关于“哥们儿”称呼的调查分析

本文简要描述了现代汉语口语中“哥们儿”称呼的使用情况,分析了影响它的因素及其使用原因。“哥们儿”一词,是亲属称谓向非亲属成员的延伸、放大,是亲属称谓的泛化现象,它遵循了血缘亲属间的亲近原则,受到了中国古代宗族制度及传统社会结构的影响。     

女生还是不做“哥们儿”为好

到了初中,感觉自己变得好莫名其妙哦,看见男生会下意识地躲得远远的,不想让他们看见我,不想理他们,却又想让他们注意到我。而在女生面前我是一个热情似火的人,话多得很,纯属一个可爱的开心果,可是一面对男生我就变得无语,化身成一个冷漠女……     

介词“问”的产生

现代汉语的介词多是由动词虚化而来，“问“也不例外。“a问c曰b”句式是“问”字虚化的基础。在这一句式的频繁使用中，“问”字语义泛化，削弱了其动词性，使其“询问”义消失，因此不再指示时间信息，虚化为介词；整个“a问c曰b，句式由连动式变为状中式。“问”虚化为介词后，对“问”字句（含有介词“问”的句子)中的谓语动词形成制约；只有三价的、内向的动词才可以进入“问”字句。与“问”相应的“答”字却没有语法化，那是因为“答”字预设了前有疑问信息出现。     

对中学生“少白头”发病原因的调查分析

自2003年9月起，笔者就中学生“少白头”现象展开了深入细致的调查研究工作。经过为期一年的大量调查、走访和资料分析与整理，已基本摸清了有关“少白头”的病因、发病规律，并提出了预防和治疗的措施，现报告如下。     

关于"怪+X+的"结构

“怪”是现代汉语中较常用的一个副词，表示程度相当高，一般用于口语中，后面带“的”构成“怪＋X＋的”的结构。例如：     

“关于+NP”的“关于”的隐现

介词“关于”可以同名词性词语组合或介词结构。作为一种语言结构,不存在“关于”的隐现问题。“关于十NP”的句法功能是作状语和定语,在实际运用中有一个隐现的问题。概括起来说,有三种情形。一是无“关于”,结构不能成立,“关于”必现。二是有无“关于”,结构语意有别,“关于’讲是可有可无。三是有无“关于”,结构语意都一样,“关于”可以隐现自由。不管属于何种情形,都同一定条件相联系,都有规律可寻。1、无“关于”,结构不能成立,“关于”必现。先看例证：（1）关于我,你没有听见什么？（曹禹《雷雨》）（2）关于朋友,…     

“美女”称呼语的泛化及其语言学分析

随着经济的发展,社会的进步,日常言语交际中＂美女＂称呼日益流行起来并走向泛化。本文主要从＂美女＂称呼语泛化的表现,泛化的原因以及语言学的角度对其进行阐述。     

关于“教师关注”的调查与分析

教师专业发展(teacher professional development)是教师专业素质不断发展和提高的过程。这些素质综合地表现为教师对教育教学中有关问题的关注和研究。教师关注(teacher concern)的研究是一项较早(F.Fuller,1969)开展的关于教师专业发展的较为系统的研究,也是持续时间很长的一项研究。我国学者在研究教师专业发展中,从理论上对教师关注研究的结果与地位进行了全面的分析与评价。然而,对教师关注的表现特点,却较少有人进行实际的调查研究。笔者选取了齐齐哈尔市龙沙区、建华区和梅里斯区等三个区的376名小学教师,对教师关注问题进行了调查研究,     

汉语中复数标记“们”的语法化——据“哥们儿，爷们儿，娘们儿”的考察

“们”在近现代汉语中词汇意义已经消失,但是在不同情况下所呈现的语法化程度并不相同,在现代汉语中形成了一个语法化斜坡。这一斜坡可以分为三个阶段:最底层是“们”有完整的语音形式,表示复数语法意义;中间层是带“们”的词语既可以表示复数,又可以表示单数;上层是没有任何语法意义的“们”,不能表示复数概念,只有语音形式。由此可以推断;汉语中的复数标记可能会经历零形式———词汇手段———语法手段———零形式的发展过程。     

由“王老师”与“Teacher Wang”看英汉称呼语的区别

称呼语具有重要的社会功能。它是人们日常交往中沟通人际关系的信号和桥梁，反映了交际双方的社会关系和社会地位，起着保持和加强各种人际关系的作用。文章主要论述英语中的社交称谓和亲属称谓以及它们与汉语的区别。     

突破员工培训的“泛化”

当前,企业培训虽然发展很快,但模式大同小异,缺乏独创意识,存在培训形式和培训内容的"泛化"现象,致使培训效果不佳。一、对培训泛化的原因分析     

关于中小学生“双休日”的调查

中小学生在应试教育体制下,学习、课业负担超负荷,“双休日”、假日甚至假期都得不到起码的保障,已经并正在极大地影响和损害着义务教育阶段孩子们的身心健康和全面发展,情势危急,此文是一篇调查报告,从调查分析中指出了当前应试教育的一些弊端,同时也为孩子们说几句公道话。     

“省略”之我见

省略是现代汉语中极为常见的语言现象。学界把省略分为结构省略（结构中必不可少的成分没有出现）、语义省略（应该说出来的意思没有说出来）和语用省略（通过语用环境产生的省略）。这一观点开阔了我们研究的视野，但在具体运用时，却没有很好地结合已有的成果。     

由“王老师”与“Teacher Wang”看英汉称呼语的区别

称呼语具有重要的社会功能，它是人们日常交往中沟通人际关系的信号和桥梁，反映了交际双方的社会关系和社会地位，起着保持和加强各种人际关系的作用，文章主要论述英语中的社交称谓和亲属称谓以及它们与汉语的区别。     

关于陕西方言“爹”字的讨论

本文拟对陕西方言的“爹”字在亲属称谓里的运用情况进行讨论.根据实地调查以及读时彦著述所获取的陕西方言对“爹”字的两种主要读音[ta]类和[tiε]类来列举语料.如陕北晋语“爹[ta]”字用来指父亲时读作阴平,关中方言区很普遍地把父亲叫做“达”,陕南方言区较普遍地把父亲或伯父叫做“达”;宝鸡一带很普遍地把父亲叫做“爹”,陕南洋县等处也把父亲叫做“爹”.陕北晋语和关中方言对于父亲的叫法与山西及甘肃东部方言具有一定的一致性,陕南以至于秦巴山区的亲属称谓词的复杂性是罕见的.     

“乖”作为称呼语的泛化及原因分析

称呼语作为言语交际中不可或缺的一部分,附带有鲜明的社会属性,它是一种社会、文化现象。受交际和具体语境下现实指称需要等生活中诸多因素的影响,“乖”作为称呼语在交际过程中发生了不同程度的泛化现象。称呼语“乖”的泛化,在一定程度上是利用了语言的模糊性,扩大了其指称范围和语用范围。     

“疯狂英语”现象分析及其教学启示

从我国的外语教学现状及发展趋势分析“李阳·克立兹·疯狂英语”流行的合理性,从而进一步谈谈其对外语教学,尤其是听力、口语教学的启示。