真情涌动 桃李芬芳

人是要有点儿理想和追求的,教师更应如此。教师将职业规划转为事业追求,方能生成教育智慧。     

杨正侯：默默奉献换来山村桃李芬芳

1983年,高中毕业的杨正侯回到农村,成了大理州鹤庆县草海镇倒流箐小学的一名代课教师,从此,他与教育结下了不解之缘。为改变山区贫穷落后的面貌,杨正侯怀着一颗炽热的心,扎根贫困山区任教,从代课教师到一校之长,一干就是31年。31年来,他以校为家,努力工作,任劳任怨,帮助一批批孩子走出了大山。曾经的倒流箐小学,一直在破庙里办学,教室阴暗潮湿、破败不堪。1984年,作为代课教师的杨正侯全身心投入到建校工作中,他动员群众投工投劳,主动放弃星期日和节假日,坚守在学校施工现场,多次用家中的骡子无偿地到县城驮运急需的建筑材料。     

守望桃李芬芳的季节

初踏杏坛,我踌躇满志,激情四溢。做一位光荣的人民教师,是我的憧憬和梦想。我渴望感受“桃李满天下”的那种果实丰硕的喜悦。高中时候的班主任亲切的微笑时刻回映在脑际。“长大后我就成了你。放飞的是希望,守巢的总是你。”这种伟大的情怀让我对教育事业怀着无限的向往与激情。     

让教育这块沃土桃李芬芳

我希望自己是一名好老师。我面对的是学生，是成长中的生命，站在教育这块沃土上，我期望桃李芬芳!     

呕心沥血育桃李

他说：教师应如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 如今的他,执教30余载,早巳是硕果累累,桃李满天下。然而,他的烛光,依然在照耀这一片贫瘠的大山,这大山里的教育事业。     

赵宪初：因材施教 桃李芬芳——培养多方面人才和因材施教

【主要贡献和实践】 赵宪初毕生致力于教育事业,从1928年至1998年,在南洋模范中学这块教育园地中辛勤耕耘了整整70年,他既是一位成功的数学教师,也是一位成功的校长,还是我国社会主义时代基础教育界的一位杰出代表。     

坚执而名 杨星映 言传身教,桃李芬芳

杨星映,重庆师范大学文学与新闻学院教授,硕士生导师,重庆名师。重庆市精品课程文学概论课主讲人、负责人。有学术著作(独撰与合著)、教材(主编和参编)、辞典(参编)、学术论文等多种著述100多万字。获重庆市优秀教学成果一等奖、重庆市优秀社会科学成果三等奖、重庆师范大学优秀教材一等奖和教学成果特等奖、教学贡献奖等奖项9个。     

敢立潮头放歌声 会向桃李用真情

在荆门城北连绵起伏的大山里，一所教风严谨、学风浓厚、质量优异、风景秀丽的学校——刑门市东宝区仙居中学，吸引了越来越多的孩子、家长及社会有识之士的眼光。徜徉于这风景如画的校园，听琅琅书声，看洁净宿舍，赏现代化的多功能教室，瞧金光闪闪的奖牌，这一切都引逗着我们思考，激发着我们探究。     

育桃李辛勤耕耘 赏芬芳收获喜悦——班主任工作经验材料

<正>教书是一项愉快的事业,你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活,为社会作出贡献时会多高兴啊!青出于蓝而胜于蓝,后来者居上。这里不也正包含着你的一份辛勤的成绩在里面吗?真可谓是:育桃李辛勤耕耘,赏芬芳收获喜悦。回首教育生涯,将我的班主任工作稍有成型的点滴做法与大家共享。一、迎新生引新生顺入中学初入中学的学生,由于换了新的学习和生活环境,     

辛勤育桃李 智慧播芬芳——东京贺卡

教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的引路人。他们用知识的甘露,浇开学生理想的花朵,为了祖国明天的事业挥洒着自己的青春和汗水。又是一年教师节来临,为此,我们特邀部分职业学校中的优秀教师叙写了他们的教育故事,与广大教师分享,并祝广大教师节日愉快。     

