发展农村远程职业技术教育势在必行

以远程教育的形式发展农村职业技术教育是全面建设小康社会,发展农村经济,实现农业现代化,提高农民素质的关键。“三农问题”已经成为制约中国经济发展的一个瓶颈,发展农村远程职业技术教育势在必行。     

简论农村开展电化教育的必要性与可行性

实施科教兴国战略和可持续发展战略,其实质就是通过教育,提高劳动者素质,促进经济增长方式的根本转变,增大经济增长中的科技含量,使科技成果迅速转化为现实生产力。这既是经济发展的关键,也是社会经济发展的客观规律。 在社会主义现代化进程中,随着经济对科技进步和劳动者素质要求的日益提高,教育与经济建设之间相互依赖和制约的关系愈加密切。教育要面向经济建设,经济建设必须依靠教育,优先发展教育成为经济增长方式转变的前提和基础。而对占我国绝大多数人口、绝大多数地区的农村,大力开展电化教育,是克服地域限制、教师限制…     

农村教育转轨的探寻与思考

<正> 探索教育直接为农村经济建设服务的功能,是当前农村教育综合改革的新课题;以“科教兴农”为导向,以农业技术推广为主体,以提高劳动者素质为目标的农村教育转轨,可以说是农村教育的一次变革,其实质就在于突破农村教育的传统模式,促进“教育—经济”的整体化。转轨的设想 1.教育产业化其一,教育具有生产力的属性。教育,提高劳动者素质,也就是为经济建设服务。非产业化的教育,实质上就是升学教育、应试教育。其二,教育的发展要以整个经济发展为基准并适当超前。其三,教育投资要有教育效益。要把教育当产业     

建设新农村 从培养新农民入手

在我国加快推进农业产业化、现代化和农村城镇化进程，全面建设小康社会的今天，农村劳动者素质低和科技储备不足已成为制约农村经济发展、农民增收致富奔小康的一个瓶颈。建设新农村应从培养新农民入手，提高农村劳动者的文化科技素质，培养新型现代农民，是建设新农村，解决“农业、农村、农民”问题的重要途径。     

浅谈农村成人教育的改革与发展

一、进一步提高对农村成人教育重要性的认识 ,增强责任感和紧迫感　　1 .加快农村成人教育的改革与发展 ,是实践“三个代表”重要思想的必然要求。农村人口 ,是不容忽视的受教育群体。和城市相比 ,农村的教育资源相对短缺 ,教育水平相对落后 ,人均受教育的程度也有明显的差距。这些都直接制约着农村的社会发展和经济发展 ,制约着农村劳动生产力的提高 ,制约着农村物质生活和精神文化生活水平的提高。加强对农村劳动者的教育和培训 ,将极大地解放农村劳动生产力 ,提高农业和农村经济的科技水平与市场竞争力 ,丰富农民的精神文化生活 ,推进农…     

我国农村劳动力文化素质与农村经济发展

十一届三中全会以来,随着农村经济体制改革的深入,大大解放了生产力,调动了农民生产积极性,使农村的生产经营活动向着多元化发展。农业生产的社会化、商品化、现代化随之也有很大提高。这标志着我国农业进入了由传统农业向现代农业转型阶段。但在这一转型过程中,我国农村劳动力文化素质偏低的现状,愈来愈成为制约农村经济发展的关键因素。要加快农村经济的发展,提高劳动者的文化素质,不仅是长久之计,也是当务之急。     

关于办农科教结合“三教”合一的综合中学的构想

现阶段我国农业正由温饱型向初步现代化的综合型转变。当前,农村实行稳定以家庭承包经营为基础,统分结合的双层经营体制,完善农产品市场体系,改善农业生态环境,优化农业和农村经济结构,推进农村小康建设以及加强农村社会主义精神文明建设等,都对农村劳动者素质的提高和各类专门人才的培养,提出了更迫切的要求。但应当看到,农村教育在总体上还比较落后。农村教育的现状还难以满足农业、农村和农民的需要。应试教育、追求升学率的阴影还继续影响着农村教育。不少地区农村中学教育的指导思想仍是一切为了向高一级学校输送人才。由于教育思想、…     

