提高高校思想政治理论课实效性的几点思考

高校思想政治理论课在我国高等教育中具有特殊的重要地位和作用，各高等院校都十分重视思想政治理论课的建设，努力发挥和实现思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育中的主渠道、主阵地的作用。但是，现实中思想政治理论课的教学实效性并不能令人乐观，与我们对课程的重视程度还存在相当大的差距。因此，如何提高思想政治理论课的教学实效性是一个亟待解决的问题。     

关于高校思想政治理论课主渠道作用的几点思考

我国高校普遍开设思想政治理论课,这是社会主义大学本质特征的重要体现,也是对大学生进行思想政治教育的主渠道.多年来,高校在加强和改进思想政治理论课方面进行了积极的探索,也取得了很大的成绩,在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心等方面,发挥了重要的作用.     

关于增强思想政治理论课实效性的几点思考

高校承担着对大学生进行思想政治教育的任务,而思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。因此,要加强大学生的思想政治教育就要充分发挥思政课的主渠道作用,进一步从加强教学团队建设、完善各项规章制度、积极探索教育教学改革等方面入手,从而增强思想政治理论课教学的实效性,发挥思政课的育人功能。     

大学生思想政治理论课教学实效性调查分析

高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道,对于提高大学生的思想政治素质具有非常重要的意义。但目前思政课存在教材建设滞后、教学内容与大学生思想实际联系不紧、教学方法陈旧、教师队伍整体素质有待提高、教学实效性不强等问题。为此,必须教育学生树立正确的学习目的,端正学习态度;加强教师队伍建设,全面提高教师素质;改变考核评价方式;及时更新教学内容;严肃教学环境。     

提高"思想政治理论课"教学实效性的几点思考

要切实提高“思想政治理论课”教学实效性:树立以学生为本的教育理念是前提,提高教师素质是关键,联系学生思想实际是根本要求,努力改进教学方法是重要保证,加强管理、完善教学评价是有力保障。     

增强艺术类院校思想政治理论课教学实效性的几点思考

艺术院校的学生要担负起繁荣社会主义先进文化、提高我国文化软实力的时代使命和反映人民精神世界、引领人民精神生活的历史重任,因此艺术院校思想政治理论课教学肩负着用马克思主义中国化最新成果武装学生头脑的重要职责,在艺术人才的培养中发挥着重要作用。但目前艺术院校思想政治理论课教学的现状和存在的问题影响了思想政治理论课教学的实效性。本文在对艺术院校思想政治理论课教学的现状及存在的主要问题进行了分析的前提下,对如何增强其教学的实效性进行了探索和思考。     

发挥思想政治理论课的主渠道作用 探索大学生思想政治教育的新方式

高校思想政治理论课是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主阵地，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。高校思想政治理论课对大学生进行思想政治教育的方式是要发挥课堂教学的主导作用；增强课程的实效性；拓宽对学生思想政治教育的途径；重视教学环节，发挥实践课教学的思想政治教育功能。     

新疆高校思想政治理论课教学实效性的几点思考

新疆高校为新疆经济社会发展提供智力支持,因此人才培养尤其要注重思想政治理论教育,使之符合中国特色社会主义建设需要。本文主要针对新疆的区域特点和高校的实际情况,研究作为主渠道的思想政治理论课教学的实效性,找出干扰其实效性的因素以及对策。     

基于提高高职院校思想政治理论课教学实效性的几点思考

基于高等职业院校不同于普通本科院校的学生特点、人才培养目标和人才培养模式,高职思想政治理论课教学也应有自己的特点,并与之相适应.只有这样,才能充分发挥思想政治理论课应有的作用和效果,才能不断提高思想政治理论课教学的针对性和实效性.     

提高思想政治理论课教学实效性的思考

思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。为了提高新形势下思想政治理论课教学的实效性，必须通过以下环节和措施来实现：重点提高思想政治理论课教师的政治素养，进一步优化教学内容，改进教学方法，完善实践和考试环节，使思想政治理论课教学在思想道德建设方面起到独特的作用。     

高校思想政治理论课教师兼任辅导员的几点思考

加强和改进大学生思想政治教育,抓好主渠道和主阵地两个关键环节的一个可行路径是思想政治理论课教师兼任辅导员。现阶段,辅导员队伍职业素养有待提高、队伍有待稳定、定位有待明确。思想政治理论课教师政治理论功底扎实,职业与事业一致,有提高工作实效性的愿望和有为才能有位的认知,可以且应该兼任辅导员,成为主渠道、主阵地的骨干力量。     

提高高校思想政治理论课教学实效性的几点思考

思想政治理论课教学实效性直接反映思想政治理论课教育功能的发挥。提高思想政治理论课教学的实效性,必须以教材主体结构和重点内容为基准,努力把优良的教学理念和活化了的教学内容引入课堂;应打破传统的课堂教学模式,以灵活多样的教学方法活跃课堂气氛,充分运用现代教育技术,增强教学的直观性和生动性;应打破原有的教材章节,实行专题和团队授课方式,进一步完善考试制度;还应充分塑造思想政治理论课教师的人格魅力,设法达到以人格形成人格,以性格形成性格的教学目的。     

优化高中思想政治教学的几点思考

随着普通高中课程改革的不断深入，在新的教学观念的指导下，高中思想政治课教学的各个环节都进行了一系列积极的改革和尝试，取得了较为显著的成效。本文就如何优化高中思想政治课教学，谈谈教学实践中的体会和认识。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,思想政治理论课教学的实效,必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地,思想政治理论课教学的实效,必须实现教学观念、教学主体、课程体系、教学方法和手段、考试方法的转换.     

高校思想政治理论课教学实效性思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,提高高校思想政治理论课教学的实效性,关键在教师和环境。教师问题意识的树立,教师素质的提高,教学方法和教学观念的改变,是增强高校思想政治理论课教学实效性的有效途径。     

提高思想政治理论课教学质量的几点思考

本文认为,在新形势下,提高思想政治理论课教学质量,要提高对思想政治理论课教学地位的认识,要深化对思想政治理论课教学任务的理解,要转变思想政治理论课课堂教学的理念,要树立系统的思想政治理论教育教学观念。     

增强高校思想政治理论课实效性的几点探索

当前，高校思想政治理论课教学的改革，优化了高校思想政治理论课教学方法、过程和效果。高校思想政治理论课结合新形势下大学生的思想、学习和生活实际，采取了一系列切实可行的措施，加强教材建设和教师培训：讲求实效，使教与学呈现良好态势。引发了教师教学观念、教学模式的一系列转变，高校思想政治理论课越来越受到社会各界的广泛重视，而大学生思想政治理论课的实效性更受到普遍关注，如何有效提高思想政治理论课实效性。已成为当务之急。     

关于提高政治理论课教学实效性的思考

政治理论课的实效性就是指在有限的时间内使学生获得知识、能力,提高觉悟,教学效果达到最优化。为此,教师要在强化自身的前提下,对教材内容分类归纳,把握"讲"的尺度。对该讲的部分,讲出特色,对不适合讲的内容,要采用相宜的教学模式让学生掌握,最终达到教书育人的目的。     

加强高校思想政治理论课的几个问题

思想政治理论课教学的关键是教学理念、教学内容、教学方法都要依据时代发展的要求和教学规律而不断创新。