浅析大学生校内军训的利弊

军训是大学生的必修课之一。高校开展大学生军训,主要有两种模式:校内军训和校外基地军训。其中,校外基地军训占主流,但校内军训由于各种原因也在一定程度上存在。辩证地分析了大学生在校内军训的优势以及如何避免其劣势,以期对校内大学生军训工作有所助益。     

新生军训的教育价值研究

军事训练简称军训 ,它时间短暂而影响深远。现在 ,军训在我国高校日渐普及 ,人们日益认识到军训的重要性与必要性 ,认识到它不可替代的教育价值。为进一步深入发掘军训所蕴涵的教育价值 ,更好地发挥军训在高校思想政治工作中独特的价值和作用 ,也为更好地促进高校军训工作的顺利开展 ,我们对我校新生军训所蕴涵的教育价值进行了专题性研究。一、军训在高校思想政治工作中有积极而显著的教育作用研究表明 ,军训在高校思想政治教育中有其特殊的教育价值和作用 ,军训全过程对大学新生产生了积极而显著的影响。1 .有效改善大学新生的人格特点研…     

关于“90后”大学生军训与思想政治教育工作的新思考

大学生军训是我国开展国防教育的重要途径,也是普通高校开展思想政治教育的重要组成部分。然而,通过对湛江师范学院大一新生进行问卷调查后发现,"90后"大学生中存在军训意愿消极,对军训意义的认知有偏差等问题。高校应高度重视大学生军训工作,形成联动机制统筹开展军训工作,进一步发挥辅导员在军训中的思想政治教育功能,使"90后"大学生军训工作朝着健康的方向发展。     

外国学校也有军训课

军训不是我国学生的"专利",世界上许多国家的学校都有军训课程。只是各国军训的内容和形式不同,有的比较简单,有的却严格到近乎"残酷"。美国:制定军训法律美国学生军训主要由后备军官训练团负责。政府除了制定全民性的《国防教育法》外,还专门针对青壮年制定了《普遍军训与兵役法》,要求公民在规     

化解学生军训中的消极情绪

中学生是祖国的未来和希望,是建设祖国、保卫祖国的后备军。根据《中学国防教育纲要》,学校每年暑假都要组织入学新生开展短期军训活动。实践证明,军训对于优化校风、增强学生组织纪律性、规范学生行为起到了积极作用。但是,不是每个参加军训的学生一开始就能完全理解军训意义的。在军训中,经常有部分学生出现一些消极情绪,这种情绪不利于学生顺利完成军训。     

大学新生军训心理问题及危机干预研究

由于军训的特点,大学新生在军训期间往往有着不同于其它教育形式下的生理和心理状态,因此有可能会产生心理问题,从而导致心理危机。在军训期间开展心理问题的预防和维护,建立适当的危机干预的体系,不但能够帮助大学生顺利完成军训,还能够为大学新生适应大学生活打下基础。     

把育人寓于军训之中

育人是学校追求的最终目标,军训则是实现这个目标的重要途径之一。因此,军训不仅要强调军事理论和技能的传授,尤其要注重对人才的培养,自始至终把育人寓于军训之中。一、军训是坚持四项基本原则教育的生动课堂军训必须明确树立以坚持四项基本原则为核心的指导思想,引导学生把坚定正确的政治方向放在第一位。一是要有意识、有目的、有计划、有针对性地把坚持四项基本原则的内容渗透到军事课目中     

大学生军训期间多发心理问题及对策研究

在军训期间,由于大学生身体素质较弱以及人格特质等原因,大学生多发适应不良、癔症等心理问题.要保证军训成果就必须做好训前动员,普及教官心理知识,并且对大学生军训心理进行分析,有针对性的开展心理健康教育活动.军训做为大学生德育教育的一个重要环节,需要各方面德育教育人员的参与.     

高职院校学生军训的素质教育价值

近年来我国高职院校的学生军训工作有了新的发展,但是从整体水平看在体制保证和规范化管理方面与普通高校相比还存在一定的差距,军训工作的实效性也不够理想.本文认为要改变这种情况,需要对学生军训工作的素质教育价值有新的认识.     

