社会主义初级阶段与发展农村职业技术教育

一、社会主义初级阶段必须大力发展农村职业技术教育农村职业技术教育制约于社会发展的历史阶段。我国社会处于社会主义初级阶段的理论告诉我们:第一、社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力,振兴经济。这一切又取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,而发展职业技术教育正是提高劳     

一个重要的理论贡献——学习十三大关于生产力标准问题的论述

一、生产力标准问题是十三大的重要理论贡献之一。从党的十一届六中全会第一次提出“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”的论断,到党的十三大全面阐明社会主义初级阶段的理论,并以之为立论的根据,提出党在整个社会主义初级阶段的基本路线。这是党在建设有中国特色的社会主义的实践中,对社会主义不断地进行再认识所取得的最重要的理论成果,也是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的贡献。在学习社会主义初级段理论时,人们都会注意到,生产力标准问题在这一理论中占有十分突出的地位。首先,十三大指出我国现有的生产力发展水平,是决定我国社会主义发展必然经历一个特定的又是相当长的初级阶段的根本条件。其次,十三大指出社会主义初级阶段     

公有制的实现形式可以而且应当多样化

我国原有的公有制实现形式,同我国社会主义初级阶段的生产力发展状况越来越不适应,必须进行改革。社会主义初级阶段生产力发展的多层次、不平衡性,决定了公有制实现形式的多样性。公有制实现形式可以而且应当多样化。股份制是公有制的重要实现形式。     

我国现阶段人的发展的制约因素及解决途径

人的发展是我国社会主义建设的一个重要目标。我国现阶段仍处于社会主义初级阶段，生产力、社会关系和上层建筑的发展水平都还不是很高，从而制约了人的发展，因而必须寻求有效途径促进人的全面和自由发展。这些有效途径包括：进一步努力解放和发展生产力；进一步调节和推进社会关系健康合理地向前发展；进一步加快社会主义民主政治建设，实现人民当家作主；进一步加快教育的发展；进一步推进各种管理体制的改革，打破人的发展的体制障碍。     

“社会主义初级阶段”商品经济特征刍议

党的十三大又进一步指出了我们的社会主义正处于社会主义初级阶段。赵紫阳同志在十三大报告中指出:社会主义的初级阶段“包括两层含义。第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。”这也就是说我们建设社会主义首先必须坚持社会主义方向,离开了社会主义道路搞建设必将一事无成。另一方面,我们又必须正视我们的国情,我们的社会正处于社会主义初级阶段,生产力还不发达,经济发展还很落后,这就要求我们要以初级阶段这个客观     

论社会主义初级阶段理论及其重要意义

党的十一届三中全会以来 ,我们党坚持搞建设要适合中国情况 ,从实际出发 ,作出了我国处在社会主义初级阶段的科学论断。党的十三大对社会主义初级阶段的理论作了系统的论述 ,并完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。党的十五大重新强调我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 ,根据社会主义初级阶段的基本路线 ,制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领。社会主义初级阶段理论 ,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要基础 ,是我们党制定路线、方针、政策的出发点。我们必须深刻认识和把握这一科学理论 ,毫不动摇地坚持党在社会主义…     

教育是提高劳动者素质 发展生产力的保证

赵紫阳同志在十三大报告中指出:“在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”这是建设有中国特色的社会主义的理论基石,是全党和全国人民必须解决的主要问题和中心任务。这一科学论断,与教育工作有紧密地联系。至少可以这样理解:发展生产力既是社会主义初级阶段的根本任务,也是教育工作的根本任务。发展生产力是社会主义初级阶段全部工作的中心,我们教育工作都要紧紧围绕发展生产力这个中心,去工作、去服务;运用是否有利于发展生产力的观点,指导全部教育工作,也就是作为检验教育改革得失成败、教改实验项目好坏、教育教学     

共产党应始终站在社会生产力发展的最前沿

工人阶级先锋队性质决定了党必须始终代表先进生产力的发展要求；这是社会主义本质、社会主义优越性的集中体现；我国社会主义初级阶段的特殊国情，国际竞争的迫切需要，也决定了党必须始终站在社会生产力发展的最前沿。     

对我国现在处于社会主义初级阶段的再认识

科学准确地把握我国现在处于社会主义初级阶段,是建设有中国特色社会主义的首要问题,是制定和执行正确的路线和政策的基本依据,是观察当代中国问题的根本立足点。我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。我们讲要搞清楚“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,就必须从中国实际出发,搞清楚什么是初级阶段的社会主义,在初级阶段怎样建设社会主义。正如十五大报告所指出的：“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务,我们解决种种矛盾,澄清种种疑惑,认识为什么必须实行现在这样的路线和政策,而…     

社会主义初级阶段落后地区的高教改革和发展对策

研究落后地区高等教育改革和发展的对策,必须立足于两大背景、环境:1、我国正处在社会主义初级阶段;2、该高教系统由落后地区所依托。在国际性竞争的对比中,我国商品经济不发达、生产力落后的劣势已被确认,而且社会主义初级阶段也以此为主要特征。我们可以看到:处于初级阶段的落后地区,其商品经济更加不发达,生产力也更加落后。查阅近几年的统计资料,我们不难发现,从国民生产总值、国民收入、工农     

浅谈社会主义商品经济条件下的教师劳动和教师劳动报酬

现在,我国社会还处于社会主义初级阶段已经得到明确。社会主义初级阶段经济的基本特征是社会生产力落后,商品经济不发达,社会生产还远远不能满足人民日益增长的物质和文化的需要。这一社会发展的客观现实,决定了在今后相当长的一段时间内,整个社会产品的分配还必须按照“按劳付酬”的分配原则进行。本文试从在社会主义商品经济条件下,就教师劳动和教师劳动报酬等问题,谈些粗浅看法。     

