短焦为王 爱普生打造全方位互动投影教学新体验

近日,投影行业领导品牌爱普生一连发布了四款教育投影机,分别是EB—450Wi、EB—460i、EB-450W和EB-460。这四款多媒体液晶投影机专为教育行业而设计,因其功能十分强大,被业内称为“四小天王”,可全面满足不同学校的教学需要。     

爱普生教育投影 新体验 更高效

正随着现代信息科技的快速发展,课堂教学模式也随之改变,投影机已成为教学不可缺少的教学工具。爱普生投影机CB-595Wi具有高色彩亮度、高分辨率、超短的投影距离及全新升级的交互式投影功能,让教学更生动、更高效。高清投影卓越影像为应对明亮的教学环境,爱普生超短焦教育投影机CB-595Wi,采用3LCD投影技术,输出的色彩更加均衡,3300流明的色彩亮度,无需厚重的窗帘即可投射     

爱普生CB-1985WU商教投影新体验

正现代化教学与办公对智能化的需求越来越高,一体化教学、互动教学与办公都是智能产品的服务对象。爱普生针对现代化的商教需求推出的CB-1985WU投影机,拥有高亮画面、轻巧便携、一键校正、自然成像、接口丰富等特点,极大满足了用户的使用需求。高清画质震撼视觉爱普生CB-1985WU拥有4800流明高亮度及10 000:1高对比度,继承3LCD优势技术,完美地呈现饱和的色阶,平滑的色彩渐进。近于无噪点的饱和图片质量,几乎完美地投影出高画质影像,令眼睛观感更舒     

全方位互动激活语文教学

高中语文新课程标准强调在语文教学中要充分发挥学生的主体作用。我认为努力促进教师与学生之间、学生与学生之间、学生与环境之间的全方位互动,能够发挥学生的主体作用,从而激活语文教学。一、教师与学生的互动师生互动是指在语文教与学的情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响。它既包括语文课堂教学中的双向交流活动,也包括课外的交流活动。那种“满堂灌”的传统教学方式往往只是具备教学的外在形式表现而少实质的师生交流互动,因而效率低下。那么,要怎样去建立师生之间的有效互动呢?我认为最重要的是教师应该转换角色,也要想…     

爱普生打造成熟服务体系

教育行业投影机售后服务大家谈 当前，“服务创造价值”、“沟通从心开始”，“用户至上，用心服务”等服务理念被众多企业广为推崇，奉行。与此同时，服务——这一词汇的含义在市扬化环境中被丰富，赋予了新的生命。[编者按]     

职高作文的全方位互动教学浅议

针对职高作文教学缺乏互动的现状,提出职高作文互动教学新模式,即在作文教学过程中,教师与学生进行写前互动、写时互动、写后互动的全程互动;同时提出运用新颖命题法、逐步加码法、记述活动法、细节指导法、分组竞赛法、参赛投稿法、自办小报法等方法来提高职高作文课的教学质量。     

作文教学新体验

新的课程理念给作文教学也带来新的挑战.在这语文教学改革大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判地继承和发展.一切理念的创新都是来源于实践的,新体验是说在作文教学中独特的感受：下面我就谈谈自已对作文教学的认识和做法.     

作文教学新体验

学生写作能力是语文程度的重要标志.作文教改是语文教改的最重要组成部分.<义务教育语文课程标准>中明确说明:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程.写作能力是语文素养的综合体现."新的课程理念给作文教学也带来新的挑战.在这语改大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的.新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判地继承和发展.一切理念的创新都是来源于实践的,下面就个人在作文教学中的一些方法和感受做一粗浅的说明.     

作文教学新体验

新的课程理念给作文教学也带来新的挑战.在这语文教学改革大背景的前提下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判地继承和发展.一切理念的创新都是来源于实践的,新体验是说在作文教学中独特的感受：下面我就谈谈自已对作文教学的认识和做法.     

