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1.
《初中生学习指导(初三版)》2011,(5):7-7
Hello,同学们好!我是超级大帅哥蓝风。这一期的“蓝风down关”又与同学们见面了。同学们喜欢演讲吗,学校组织过演讲比赛吗？你们小伙伴之间有过小范围的演讲比赛吗？在这里,我要和大家谈谈演讲的小技巧,希望对你们有所帮助。 相似文献
2.
我是这样教《将相和》的我讲《将相和》这一课时，改变了过去那种教师范读、学生齐读和单读的做法。在扫除字词障碍后，我对学生说：“你们爱听故事吗？”学生都说爱听。我说：“好，那大家就来当‘演员’吧！”同学们愣了，我接着说：“明天上课，就由同学们来讲‘将相和... 相似文献
3.
王晓月 《语文世界(高中版)》2001,(11)
敖瑞瑞的自我辩白——同学们,你们看看,听听,王晓月怎么能这么夸张啊?不愧是作文高手,真叫人心服口服,还居然说我唱歌像小猫,像吗?我倒不觉得。如果你们不相信,那有机会我就唱给你们听,让你们来评评,我也只不过平时爱跳,爱开玩笑罢了。唉,算了,大人不计小人过。 相似文献
4.
师:(放鸟叫的录音)同学们,你们听,这是谁在叫?你知道它们在说些什么吗?
生:(非常踊跃)这是小鸟在叫,它们在说:“同学们,你们好,欢迎我来到你们班作客吗?希望你们能喜欢我.“
生:同学们,我的叫声美吗?你来跟我比一比呀?…… 相似文献
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师:(放鸟叫的录音)同学们,你们听,这是谁在叫?你知道它们在说些什么吗?
生:(非常踊跃)这是小鸟在叫,它们在说:“同学们,你们好,欢迎我来到你们班作客吗?希望你们能喜欢我.“
生:同学们,我的叫声美吗?你来跟我比一比呀?…… 相似文献
6.
正同学们,今天有两只可爱的小动物要来我们班和你们交朋友,你们愿意吗?看!它们来了。(教师出示两个玩偶,是乌龟和小白免。)"同学们,大家好,我是一只小乌龟,我是一只小白免。今天我们俩来到一年三班,你们欢迎我们吗?我是那只敢和兔子赛跑的乌龟,我是那只失败的小白兔。好多年前呀,在我们身上发生了一段故事,你们知道是什么故事吗?今天我们再给同学们讲一讲当年我们赛跑的故事,你们爱听吗?"教师拿着两只小玩具,讲《龟兔赛跑》的故事。 相似文献
7.
张博奥 《故事作文(高年级版)》2006,(11)
同学们,你们知道“飞火流星”是什么吗?告诉你们吧,它是我心爱的一个足球,是我4岁的时候,爸爸送给我的礼物。它可不是一个普通的足球,是2002年韩日世界杯的专用足球。听爸爸说,这颗足球值90多美元呢,相当于人民币700多元钱。它只所以是我珍贵的足球,不仅仅是因为它的价格昂贵,更重要的是因为那一年中国足球队第一次踢进了世界杯。说了这么多,忘记说它的模样了。它那白色的球体上,印着四个金色的“飞天火轮”,真是好看极了。我爱我的“飞火流星”,更爱我的爸爸。飞火流星$陕西德县南关小学二(4)班@张博奥 相似文献
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9.
师:同学们好!今天有机会跟大家一起学习,老师感到非常高兴。相信同学们上课的表现,一定会让老师更加高兴的,你们说是吗?为了感谢同学们的支持,这节课老师带来了一份特殊的礼物送给大家。(出示课件,播放音乐《老鼠爱大米》)师:怎么样,喜欢吗?生:喜欢。师:听到这美妙的声音后,你们想知道什么?(板书:问题)生1:我想知道声音是怎样产生的?生2:我想知道声音的高低与什么有关?……师:同学们想知道的问题还真多,要想知道这些问题,首先要弄清楚声音是怎样产生的,还要掌握它的研究方法。你们有信心吗?生:有。师:这节课,我们就一起来研究声音是怎样产生… 相似文献
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11.
郭增梁 《故事作文(高年级版)》2013,(5):32-33
同学们,过年你们都喜欢放炮吧!我也不例外,而且有一次还被炸得"鲜血淋漓",你们相信吗?那是去年寒假的一个下午,我做了一会儿寒假作业,就和弟弟出去玩。刚一出门,正巧碰见几个小伙伴在放两响炮,把我俩眼馋得不得了。弟弟撇了撇嘴,可怜兮兮地看着我。我当然明白他这副表情是什么意思,稍稍思考了一会儿,便说:"走!回去!"我和弟弟匆匆回到家里,拿了压岁钱就向小卖部跑去。我们买 相似文献
12.
教学过程:
师:同学们,你们看这个标题"盲孩子和他的影子",会想到一个关于影子的成语吗?
生:形影不离
(师板书"形影不离".)
师:我很开心你们的回答,说明你们都不是孤独的人,都有伙伴,也都有阳光的心态.老师好像有些悲观,我想到的是"形影相吊".(师板书"形影相吊".)不过老师也是有依据的,课文中说盲孩子是寂寞的.你们看看老师的依据在第几小节?
生:第六小节.
(学生读"他的日子过得很寂寞".师在"形影相吊"的下面板书"寂寞".) 相似文献
13.
杨玉林 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
【教学实录】上课开始,我试着问学生:“课前你们已预习了老舍的《在烈日和暴雨下》,你们喜欢这篇小说吗?”全班同学几乎异口同声地说:“喜欢!”“我和你们有同感,这的确是一篇值得仔细品读的好文章!”我接着征询同学们意见:“这堂课是我和你们一起学呢,还是同学们自己学?”很多同学说:“我们与老师一起学!”“好啊!”我温和地说道,“不过,我希望同学们唱主角,怎么样?”听了我的话,同学们便争先恐后地读起课文来。大约十分钟,同学们的读书声似乎戛然而止。我关切地问道:“同学们刚才在阅读过程中遇到难处了吗?”有个女同学立即站起身,说:“老… 相似文献
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17.
杜嘉 《课堂内外(小学版)》2008,(Z1)
同学们,你们喜欢吃巧克力吗?我可是非常喜欢吃巧克力的哟!你们想知道我到底喜欢巧克力到什么程度吗?我爱巧克力。不管我遇到了什么困难,不管我的心情再怎么不好,只要吃上一口巧克力,烦恼 相似文献
18.
王秀琴 《北京教育(高教版)》2006,(12):53-54
案例:师:下午放学,爸爸、妈妈还没有下班,家里只有你在写作业。同学们谁遇到过这种情况?(学生们齐刷刷地举起小手)师:看来同学们都遇到过自己在家的情况。这时,你已经写完了作业。恰巧你的小伙伴邀请你到楼下去玩,你会怎样?生:我会很高兴地跟他去玩儿。生:我也会。师:还有哪位同学会这样?(10余名学生举手,老师点点头。)有不同的做法吗?生:我会说我不去,我在家里看电视。生:我会告诉他,我妈妈不让我下楼乱跑,妈妈找不到会着急。师:都谁会这样做?(30余名学生举手)你们真懂事!生:我会邀请我的小伙伴到楼上来玩。师:你也想着妈妈,又能够和小伙伴… 相似文献
19.
有一天,我和小伙伴们从山上好不容易捉来一只小麻雀,玩得开心极了！正巧被从学校回来的姐姐看见了。她亲切地说:“小麻雀孤零零的,多可怜啊,把它放回大自然吧。你们知道吗?小麻雀现在已经是受到保护 相似文献