差生日记

星期一运气不好,被罚扫地。星期二运气依然不好,被罚扫地。星期三运气仍然不好,被罚扫地。星期四上午调座位,我与好学生jay同桌,老师要jay别跟我学坏,要我别把jay带坏。星期四下午,我在jay书上画小人,同时也在自己的书上画了几个。老师看到jay书上的小人说他头脑聪明,有创新精神;老师看到我书上的小人说,你要是闲着没事就给(老子)滚出去扫清洁区。星期五上午考试,考历史,问哪一年,什么人,在什么地方,干什么事。我写不出来,就在横线上填下:2004年,周杰伦在武汉开演唱会。上午又考物理,有一题问:甲车在什么什么,乙车在什么什么,什么什么,什么…     

差生日记

差生也是人,拥有最起码的人格和自尊。分数的高低、成绩的好坏并不能作为评价一个人优秀是否的标准。有时,我们戴着有色眼镜去看待一个人,往往会影响我们的判断力。     

差生日记

1月20日今天,几位亲戚来串门,父亲又当众骂了我一顿,嫌我不好好学习,考了个倒数第五名———还好,我感到庆幸的是,有这么多人在场,父亲的鞋底板没飞到我的屁股上。     

差生日记

自习课上，我正在专心做习题，后桌用笔捅了捅我的背，挺疼。我转回脸没好气地说：“别烦我，我正做习题呢!”后桌用手掩着嘴神秘的说：“你知不知道，你本周的量化分已经是负二分了。”我忙问：“为什么?”后桌说：“有人打小报告示，说你上课老说话。”我愤愤地说：“谁这么缺德，诬陷我。别让我查出来，查出来我跟他没完!”话刚说完，头上突然挨了不轻不重的一巴掌。     

差生日记

一今天上午重新排座位,老师让我和好学生A君坐在一起。老师让我跟A君学好,又让A君别跟我学坏。课间,我在A君书上画了一个小人,又在自己书上画了一个。老师看见了,说A君全面发展,说我如果闲得没事儿干,就去扫地。     

差生日记

学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱，教育要为学生的终身发展奠定基础，应在培养目标上着眼于人的全面发展，因此，关注学生的发展正是本次基础教育课程改革的出发点与基本目标。这就表明了教改的关键在于“人”这一概念的确立与到位，否则一切都成了空谈。因此，它就要求教育引导者要变原先的“目中无人”到“目中有人”直至“培育新人”。     

差生日记

一今天运气不好,全班传小纸条都没被班主任看见,唯独我被看见了,结果被老师罚扫地。我还帮A君多扫了一块公共区,A君给了我5毛钱作为报酬。     

差生日记

一今天上午重新排座位,老师让我和好学生A君坐在一起。可老师让我跟A君学好,又让A君别跟我学坏。课间,我在A君书上画了一个小人,又在自己书上画了一个。老师看见了说A君全面发展,说我如果闲着没事就去扫地。     

差生日记

曾经退缩过，因为害怕会被约束的生活；曾经感动过，因为与同学共患难过。     

差生日记

一今天上午重新排座,老师让我和好学生A君坐在一起。老师让我跟A君学好又让A君别跟我学坏。课间,我在A君书上画了一个小人,又在自己书上画了一个。老师看见了,说A君全面发展,说我如果闲得没事儿干,     

差生日记

6月11日星期一天气晴转阴唉!又是一节难熬的作文课,一会儿我的思绪便进入了"冬眠"状态,头也不由自主地呈"啄米"状了。忽然,同桌(班长)偷偷地递给我一张纸条,我小心地打开一看,乐坏了,真没有想到班长还有这等绘画天赋,只见纸上画着一个恐怖分子,手拿武器正准备炸毁学校呢!看到这里,我连忙在上面添了几     

一位差生的日记

作为一个差生．是需要理解和同情的。难道我只能受鄙视和冷漠？！我有一颗心,与别人一样需要温暖,我要站起来────题记1998年3月13日星期五（阴）物理,我最头疼的一门课程——成绩从未跨过及格线。这几天,也不知是我脑中哪根筋变活了,每次上物理课无论老师讲什么都能听懂。昨天,物理第八章讲完了,今天老师要测验一下,我发誓一定考及格。果然事如己愿,还超过及路线b分。我真是高兴极了。。G想：这次考好了,不能骄傲,下回一定还能考好。我认真把考卷上的错题一道一道往下改。忽然,一道选择题难住了我。我绞尽脑汁也没想出解它…     

差生日记:我是差生我容易吗?