开放地区农村儿童心理健康问题与教育的思考

人口资源占全国绝大多数(约70%)的农村是中国经济、文化、教育改革和发展的重点、难点,随着现代化农业的孕育和成长,新型的现代化农业劳动者的素质教育却相对滞后,尤其是作为教育的基础和中介--心理素质教育,由于种种原因,更是薄弱环节.     

试谈农业高等教育与我国农业发展

中国农业和农村经济发展的水平,直接关系到我国能否全面实现小康社会的宏伟目标.农业和农村经济的发展依靠农业科技的进步和农村劳动者素质的提高.高等农业教育是农业科研、教育的龙头,办好农业高等教育对农业和农村经济的发展有着直接的关系.文章试从农业和农村经济的发展前景,分析说明发展农业高等教育的重要性.     

农村教育与服务"三农"初探

1农村教育要适应新形势下农村发展的需要 随着农村经济的发展和农民劳动力素质的提高，现有的农村教育也要新的发展。作为农村初级中学，其生源范围就是一个乡(镇)。由于受生源质量和高中教育覆盖面(全国初中生升人高中的比例为46％，农村初中的比例更低)的制约，绝大部分学生在初中毕业后将直接投入农业经济的生产劳动中，迫切需要掌握这个全新领域的专业知识和劳动技能。同时，农业经济日新月异地发展也对劳动者的综合素质提出了更高的要求。面对这种形势和要求，农村的教育和教学也要进行相应的调整，     

以人力资本理论指导农村经济科技培训

只有人的现代化,才会有社会的现代化;只有农民的现代化,才会有农村的现代化。农业现代化发展必须依靠科技进步,必须以人为本。本文从发展角度分析了农村劳动者和管理者的素质提高,是农村经济发展的需求,是社会的需求。以人力资源为基础阐述了现代农村教育模式除学校教育外,实施经济、科技、培训的必要性和紧迫性,农村经济主体领导者或管理者应转变观念,重视培训的战略地位,对农村科技培训逐渐形成终生学习和终生培训制度,提出了一些探讨性的观点。     

发展农村女性教育应注重系统性

近年来“三农问题”引起了党和政府以及全社会的高度重视。随着“社会主义新农村”建设的提出，农村教育也成为具有战略意义的大事。在我国的农村劳动力中，女性人数已占65％以上．近60％的农业产值是由女性创造的，但不容乐观的是，目前女性劳动者的整体素质还不高，吸引现代农业科技的能力还不强。在制约农村妇女发展的各项因素中，教育水平低已成“瓶颈”。为提高农时女性的整体素质，把庞大的农村人口负担变为人力资凉，加快社会主义新农村建设，发展农村女性教育势在必行。     

"三农"现代化与农村高等技术教育

作为传统农业大国，“三农”已成为制约中国现代化进程的关键，只有加速推进农业、农村与农民现代化，才有希望最终完成中国的现代化建设。而要实现“三农”现代化，关键在农民现代化，即农民知识化、技术化与市民化。作者认为实施以技术教育为核心、以通识教育为辅助的应用型农村高等教育是农民获取知识、技术并完成现代转化的高效途径。     

办好农民函授教育 培养农村实用人才

人是创造社会财富的主体,农业和农村经济的发展离不开广大农民的生产经营活动,培养有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农民,提高农业劳动者的素质,是发展农村经济的基础,也是农业发展的根本需要。然而,由于历史的原因,我国的农民技术教育长期未能得到应有的发展。这严重制约了农村经济前进的步伐。从事农村教育工作几年来,我深深体会到了这一点,并因此有了些感想,归纳有以下几个方面：一、根据农村函授教育的特点,不断探索总结教育规律,提高教育质量根据目前我国的国情,农村人才的培养依旧主要是通过函授教育的形式,如何根…     