十一届三中全会以来的主要历史经验

一、必须坚持党的马克思主义的思想路线。二、必须全面、正确、积极地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线。三、必须把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。四、必须坚定不移地推进改革开放。五、必须建立和完善适应生产力发展要求的经济制度和经     

社会主义是全面发展的社会

6月5日,复旦大学马克思主义研究中心就“社会全面发展、全面进步问题”举行学术研讨会,与会者就下述三个问题达成了共识。 第一,建设有中国特色的社会主义是全面发展全面进步的社会主义。进入90年代后,为了保证经济和社会的可持续发展,并正确处理和解决在经济和社会发展过程中所出现的新矛盾和新问题,我们不仅要继续坚持以经济建设为中心,同时必须更加充分重视社会全面发展的问题。 第二,现阶段中国社会的全面发展是在经济建设为中心前提下的社会全面发展。我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段,在初级阶段中,社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。社会生活的全面进步,归根到底取决于主要矛盾的解决,取决于社会生产力的发展。与会者认为,在社会主义初级阶段中强调社会全面发展,并不意味社会各领域的发展都处于同等重要的地位,而是在以经济建设为中心前提下的社     

坚定社会主义必胜的信念

坚信社会主义最终战胜资本主义、在全人类实现共产主义是我们坚定不移的信念。社会主义制度在建立以后，取得了巨大成就，同时也存在着许多缺陷和不足。造就社会主义发展道路上的原因很多，有社会主义国家内部自身的原因，也有外部资本主义国家的干扰、阻碍。社会主义初级阶段理论的形成和发展，标志中国共产党对社会主义事业长期性、艰巨性的认识上升到了一个新境界。初级阶段的长期性、艰巨性要求我们，必须以发展生产力为根本任务，坚持初级阶段基本路线一百年不动摇，从根本上克服急躁冒进的思想，树立坚定的信心、脚踏实地地建设初级阶段的社会主义。建设初级阶段的社会主义、社会主义制度取得最终的胜利，必须依靠中国共产党的领导。     

试论社会主义初级阶段的商品经济与精神文明建设

赵紫阳同志在党的十三大报告中明确指出:“我国正处在社会主义的初级阶段。”这是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。由此可见,我国之所以处于社会主义初级阶段,最根本的原因是由生产力的落后状况决定的.社会主义初级阶段既不同于社会主义经济尚未奠定基础的过渡时期,也不同     

略论青海进入社会主义初级阶段的历史特点

划分社会主义社会的不同阶段,一般是以社会主义制度的完善程度,即以社会生产力发展水平及其相适应的生产关系的特征来做为客观依据的。而社会生产力的发展及生产关系的完善程度又必然同其历史前提有着密切的联系。因此,正值社会主义初级阶段的讨论日渐深入之际,通过对青海省进入社会主义初级阶段的历史前提做简略论述,对于进一步加深对社会主义初级阶段这一立论的理解,对于正确地认识青海的现状及科学地预测未来,都无疑是十分有益的。     

坚持中国社会主义初级阶段的基本经济制度

中国社会主义初级阶段的基本经济制度是中国特色社会主义的重要组成部分.这个基本经济制度是与我国社会主义初级阶段的基本国情相适应的.马克思主义揭示了社会主义公有制必然代替资本主义私有制的历史规律,为无产阶级的解放指明了方向.社会主义公有制的建立极大地促进了中国社会主义工业化的推进.社会主义公有制取代资本主义私有制取决于生产力的发展程度,是一个相当长的历史过程.对于中国这样一个处于社会主义初级阶段的国家来说尤其如此.今天,虽然我国经济发展取得巨大成就,但我国生产力不发达的状况没有根本改变.多层次的生产力水平,客观上要求有多种所有制与之相适应,因此坚持社会主义初级阶段基本经济制度具有必然性和长期性.我们在肯定非公有制经济积极作用的同时,也看到它消极的一面,要在社会主义国家的宏观调控下加以有效引导,限制非公有制经济的消极面,扩大它的积极面,使之成为我们实现社会主义现代化的重要力量.     

论社会主义初级阶段的私有制

改革开放以来,我国各种形式的私有制经济有了很大发展,已成为社会主义市场经济的重要组成部分,有力地促进了社会生产力的迅速发展。但是,社会主义初级阶段的私有制并没有因其生存环境的变化而改变其自利性、竞争性,分化性和剥削性的本质。因此,在社会主义初级阶段,私有制既有促进社会生产力发展的积极作用,又有障碍社会生产力发展的消极作用。我们只有全面地认识私有制经济的本质,采取正确的政策,利用其积极作用,限制其消     

认真学习社会主义基本理论 坚持社会主义办学方向

社会主义是同封建主义、资本主义等一切私有制根本不同的社会制度。它的本质是对资本主义的革命,并最终取代资本主义。社会主义有一个发展过程,我国处于社会主义初级阶段,主要任务是发展社会生产力。党的十三大明确提出必须依靠科学技术、依靠教育、依靠人才,必须把经济建设转到依靠科学进步和提高劳动者素质的轨道上来。中央七中全会又重申和强调了这一重要的指导思想。同时,教育又必须与社会主义国民经济发展的要求相适应,主动为社会主义建设服务。这是党在社会主义历史新时期的重     

学习十三大精神 深化小学语文教学改革

党的十三大文件明确提出,社会主义社会的根本任务是发展生产力,指出在社会主义初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,必须把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和