月日自习课上,我正在专心做习题,后桌用笔捅了捅我的背,挺疼。我转回脸没好气地说:“别烦我,我正做习题呢!”后桌用手掩着嘴神秘的说:“你知不知道,你本周的良化分已经是负二分了。”我忙问:“为什么?”后桌说,:“有人打小报告,说你上课老说话。”我愤愤地说:“谁这么缺德,诬陷我。别让我查出来,查出来我跟他没完!”话刚说完,头上突然挨了不轻不重的一巴掌。更加愤怒,抬头一看,老班正怒目而视,老班说:“有人说你上课老说话,我还不信。今天逮个正着,看你还有什么话说!扣一分!”我一听又扣掉一分,气不打一处来,指了指后桌道:“她也说话了,凭什…     

差生日记:我很受伤

3月14日星期六(阴) 我的文化课差,但体育是我的拿手好戏!但是,体育好不但摆脱不了同学们对我的轻蔑,相反却更     

差生日记：我是差生我容易吗？

*月*日 自习课上，我正在专心做习题，后桌用笔捅了捅我的背，挺疼，我没好气地说：“别烦我，我正做习题呢!”后桌用手掩着嘴神秘地说：“你知不知道，你本周的量化分已经是负二分了。”我忙问：“为什么?”后桌说：“有人打小报告，说你上课老说话。”我愤愤地说：“谁这么缺德，     

一个走向绝路“差生”的日记

最近,海口一所民办学校的一名学生跳楼自杀了,另一所学校的一名学生通过我们的努力没有走向绝路,而当我们向这所学校校长提出应该加强对家长的指导时,快两个月了,校长总是有词说忙,此事不急。这样的态度令我不解,震惊之余,让我联想起:北京一所重点中学初二的学生,从7楼教室跳下,自杀身亡。从他留下的日记里,找到了他自杀的原因。他在     

一个走上绝路的"差生"日记

读完下面的文章,不由泪流满面。班级排名是把杀人的利剑,孩子们已经没有欢笑的童年。记不清这是第几个由于无法承受学习的压力而走上绝路的孩子了。尽管如此,我们仍然希望这只是一个个案。可是,如果没有这本日记,谁能知道在孩子们日常平静的生活背后,隐藏着的是这样一颗沉重、压抑和悲凉的心?素质教育盛行的今天,这本迟来的日记正如缝在人们心头的一块补丁,是那么的不和谐。随着时间的流逝,孩子的血可以被时间冲涮,可是留在我们记忆里的这个本该美好的生命的完结,将是难以磨灭的。这个孩子将和我们一样带着对许多问题的迷惑,刻一个鲜红的问号在这个时代的扉页上。———编者     

关爱差生 赏识差生

赏识教育专家周弘先生说过:“有不会种庄稼的农民,而从未有种不好的庄稼。”没有一个人因为庄稼长势不好而抱怨土地不争气,而是总在自己身上找原因。我想,教师对待每一位差生(智力健全者)就像农民对待庄稼一样,对他们采取的态度不是应付,更不是放弃,而是对他们多一点赏识,多一份信任,多一点宽容和爱心,使他们真正体会到学习的快乐。根据本人的教学体会,在如何培养差生转化方面谈几点自己的认识和做法。1.多一点赏识在教学中采用赏识法,使学生对自己时时树立起好孩子的感觉,做什么事都相信自己能行。特别是差生,从心灵深处点燃他们上进的火花,调动起他们学习的积极性。例如教学《翠鸟》时,在学生熟读了课文的基础上,对朗读提出更高的要求时,我问:“请哪一位同学读读第一自然段?”读后我肯定地说:“读得非常好!你把翠鸟的特点读出来了,可以看出你非常喜欢翠鸟,还有比他读得更好的吗?比一比。”这时,全班只有一位同学没有举手(她是一位性格内向,常被其他同学歧视的差生)。我问她为什么不举手。她说:“读不好。”我说:“别怕,大胆地试一试,我相信你会读好的,大家掌声给予鼓励。”她站起来,涨红着脸读道:“翠鸟停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。”...