猩的基因组也只有百分之二的差别。人与人之间的基因组就更小了,只有0.2％是不同的,但这基     

新课改要关注农村中学语文阅读教学

阅读对一个人的语文能力的提高和个性养成都有很大的帮助：它可以提高阅读技能,积累阅读经验,让学生在阅读中学会读书和做人,感受经典文化博大精深的思想,接受人类优秀文化的熏陶,全面提高语文素养,提高品德修养和审美情趣。而且语文新教材也在加大阅读量,刻意培养学生的阅读能力。因此,在实施语文教学时落实阅读这一环节是势在必行的。     

我在广告中学语文

一分钟,二分钟,三分钟,广告,广告,还是广告。精彩的电视节目千呼万唤就是不出来,谁不对广告恨之入骨啊!我就是个例外,仔细看,仔细听,竟能从那些广告中学到不少好东西呢!     

中学语文教学关注微型小说创作

据《光明日报》消息：近年来,很多微型小说名作被选入中学语文教材,或作为现代文阅读。材料入选中考、高考试题;不少中考、高考作文获高分的学生都读过甚至写过微型小说,而每年的中考、高考满分作文和优秀作文,不少就是微型小说佳作。因此,微型小说正日益成为中学语文教学的关注对象,甚至成为中考、高考的焦点话题。