谈装潢美术课程设置

一、现状 我国的职业技术教育，由于历史的原因，受传统的普教的影响较大，教学以书本为中心、以课堂为中心，成了职教进一步发展的严重障碍。造成这些困境的原因是多方面的，有其外部因素，也有内部因素，其致命的弱点，便是学校开设的课程与社会需求不相适应，造成毕业生专业技能差、动手能力弱，严重影响了学生的就业机会。装潢美术专业更是问题突出：有些学校由于校舍紧张，缺乏应有的专业画室；有的没有实习工场，对学生只局限于课堂教学；有的实习时间不足，得不到应有的专业技能训练；有的甚至象美术院校那样全是绘画基础课程的“纯…     

装潢设计专业课程设置问题初探

本文从当前我国大多数设计院校装潢设计专业课程的构成与分类入手,对基础课、专业课等各门课程之间的专业知识与技能的交叉与渗透进行了分析与研究。并在此研究的基础上．根据其课程特点对装潢设计专业课程设置进行了系统的调整与安排,从而使装潢专业课程的安排与设置更加具备科学性与合理性。只有认同和理解清楚装潢课程间这种规律与内涵,才能有效地提高教师教学的有效性、提高学生学习的效率．以及保证学生学习专业知识的深度与牢固度。     

装潢设计专业课程设置情况研究

本文基于装潢设计专业课程构成与课程类别的分析,剖析了装潢设计专业基础课程与专业课程之间的交叉渗透现象,并尝试按照不同学习阶段对装潢设计专业课程进行合理调整,以提升课程的实施效率。     

会展艺术与技术专业的发展与课程设置

会展艺术与技术应产业催生瓜熟蒂落,成为我国最年轻的高等教育设置专业.该专业对应的是会展产业链展示形象、与受众沟通的中心节点.文章论述了中国会展高等教育的发展背景及状况,探讨了“会展艺术与技术”专业的专业基础课、学科基础选修课、专业特色课、特色选修课、实践教学课程等的设置.     

从美国大学课程设置谈国际化教育课程的开发和拓展

与美国大学课程设置相比,我国国际化课程的设置还存在国际化理念欠缺、课程标准模糊、教材内容与国际化水平存在差距、课程拓展的国际性途径有待开发等问题。借鉴美国大学课程设置方式,坚持国际化课程遵循的原则、抓住国际化课程设置改进的关键、完善我国国际化教学课程开发和拓展的保障机制,是高校国际化人才培养适应时代需求的关键。     

高职高专层次广告与装潢设计专业课程设置的研究

广告设计主要是为商业活动服务,对设计师的技术和经验都有比较高的要求。课程是影响教学效果的关键因素之一。本文通过对广告设计专业人才特点的分析,以及几所高校课程设置的对比,提出了把专业课程分为专业基础课、专业技术课和专业证书课三类。以达到培养掌握全面技能的广告设计专业人才的目的。     

包装装潢的民族风格与设计美探微

本文对包装装潢的民族风格与包装装潢的设计美进行了分析研究，并对民族风格艺术语言的形成以及继承与借鉴的关系进行了探讨。     

对“传统工艺美术专业”设置的一点想法

＂传统工艺美术＂课程的设置,有助于培养特色专业,重塑＂艺术兴学＂的理念,打造出符合时代需求的多层次、多元化艺术教育新模式。     

试论中国文化与现代装潢艺术设计

众所周知,无根之树不可长青,无源之水不能长流。当今的现代设计同样如此。自装潢设计进入中国．在其发展和壮大过程中,我们就不断地受到新的技术与意识观念的冲击而更新拓展,恰恰忽略了中国文化的渗透和发展,对西方现代艺术简单的模仿和挪用将使我们的艺术丧失民族个性。鉴此,本文拟结合中国设计史、设计理论等相关原理,探讨中国文化对现代装潢艺术设计的重要意义。     

职高课程设置与对策

教育改革的核心是课程改革,一是改革现行课程结构;二是改革课程内容体系。这直接反映教育目的。教育思想和教育观念,是人才培养质量和规格的保障。为深人了解课程设置的现状与问题,我们深入学校听课、调研,并作了问卷调查。 一、课程设置现状 我们对北京市职业高中教学基本情况进行了分层抽样调查。被调查的有国家级学校、市级重点学校和普通学校。城区和远郊区学校兼顾。共发出２００份调查问卷,收回有效答卷１２０份,其中关于专业课课程设置基本情况见下表; 从上表可以看出,学校课程设置随意性较大。学校开设新专业缺少必要的行…     