用青春和智慧换来桃李芬芳——记第五届全国小学英语教师课堂教学优秀展评课一等奖获得者陈锐

在天津市静海县教研室打开＂2011年静海县教师获国家级课堂教学竞赛奖目录＂,共有10位教师赫然名列其中,静海县静海镇第四小学英语教师陈锐荣获了第四届全国小学英语教师教学技能大赛、第五届全国小学英语教师课堂教学优秀展评课两个一等奖。一人在一年中连续两次摘取国家级课堂教学竞赛一等奖,陈锐这个年轻教师立刻引起我的关注。1994年,陈锐毕业于天津市静海县师范学校,     

挥洒甘露育桃李

人们常把教师比喻成辛勤的园丁,教师的工作就是用爱心修剪祖国的花朵。花不会同时绽放,这需要我们这些园丁耐心地等待,而这种等待犹如渔人手执鱼竿,镇定自若,等待鱼篓充盈、满载而归;犹如农夫在林间穿梭,剪枝施肥,浇灌打药,等待满园飘香、果实累累。“十年树木,百年树人”,教育事业的长期性和持久性,要求教师要有爱心、耐心、恒心,在给予每一朵花关爱的同时,更要耐心地等待每一朵花的开放。     

桃李芬芳四季春——我区教育事业发展综述

沐浴着改革开放的和煦春风,紧抓西部大开发历史机遇,乘势而上,深化改革,多年来我区教育事业呈现出全方位、立体式、又好又快发展的良好势头。     

铜仁教育30年：桃李芬芳 成绩斐然

30年，一个并不起眼的数字，在中国却是不平凡的改革开放的一段历史。1978——2008年，在这短短的30年里，中国教育事业得到了飞速发展。铜仁地区各级各类教育也取得了长足进步。这30年，是铜仁教育办学规模不断扩大、办学质量不断提高、办学层次不断丰富、办学模式不断多元的30年，是铜仁教育跨越发展的30年，是为全区经济社会发展作出突出贡献的30年。     

黄春燕：许身孺子终不悔 一片爱心育桃李

12年前．她走进乐东万冲中心校．选择了教师这一职业。她坚信这里将会是她人生的一次升华。她有一个执着的信念：全身心投入教育事业．努力工作．不断进取．尽我所能．让每一个学生都成长．让每一个家长都放心。     

播洒春雨 哺育桃李——运城市康杰中学教师王鲜朵写真

播洒春雨,哺育桃李,是对运城市康杰中学高级物理教师王鲜朵的真实写照。在康杰中学师生们的心目中,王鲜朵是教师中的佼佼者,是深受学生们爱戴和敬仰的好老师。她用汗水浇灌着学子们成长的希望之树,她用心血滋润着学生们的心田,她用自己的言行践行了一个人民教师对党的教育事业的忠诚。沉甸甸的责任感在康杰中学,王鲜朵长期担任毕业班的物理课教师,也曾多次担任毕业班的班主任。面临高考,学生们有的思想紧张,压力过大;有的信心不足,临阵胆怯;有的满不在乎,盲目乐观。还有的学生在心理和身体上出现了反常现象。白天,王鲜朵针对学生们存在的共…     

桃李芬芳满眼春——记邢台市第五中学美术部

正是春城无处不着绿的时节、邢台市第五中学校园内，也是绿意氤氲，一派生机。操场上，广播里反复播放着激扬的旋律，好多学生聚在一起，在为即将举办的校运动会做着准备。楼前的空地上．一拨又一拨学生搬着凳子在拍毕业照。在学校美术部的大办公室里，桌子上堆满了学生的习作，五六名教师在办公桌前忙碌着。这个时候，是毕业班学生最紧张的阶段。     

真情洒讲台 爱心育桃李——读《创造宣言》有感

陶行知先生在《创造宣言》中说:教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐,是创造出值得彼此崇拜之活人。说得正确些,先生创造学生,学生创造先生,先生学生合作而创造出值得彼此崇拜的活人。可见,陶先生认为教育最大成功是师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。为达到这一成功,作为教育者,要注意勇于创造,要有献身创造的精神等     

用师爱赢得学生的心

没有爱就没有教育.班主任老师要学会爱、用爱教育学生,教育学生学会爱:爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学,以此激发学生的学习热情.     

热爱学生，一片丹心育桃李

学生是教师的劳动对象,也是劳动成果的体现者。教师的事业始终与学生联系在一起,他们的生命历程是伴随着学生的健康成长走完的。热爱学生不仅是教育工作的需要,也是发扬中华民族传统道德的需要,体现了社会文明的进步,是现代教师精神的风貌的一个重要的特征。