识字教学新体验

一、充分利用教材优势,趣味中识字 新教材的选文都非常富有儿童情趣,如《小小竹排画中游》、《比尾巴》、《菜园里》等,都是以儿童喜闻乐见的儿歌形式出现的,内容通俗易懂,语调琅琅上口。而《爷爷和小树》、《小松鼠找花生》等故事更贴近孩子们的生活,充满了童真童趣。因此,我把儿歌短文作为识字的载体,创设轻松愉快的识字氛围,让学生在趣味中识字。如把《小小竹排画中游》谱上《新年好》的曲子,让孩子们演唱,不仅使学生通过优美的乐曲体会到江南水乡的忧美风光,还让学生在欢歌笑语中轻松识字,在教学《自选商场》、《菜园里》     

作文教学新体验

新的课程理念给作文教学也带来新的挑战。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判地继承和发展。一切理念的创新都是来源于实践的,过去的作文教学实在是忽视了学生的想象,认为想象是空洞的、不切实际的,不利于培养学生的真情实感,这样的教学扼杀了学生的创造力。小学生的想象力是丰富的,他们喜欢想象中的事物,想象能丰富他们的情感,陶冶他们的情操。想象是学生内心世界真实的反映,表达了他们的童真童趣。     

打造师生互动的教学课堂

课堂是高校育人的主渠道,是学生学习、教师教学的主要场所。打造高校优质课堂对培养优质人才有着重要的作用,通过改变传统课堂教学模式,尊重学生的主体地位、提升教师教书育人的教育理念、适时丰富教育内容、探索教育方式,积极打造优质课堂,发挥课堂传授知识的重要作用,引导学生课下动手能力,为培养人才打牢坚实的基础。     

爱普生推出教育投影新机CB-595Wi

正想用新颖的教育形式和理念让学生对知识更感兴趣,提升教学质量,爱普生超短焦教育投影机CB-595Wi可助您一臂之力。全新升级的交互式投影功能,支持手指触控的新型投影模式,高色彩亮度、高分辨率,更低的维护成本,让教学更高效、更随心所欲。高清画质爱普生超短焦教育投影机CB-595Wi,具有3300流明的色彩亮度,即使在黑暗的环境下也可以清晰地演示投影图像。同时爱普生的短焦技术有效避免了投影图像的桶形失真,使画面边角更锐利,演示效果更好。不仅如此,超短距离的投影解决了普通投影机存在的光线刺眼、阴影干扰等问题,演讲者站在屏幕     

爱普生EB—CU600Wi首测有力支持互动教学

目前,爱普生推出EB—CU600wi／CU610xi等多款超短焦教育系列投影机,并进行了首测,该产品能将短距离与画面质量达到完美的平衡,可为互动教学提供更为有力技术支持平台。     

远程教材开发互动参与式培训新体验

教材是远程学习过程的重要组成部分.一套充分体现远程学习特点、体贴考虑远程学习者需求的远程学习教材,是有效提高远程学习质量的重要因素.但现实是,我国远程教材整体质量的满意度有待提高,国内远程教材的设计与开发中,依然存在着各种问题.2011年12月至2012年2月期间,中央广播电视大学出版社特邀原英国开放大学教育与语言系高级讲师邓肯先生,为全社员工量身定做了一个系列远程教材培训讲座.此次讲座试图用互动参与的方式和丰富的内容,呈现一套比较符合远程学习特点的远程教材设计与开发流程.培训的组织者认为,这次培训能让远程教材的编辑们有能力面对多年不能清晰回答的问题,如:教材质量应由谁判断;学习活动与习题有何区别;远程学习单元的构成;中英远程教材编辑工作方式的差异;等等.组织者并希望能藉由此文,给国内相关从业人员以有益的借鉴与启示.     

强化师生互动 打造生动体育教学

打造生动的高中体育教学,需要教师创新理念,让学生有自主发挥的空间,开展角色互换、趣味活动、沟通交流等活动,提升体育教学的生动程度。     

爱普生“光学复新”让投影画质旧貌换新颜

服务，是检验企业能否深谙用户需求的标尺。作为深耕教育市场的领导品牌，爱普生在教育投影市场的霸主地位至今无人能撼动。其成功的原因在于，不仅具备敏锐的市场洞察力，还能够紧抓并满足用户的诉求。爱普生推出的一项高质量且低成本的“光学复新”服务，正是爱普生服务意识与能力的最好诠释。