康县古建筑装饰石雕艺术与文化特征

康县古建筑装饰石雕具有浓郁的生活气息,它不同程度地映射出了本地域当时的民俗、民风、民情、历史、政治、经济、文化、教育、艺术诸领域的基本状况,并以丰富的表现题材描述历史信息,以巧妙的构思风格表达作者情感,以娴熟的镌刻技法展现艺术特色,以写实的艺术形象再现自然物象,以多样的艺术形式传递审美情趣,以隐喻的思想观念体现传统文化。     

论工业产品的装饰设计

装饰设计，它使被装饰的产品主体更加符合人们的审美要求，使人们在体验某产品良好的使用功能和制作工艺合理性、技术先进性的同时，也享受到产品造型装饰及色彩带来的视觉美感。     

浅谈装潢艺术设计的视觉语言及应用

本文从图形语言、色彩语言、文字语言以及编辑语言的角度,解读装潢艺术设计过程中视觉语言的作用。     

浅谈装饰艺术的影像

本文阐述了影像对装饰造型的意义,分析了影像在几种有代表性的艺术形式中的体现,及其对装饰造型设计的启示。     

浅谈工艺美术毕业设计的方向

工艺美术毕业设计反映的是一种拓宽思路的设计,一种基础课与专业课的结合、创造性与可行性的结合、审美与实用功能的结合、理论和实践结合的设计.     

工业设计专业课程改革思路与实践

工业设计的本质是一种思想、精神与理念。为促进我校工业设计教育的科学成长,有必要对现有课程设置进行改革。提高学生鉴赏能力、调整专业基础课程架构及建立合理的实践教学手段是提高工业设计专业教育质量的有效方法,有助于培养和提升学生的创新实践能力。     

工艺美术与艺术设计之关系

文章通过揭示艺术设计和工艺美术的关系,结合时代探讨如何正确对待工艺美术和艺术设计;并试图来指明某种方向,不是抛弃工艺美术,而是借助工艺美术来发展艺术设计.     

从"格式塔"看装饰艺术与艺术的关系

19世纪以前，装饰艺术与艺术之间并没有一条泾渭分明的界限。历史上许多著名画家包括拉斐尔和弗拉戈纳尔在内，都从事过装饰艺术的创作。在传统观念里，装饰艺术不过是指以手工制作的或生产数量有限的奢侈品。1791年西方才第一次使用“装饰”一词。19世纪的装饰艺术常用来泛指机器生产的小型艺术品和用于物品表面的艺术装饰，以后又被视为廉价产品生产的一个要素。现在，装饰艺术家既设计大批量的产品，也用手工方式制作个别的产品。可以说，只有到19世纪末20世纪初，装饰艺术与艺术的区分才明朗化。但富有戏剧性的是，近几十年来，许多艺术家通过装饰艺术作品参与当代艺术问题的讨论，结果使装饰艺术与艺术的界限又变得难以明确划分了。文章应用格式塔心理学来讨论二者的关系。     

"意境"思想观照下的课程设计与实施

意境是中国艺术境界的最高范畴,并成为中国艺术家进行艺术创作的终极追求.研究意境思想观照下的课程设计及实施具有重要的理论价值和实践意义.意境思想运用于课程设计要求课程设计者采取"布白"艺术,并遵循一定的设计原则.在课程实施的意境创设过程中,课程使用者应采取必要的策略.     

岭南传统门窗装饰艺术探析

岭南传统门窗装饰艺术受其得天独厚的地理和民系文化的影响,形成了独特的文化艺术风貌。岭南传统门窗隔扇的组织构成形式在功能上符合客观需求,在装饰上具有独特的形式美,既丰富了装饰文化内涵,又体现了岭南民众的生活情趣。其隔扇门窗装饰图案符合比例与尺度、统一与变化、对称与均衡的形式美法则,体现了岭南门窗独有的寓意美和色彩美的纹样装饰。