高职大学语文课程实践教学体系的构建

大学语文课程实践教学体系要形成以教师为实践教学主导、学生为实践教学主体、社会调查和生活体验为实践教学内容的三维一体的格局。要在坚持实践教学的目的性、主体性和系统性等基本原则的前提下,精心设计实践教学目标来提高实践教学的实效性,拓展实践教学形式来开发实践教学资源,着实完善实践教学制度来打造实践教学保障机制,最终达到提高大学语文课程实践教学实效性的目的。     

地质工程专业青年教师实践能力培养的探索

本文针对青年教师特点,分析了影响实践教学效果的主要因素,从实践教学体系的探索和改革的思路着手,提出了实践教学要以学生为主体,青年教师提高实践教学能力是提高实践教学效果的前提保证。以地质工程专业青年教师实践教学能力培养为主线,总结了该专业提高实践教学能力的主要方法与思路。     

加强实践教学 提高草业科学本科生综合能力

实践教学在高校教学环节中处于关键地位,是提高学生综合能力的重要手段。通过分析当前高校实践教学在高等教学中的重要性,提出了从思想上重视实践教学,教学中要理论教学和实践教学并重,构建草业科学实践教学体系,加强实践教学师资力量和教学型实践基地的建设等来提高学生的综合能力。     

高校会计实践教学体系的探索与实践——以杭州电子科技大学会计学院为例

高校会计实践教学是会计教学的重要组成部分,通过对高校会计实践教学体系的探索与实践,来完善会计教学过程,提高会计教学质量,提高学生会计综合实践能力。     

加强实践教学 提高藏族大学生对主流文化的认同

根据藏族大学生的"场依存型"认知特点,在思想政治教育中加强实践教学是提高藏族大学生对主流文化认同的有效途径。根据现有教育资源和可操作性条件,实践教学模式分课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学三个层次。通过课堂实践教学提高藏族大学生对主流意识形态文化的认同;通过校园实践教学提高藏族大学生对校园主流文化的认同;通过社会实践教学提高藏族大学生对中华民族主流文化的认同。     

提高市场营销课程实践教学质量的几点思考

市场营销是一门重要的应用性管理学科。实践教学与理论教学相辅相成．具有同等重要的地位。只有通过构建以实践教学为主体的教学体系,适时组织学生社会实践活动,建立健全学生实习基地,强化大学生实习指导工作,建立实践教学的教师队伍等,加强实践教学环节,才能达到提高市场营销实践教学质量、提高学生综合素质、提高学生就业的目的。     

会计专业相对独立实践教学体系构建的探索

实践教学在会计专业教学中占有十分重要的地位,是提高学生职业技能的重要途径。因此,构建一个符合高等教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。加强实践教学、提高学生的实践能力是高等教育的重要内容,从会计专业学生能力培养入手,树立全程实践观念,创新实践教学内容,积极推广案例教学法,强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。从而真正提高会计专业学生的实际应用与操作能力,真正实现会计专业的培养目标。     

构建立体实践教学体系培养创新型人才

通过分析实践教学的重要性,探索新的立体实践教学体系,加强实践教学,提高学生专业技能,达到提高教学质量,提高学生就业竞争力,培养创新型人才的目的。     

增强高校思想政治理论课实践教学实效的基本要求

加强实践教学是提高高校思想政治理论课实效的重要途径和方法。要真正提高高校思想政治理论课实践教学实效,就必须具备合适稳定的实践教学基地、完善的实践教学实施体系、规范的实践教学制度、有效的实践教学考核方式等基本要求。     

高职会计专业立体开放式实践教学平台建设问题探讨

职业教育注重对人才实践技能的培养,建设有效的实践教学平台能提高实践教学的效果。从会计专业实践教学存在的问题出发,构建符合学生能力培养要求、具有一定适应性的高职会计专业立体开放实践教学平台,能促进会计专业实践教学水平的提高。     

汉语言文学专业师范生实践教学体系研究

探索基于应用型人才培养的汉语言文学专业实践教学体系,包括突出实践教学的重要性(提高师生对实践教学的重视程度、确立明确的专业实践教学目标、调整理论类课程与实践类课程设置配比、设置专项专业实践类学分等)、建立师范生职业能力档案、健全实践教学评价机制等,以此保证实践教学科学、有序的进行,切实提高实践教学的效果。     

