论情感在小学语文教学中的作用

苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥秘就在于如何爱学生."教师对学生的爱,就是把爱倾于每一个学生,把爱洒向每一个角落,让爱蕴于教学,让爱围绕在学生周围,让爱在细微处流淌,在细微处闪光,让爱在细微处蔓延,在细微处凝聚.     

关爱学生 赢得未来

爱在细微之处,爱在批评之时,爱在教学之中。让学生真切感受到爱的存在、爱的温暖以及爱的快乐,促进学生健康地成长。     

爱与不爱

1爱的时候,彼此深情付出。不爱的时候,彼此深切懂得。进一步是爱,退一步也是爱。如此,才不枉深沉地痛过,不负深刻地爱过。2一个人,能沉溺地爱,也能痛快地不爱,才是具备了完整的爱的能力。不是所有的爱都能到最后。爱到不能爱,爱到不必爱,也会是爱的一种结局。能在深爱中清醒地放手,才能在不爱中理智地为彼此松绑。     

有爱的教育是永恒的

爱,是人类永恒的话题.有爱的教育是教师必备的道德素养,有爱的教育是永恒的.教师用自己的爱去创造爱的氛围,在爱的氛围中,教书育人,培养学生爱的意识,爱的行为,使爱得以延伸,使爱成为永恒.     

爱在心坎里

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爱的颜色

我,是在爱中长大的。我身边的爱丰富多彩,有蔚蓝的爱,洁白的爱,金灿灿的爱,绿油油的爱……     

用爱心浇灌幼苗成长 让真情贯穿教育始终——爱的教育点滴

爱是人类最高尚的情感,是一切教育的灵魂和源泉。爱的教育就是在孩子心灵深处播下爱的种子,让他们懂得爱与被爱,健康成长,收获爱的果实。本文通过"用爱的理念剖析教材,教学生领悟爱的真谛","用爱的责任关注学生,解读留守儿童的心理困惑","用爱的行动关爱学生,使学生在爱心中健康成长"3个教育、教学实例,来实证爱的教育在真心付出,在点滴积累,在循序渐进,在潜移默化,来说明爱的教育的随处可行,并从效果列举说明爱的教育不可或缺的意义和作用。     

爱的内涵在莎士比亚十四行诗中的演变

莎士比亚十四行诗中爱的内涵随着时间的推移在不断地变化。同性朋友之间的爱在不同时期内涵不同,男女之爱与同性之爱纠缠不清,总体表现为同性精神之爱、对爱友的敬爱与痴迷、肉欲之爱、出于爱的谅解及诗人对自身美德的热爱。爱的内涵在十四行诗中的演变,反映了莎士比亚进步的人生观和艺术观。     

生长:“爱的课堂”的核心与灵魂

在"爱的教育"一百多年的坚守与创新中,在斯霞老师"童心母爱"教育思想的传承与发展中,我们提出构建"爱的课堂",以探寻真正意义的课堂本质和教学理性。在我们看来,"爱的课堂"就是为了爱、感受爱、传递爱、生长爱的课堂,其逻辑起点与归宿是爱,教学方式与载体还是爱     

爱,围绕在我身边

听着孙悦唱的“祝你平安”,我心中阵阵爱的暖流在涌动。歌声萦绕在我耳边,爱意充盈在我周围。在我的生活中,母亲无私的爱,朋友热情的爱,老师辛勤的爱,身边素不相识的人给我的爱……有多少人给予了我爱,有多少人付出了爱,正是因为身边的爱,我才生活得那么充实和快乐。所以我也应该以同样的方式,给所有爱我的人我的爱。     

用时间理解爱的价值

爱,在昨日,在今天,更在未来。爱不仅是年轻时的相伴,更是年老后的携手;爱不是空洞的语言,也不是停留在表面的行为;爱不会向权势妥协,不会向贫穷低头。只有时间,才能检验爱的语言,理解爱的价值,见证爱的伟大。曾经看到过一个关于“爱”与“时间”的故事。传说中,爱与悲伤、快乐、富裕、虚荣等情感共同生活在一个与世隔绝的海岛     

怎样诠释对学生的爱

在学校德育工作中,爱是基础,爱是本质,爱是师德的核心,爱是教师最基本的行为准则.那么作为德育工作者该怎样诠释对学生的爱呢?笔者从五个方面阐释了这个主题:爱是关怀;爱是理解;爱是欣赏;爱是宽容;爱是理智的处罚.     

让师爱洒满每个空间

陶行知说过：爱是一切创造教育的源泉,没有爱,便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱。教育是爱的事业,只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。爱学生是基点,但不能单纯地强调爱,而应当把这种对学生的关爱之情渗透到教育原则中去,使学生在被教育的同时,深深地体会到这种爱,使他们在爱中健康成长。     

家

在家—你爱你的妈妈,她爱她的妈妈,小朋友都爱自己的家。在幼儿园—老师爱你爱我也爱他,我们爱老师像妈妈,大家亲密如一家。家@范永昭~~     

告别愤怒学会宽容

人过得快乐,无非是因为爱和被爱.世间的爱有许许多多:爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学……爱每一个爱你的人,爱每一个你爱的人,这些爱,在我们看来是顺理成章、天经地义的.那么,你会不会去爱一个对你不好或者一个曾经伤害过你的人呢?过去,我会愤怒地说:"不,我不会."     

润物细无声，用爱的雨露滋润幼小的心灵——“爱”渗透在班级管理工作中的点滴心得

爱是教育的基础,是师生之间的一座桥梁,更是师生之间心心相印的一条纽带。只要有爱存在,教育就有可行性,爱是教育的灵魂和生命,爱这个字在教育中的作用无可比拟,尊重是爱,宽容是爱,赏识是爱,关注、惩罚亦是爱。如果在教育教学的过程中,多一点爱,教育便可达到事半功倍的效果。     

爱在我身边

要问世间什么最伟大,不用说,当然是爱了。爱有很多种:有亲人的爱,有老师的爱,有同学的爱……但在这些爱当中,最无私的要数妈妈对我的爱了。     

学会赏识 用心陪伴

“学会赏识、用心陪伴”这一理念,需要达到三个境界：达成被爱,让每个生命成为爱的聚焦;引导施爱,让每个生命成为爱的源泉;启发自爱,让生命成为爱的堡垒。这种爱要产生在班级,让班级成为爱的磁场;这种爱要扩散于家庭,让家庭成为爱的港湾;最后还要落实在生命,让生命成为爱的化身。     

爱在身边

"如果人人都献出一点爱,世界将变成美好人间……"是啊,全世界都需要爱,每个人都离不开爱,爱就在我们的身边:父母对我们的爱,师生之间的爱,亲朋好友之间的爱,陌     

生命的滋味(节选)

如果我真正爱一个人,则我爱所有的人,我爱全世界,我爱生命。如果我能够对一个人说"我爱你",则我必能够说"在你之中我爱一切人,通过你,我爱全世界,在你生命中我也爱我自己。"——E.佛洛姆原来,爱一个人,并不仅仅只是强烈的感情而已,它还是"一