高校学生军训管理研究——基于中山大学“一体两翼”军训管理实践

军训是高校素质教育的重要组成部分,是大学生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的重要方式。近年来,高校军训工作逐步制度化、规范化,但在课程建设、组织管理等方面仍存局限,且有发展成纯行政事务之虞,违背教育管理的初衷。本文以教育管理实践为视角,运用公共管理学理论,从当前高校军训管理工作中存在的问题出发,立足中山大学军训管理实践,多维度介绍了"一体两翼"军训管理模式的结构及运行机制。强调在推进军训管理工作时,要运用公共管理的思维理念,科学规划、严密组织、善于激励、加强管控,彰显学生军训的"国防功能"和"育人功能"。实践证明,该模式科学性强,推广价值较高,是目前国内高校较为理想的军训管理模式之一。     

利用专业特色做实高校学生军训工作

目前,国内高校军训中的突出问题是内容相对单调,难以和大学生专业特点相结合。如果能够把军训内容和大家所学的专业特点联系起来,就可以使军训更加有针对性、特色性,也更加有实际意义。本文将对如何利用专业特色做实高校学生军训工作进行具体探究。     

军训有感

2014年9月8日晴愉快的暑假已经像淘气的孩子一样跑走了,我们进入了初中阶段。而现在,我正坐在崭新的桌椅旁写军训后的感想。回想军训生活,有酸,有甜,有苦,有乐,样样俱全。仔细品味,是甜的,全都是甜的。军训第一天,我结识了严肃的教官、和蔼的老师以及许多新朋友。军训让我变得大胆,站军姿让我变得稳重。几天军训我最大的收获就是懂得了什么叫忍耐。教官教我们站军姿时,每天都要坚持20分钟。站得腰酸背痛,腿脚发麻,可教官对我们说,坚持就是胜利!是啊,世上无难事,只怕有心人。军训让我更加坚强。＂来,我们玩个游戏!＂瞧,教官和我们＂与民同乐＂。从军训中,我又懂得了一个道理：做什么事,     

良好班风从军训开始

了解学生,与学生建立深厚的感情,树立学生的感恩情怀,培养学生良好的品德均可以在军训期间开展,中职学生相对于普通高中的学生而言,无论在心态、自我约束力、处事方式等方面都有明显的差异,于是笔者在军训时就开始着手抓班风建设,并得出了一些个人的实践经验——军训期间无小事,良好的班风从军训开始。     

军训与护校学生心理健康教育

当今世界上,无论是战火不断的国家,还是处于和平环境的国家,都十分重视学生军训。在对学生军训的过程中,我们深深地体会到军训使学生对军人的角色有了深刻的理解和认同,军人的国家观念、集体观念、奉献精神、英雄主义精神震撼着每个学生的心灵,促使他们反省,促进他们提升。军训     

大学生军训对新生心理的影响

大学生军训是大学新生进入校园的第一课,学生在经历了对军训由好奇到向往,由向往到消极逃避,由消极逃避到对军训生活的依恋等心理变化过程;经历了对军训生活的不适应到适应的转化过程,使得思想到心理有了很大转变。实践证明,大学生军训不仅对新生的心理适应起了很好的过渡作用,而且对学生的心理素质包括智力因素和非智力因素的培养起重要作用。     

“淑女班”军训有违大学军训本义

正9月开学季,走进武汉各大高校校园,随处可见迷彩服阵,军训正如火如荼。但在武汉某大学,却有一支特殊的军训方阵,没有迷彩服而是裙子加高跟鞋;军训地点也不在操场,而是室内;军训项目不是体能意志力,而是传统国学礼仪,剪纸刺绣。这就是该校的淑女班新学员的开学"军训"。(据9月23日《东南早报》)军训是军事化训练的简称,是学生接受国防教育的基本形式,是培养和储备军队后备兵员及预备役军官,壮大国防力量的有效手段。按照我国相关部门规定,     

“一锤子买卖”式军训要不得

正北京某大学大一学生在军事训练基地军训,因天气炎热、训练强度大,3名学生出现"心脏骤停"。对此,校方予以否认,"中暑是肯定有的,每年军训都有中暑的学生。"(据7月21日《新京报》)学生军训的重要价值和意义无须多言,但许多大学生由于之前过于重视文化课而忽视体育锻炼,因而体质较差,一时间难以适应过于集中、强度超过其承受力的军训科目,这也是一个很实际的问题。在大学新生中,普遍存在对军训的畏惧。军训期间发生中暑、体力不支或其     

军训中的苦与乐

这次军训是我平生的第一次，也许是最难忘的一次。开始我对“军训”这个词还感到很新奇，经过几天的军训之后，才体会到军训既能锻炼同学们的身体，也能磨励同学们的意志，军训既有苦又有乐。[第一段]     

试论高职院校学生军训

学生军训是高职院校全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重要途径。近年来,高职院校学生军训虽然取得了长足发展,但仍存在一些问题,有必要积极寻求新形势下高职院校学生军训的对策。     

学生军训在国防建设中的地位和作用

大学生军训,主要是对其进行军事基础知识教育和必要的军事技能训练,增强他们的国防意识和国防能力,学生军训在国防建设有着其它形式不可代替的地位和作用。本文立足于培养我国高素质的国防后备人才,为完善学生军训工作的各项制度,努力开创学校军训工作的新局面,对大学生军训在国防建设中进行了研究和分析。指出了学生军训在国防建设中的地位作用和当前学生军训工作现状,提出了加强学生军训在国防建设中地位作用的方法与建议。