高校思想政治理论课实践教学有效性探究

实践教学是思想政治理论课的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节,实践教学有效性的提高是深化思想政治教育教学效果的重要途径。针对当前实践教学有效性弱化的原因,要提高实践教学有效性,就要形成对实践教学内涵的科学认识,不断造就高效精干的教师队伍,建立健全实践教学的考核考评体系,构建有效的实践教学运行和保障机制。     

关于构建高职院校思想政治理论课实践教学长效机制的思考

实践教学是提高高校思想政治理论课教学效果的重要手段.但由于没有建立完善的实践教学长效机制,高职院校的思想政治理论课实践教学并没有取得应有的效果.因此,必须从实践教学保障机制、实践教学模式体系和实践教学考评体系等方面着手,构建高职院校思想政治理论课实践教学长效机制,促进高职院校思想政治理论课实践教学的健康发展,以期切实提高高职院校思想政治理论课实践教学的效果.     

浅谈学前英语专业的实践教学

本文结合学前英语专业毕业生在幼儿园英语教学工作中存在的问题,针对学前英语专业学生的实践教学提出相应的见解:发展学生的英语口语表达能力,为实践教学提供语言基础;提高学生的英语教学能力,是实践教学的必要条件;创设良好的实践教学条件,为提高实践教学提供保证;制定实践教学能力的考核标准,为实践教学提供目标。     

实践教学在高校电子信息类教学中的作用

随着高校电子信息类教学内容和教学手段的不断更新,实践教学已成为教学中不可缺少的环节。电子信息类实践教学包括课程实验、课程设计、生产实习等,实践教学利于提高学生的学习兴趣,对培养学生的实践能力、团队协作能力、创新能力等有积极的作用。高校应从教学计划制定、师资队伍建设和实践教学基地建设等方面入手,抓好实践教学各个环节,不断提高实践教学的教学质量。     

关于研究生思想政治课实践教学的几点思考

研究生思想政治课实践教学是增强研究生思想政治课实效性的重要环节。为此,高校应成立研究生思想政治课教研室,构建合理分工协作的领导管理机制;加强实践教学课程化建设,促使研究生思想政治课实践教学规范化;科学运用实践教学方法,提高研究生思想政治课实践教学实效性;创新实践教学考评机制,形成研究生思想政治课实践教学长期化,从而推动研究生思想政治课实践教学有序开展,不断提高研究生思想政治课教学的实效性。     

增强高校思想政治理论课实践教学实效性的理性思考

高校思想政治理论课实践教学仍然是薄弱的环节,实效性有待增强。合理的教学理念是提高思想政治理论课实践教学实效性的前提和基础;多元化的评价考核体系是提高思想政治理论课实践教学实效性的有效途径;健全的领导体制和工作运行机制是提高思想政治理论课实践教学实效性的基本保障;高素质的师资队伍是提高思想政治理论课实践教学实效性的关键因素。     

基于职业能力的会计学专业实践教学体系完善研究

为了提高实践教学效果,提高学生职业能力,需要不断地对实践教学体系加以完善。对于会计学专业来说,随着就业形势的日益严峻,对学生职业能力提出了更高的要求,因此通过完善实践教学体系以提高学生的职业能力尤为重要。会计学专业具有较强的实践性,但在实践教学中存在一定的问题,影响了实践教学的效果和学生职业能力的提高。文章以提高会计学专业学生职业能力为导向,从会计学专业的实际出发,通过剖析其实践教学中存在的问题,提出相应的实践教学体系完善措施,以期对增强会计学专业实践教学效果有一定借鉴。     

高职高专学前教育专业实践教学问题与对策研究

加强和改进实践教学是提高幼儿教师培养质量的重要途径和抓手。高职高专学前教育专业实践教学的三种基本形式——校内实训、幼儿园见习、幼儿园实习都存在诸多问题。本文对此提出四条对策：构建实践教学体系,保障充足的实践教学时间;开发实践教学课程,满足学生校内实训需要;建立实践教学基地,保障学生实践教学需求;建设实践教学指导团队．提高学生实践能力。     

临床医学专业实践教学体系的建设与实践

通过分析实践教学存在的问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立临床医学专业实践教学体系。同时,构建临床医学实践教学体系质量管理与监控体系,提高教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高。对临床医学专业实践教学体系的建设及培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义。