主动探究 真切体验——《面积的意义和面积单位》教学案例

案例:师:今天老师带来了一个足球,你们知道足球是用什么材料做成的吗?生:足球的外面是一层牛皮,里面是橡胶层,橡胶层中间充满了气。师:你知道得真多。老师手中的足球哪部分是牛皮做的,谁能把它指出来?生1:(模球外壳的上半部)这就是足球     

《比的应用》教学

【教学内容】北师大版六年级上册第55、56页。【教学过程】一、复习旧知,理解意义根据已知条件回答问题:1.足球和篮球的个数比是2:3。足球占()份,篮球占()份,一共是()份。足球是篮球的()()。篮球是足球的()()。     

中英球迷真情对话

Suko:我喜欢足球,但我要的是球场上那种纯粹的、坦坦荡荡的足球。中国足球的现状让我伤心,能给我一个继续爱足球的理由吗?     

认真谋划 精心组织 夯实基础 共筑梦想——对河南省校园足球工作的回顾与思考

<正>2015年4月,在郑州召开的"全国青少年校园足球工作研讨会"上,全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰这样说道:全国的校园足球同行都应该来河南学习!2016年5月,王登峰司长带领专家组到河南检查校园足球工作情况时再次评价:河南的校园足球工作已经走在全国前列。这是对我们近些年开展校园足球工作的充分肯定,也是对我们今后工作的鞭     

我国足球运动员的培养现状研究

《中国足球改革发展总体方案》提出:近期目标着力改善我国足球发展的环境和氛围,理顺足球管理体制,制定足球中长期发展规划,形成足球事业与足球产业协调发展的格局。中期目标是大幅增加我国青少年足球人口基数,提高职业联赛组织和竞赛水平。远期目标是全面发展中国足球,让足球成为群众普遍参与的体育运动,形成健康的足球文化;职业联赛组织和竞赛水平进入世界先进行列;积极申办国际足联男足世界杯,国家男足的国际竞争力显著提升,进入世界强队行列。     

现代足球强国发展的历史经验及其对梅州足球的启示

通过文献资料、比较研究等研究方法分析了现代足球强国发展的历史经验,主要有:学校足球发展是基础、民间组织是强大推动力,完善的基础设施是保障,精英人物是领航者.这些经验对梅州足球发展有如下启示:拓宽人才培养路径,完善校园足球体系;迎合创新社会管理之势,寻求社会多方助力;夯实发展之基,加强足球基础设施建设;安插腾飞之翼,大力培养与引进人才.     

校园足球工作领导小组成立

关键词:领导小组足球近日,全国青少年校园足球工作领导小组成立,力度之大、规格之高让足球教育扬眉吐气!领导小组是全国青少年校园足球工作协调、议事和决策机构。组长由教育部部长袁贵仁担任,副组长则是教育部副部长郝平和国家体育总局副局长蔡振华。     

“三位一体”提振校园足球

为了推动校园足球的发展,成都市泡桐树小学绿舟分校"以学校传统体育教育为经、以国际教育先进理念为纬",不断创新足球教育的方式、途径,明晰了"校园足球"的发展目标:一是培养"足球人口"。通过足球"水漾涟漪"工程实现学生、老师和家长人人参与,使足球运动成为学生终身拥有的一种健身、娱乐方式,不断提高学生身体素质、人际交往合作的技能。二是培养学生的兴趣启蒙。在读足球、品足球、享足球的过程中感受足球的魅力和足球带来的快乐。     

卷首语

6月是足球的季节,如果不说点有关足球话题,是不是有点另类? 足球有如此庞大的受众群,到了使人惊愕的地步。为了迎合如此庞大的受众口味,也该说点足球的话题。至少在6月,不能漠视足球的存在:“有谁说足球不好,请向我开炮。”     

快乐小足球(大班)

幼儿园里有一片草地,男孩子们常常自发去那里踢球,每次都玩得不亦乐乎。我想何不顺应孩子们的兴趣和需要,开展足球运动呢?本着让孩子们快乐玩足球的目的,小足球系列活动开始了。活动一和小足球交朋友目标:1.熟悉足球,了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。准备:将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。过程:一、熟悉小足球1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一个“朋友”吧!2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。3.幼儿讨论玩足球的基本规则:(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家…     

开心巧克力

足球热父亲:"咦,叫你买只热水袋,怎么买了只足球?"儿子:"足球比热水袋好,省得灌水麻烦。"父亲:"可足球不能取暖。"儿子:"怎么不能?你不见报纸上讲,今年全世界将出现‘足球热’吗?"终日吃饭     

笑话收购站

足球热父亲:咦,叫你买只热承袋,怎么买了只足球? 儿子:足球比热水袋好,省得灌水麻烦。父亲:可足球不能取暖。儿子:怎么不能?报纸上不是说,今年全世界将出现“足球热”吗?江西省信丰县正平中心小学五年级刘华珍供稿     

拥抱激情——我和足球

有人说:“足球是世界上最出名的重金属乐队。”确实如此,世界因为有了足球而精彩纷呈,每一个热爱足球的人也因此而激情满怀。球迷是其最重要的支持者和欣赏者。我虽然不是一个“铁杆”球迷,但我对足球有着一种特殊的感情。     

足球与拼搏

足球,这黑白相间的精灵,使多少人痴狂痴迷。球星说:“足球就是我的生命。”球迷说:“足球是我心中的太阳!”对于我来说,足球已成了人生的精神支柱。它博大精深的主题,更具有深刻的意蕴:那不屈不挠的拼搏气概,一往无前的奋斗精神,敢于挑战的信心勇气,永不言败的高昂斗志,无不使我从中汲取奋起     

幼儿足球启蒙教育的实施方法

幼儿足球启蒙教育是幼儿园为了培养幼儿对足球的兴趣、帮助幼儿了解关于足球运动的基本常识和动作方法、促进幼儿身心全面和谐发展,对3—6岁儿童所实施的遵循其身心发展特点、以足球为载体的早期教育。幼儿园可以通过以下四种方式来推进幼儿足球启蒙教育的实施:营造良好的园所足球环境氛围、培养足球启蒙教育师资团队、开发实施幼儿足球教育活动、加大对幼儿足球启蒙教育的政策与资金投入。     

足球运动的发源地在中国

足球是世界第一运动,在中国,数以亿计的球迷喜爱这项运动。虽说中国足球(尤其是男子足球)在世界足坛的地位不敢让人恭维,但是这并不妨碍中国在这一运动项目上创造的另一项世界纪录。有专家论证确认:足球起源于中国,它的发源地是山东省淄博市的临淄区。     

从中西文化差异之棱镜再窥中国足球

运用文献资料法,从文化角度分析中国足球与文化的关系,以及我国足球发展中存在的问题.结果认为:民族精神是支持现代足球发展的重要社会文化条件,传承与弘扬民族精神是现代足球的基本价值取向;当前我国足球的发展存在着深刻的文化缺乏问题,传统文化精神以及改革时代的民族精神的缺乏是我国足球文化建设中的突出问题.     

关于初中体育足球教学的优化策略研究

足球是初中体育的一个教学项目,在校园足球广泛开展的背景下,如何做好足球教学的优化就成为了体育教师所关注的重点。本文针对初中体育足球教学,分析了当前存在的问题,然后提出了优化足球教学的具体方法措施:采用趣味游戏教学;利用信息技术辅助教学;因材施教分层次教学。     

试论高中校园足球发展的路径与探索

校园足球是校园体育教学训练的重要组成部分,也是育人的重要方面。校园足球的发展不仅依靠学校的策略和长效机制,还要依靠社会力量共同发展。采用文献资料法和访谈法等研究方法,以高中校园足球为研究目标,对高中校园足球发展路径深入分析和梳理,探索高中校园足球的发展路径。研究表明:坚持正确的育人导向,深化三位一体,创建校园足球文化,以及完善保障机制等,未来高中校园足球的路径才会宽广,才会健康发展。     

将校园足球深植于青少年日常生活中

教育部门开展校园足球的目标是扩大校园足球人口,是通过普及推广足球运动,带动学校体育的改革和发展.正如专家所言,校园足球首先是教育,其次才是足球. 具体到校园足球在校园里的开展,笔者认为应该从以下几方面做好工作: 兴趣是最好的老师.首先要让孩子们觉得“好玩”.校园足球对于小学生和初学者而言,应当致力于从兴趣入手,以游戏的方式为主,让孩子们首先觉得足球“好玩”、有意思,踢足球是件快乐的事情,才能吸引更多的孩子参与到足球活动中.