关于加强农村劳动者思想道德教育的思考

随着“科教兴农”战略的逐步实施 ,农村成人教育在全国广大乡村蓬勃开展 ,为农村经济发展和社会进步做出了重要贡献。但我们必须清醒地认识到 ,当前农村成人教育也存在着不足之处 ,主要表现在 :重视农村劳动者科技文化知识教育 ,忽视劳动者思想道德教育。这极大影响了农村劳动者整体素质的提高和农村精神文明建设。因此 ,加强农村成人思想道德教育 ,促进农村两个文明建设 ,就成为当前农村成人教育亟需重视和解决的问题。一、加强农村成人思想道德教育的紧迫性和必要性１．加强思想道德教育 ,是促进农村精神文明建设的需要自党的十一届三中全…     

发展农村职业技术教育的途径探索

进入新世纪以来，我国的改革开放和现代化建设突飞猛进，综合国力大大提高。城市经济得到了快速的发展。但是作为国民经济基础的第一产业——农业生产，特别是边远地区，农业仍是靠天吃饭，以传统方式耕作。农村人口多，产量低．经济发展缓慢，各种农业技术人才奇缺。要建设现代化强国，农业经济发展的相对滞后，仍是一个制约因素。如何加快农村经济发展，科教兴国，科教兴家，使广大农村拥有适合需要的各类专业技术人才，本文拟提出一些探讨性的意见。     

更新观念,加快自考向农村延伸的步伐

我国要实现四化,必须造就数以千万计的具有现代科学文化知识的劳动者。四化的一个重要方面是农业现代化,没有农业的现代化,就没有中国的现代化。而农业现代化的实现,无疑要靠一大批具有现代农业科学技术知识的农业劳动者。我国目前农业人口受教育程度较低,劳动力素质过低,是制约农业发展和振兴农村经济的重要因素,也就是说,没有具有现代化科学技术的农民,实现农业现代化只能是一句空话。这就要求我们的教育事业必须面向农村,为农村的经济发展培养更多的人才,为振兴农村经济服务。为此,在1996年全国高教自学考试工作会议上,确定我国高教自学考试改革与发展的目标之一,就是要促使高教自学考试制度不断向农村发展。但是从目前的情况来看,自考向农村延伸的步伐还不是很快,     

转型期农村成人教育功能的发挥

转型期农村成人教育功能的发挥黄勇农村成人教育是对在村各业劳动者有计划、有组织、有目的地进行一种再教育活动，集教育、经济。政治、文化等多元化功能为一身。它以提高农村广大劳动者的素质，传扬科技知识，促进农村科技成果转化，培养农村劳动者的生产技能、文明修养...     

农村职业教育推动农村经济发展的内在机理与现实路径

农村职业教育是我国教育的重要组成部分,不仅能推动农村教育体制创新,更能将其培育成为农村经济重要的增长点,加速乡村振兴步伐,推动农业农村乃至整个社会经济的和谐发展.文章阐述了农村职业教育推动农村经济发展的机理,分析了在农村经济发展中面临的困境,并从制度保障、技术技能、产业发展、教育配套和区域协同五个方面探讨了农村职业教育高质量发展的现实路径,以期达到促进农村经济发展和农业农村现代化建设发挥作用的目的.     

试论农村教育发展与农村“三化”推行

农村、农业、农民这＂三农＂问题是我国现代化建设的根本问题,就现状而言,＂三农＂问题已成为困扰我国经济进一步发展的＂瓶颈＂。为解决这一问题,党的十六大提出了农业产业化、农村城镇化、农村现代化的发展战略。而教育是实现这一战略的关键。本文详细分析了发展农村教育与推进农村＂三化＂的关系,认为大力发展教育才能保证＂三化＂的顺利实现,从而促进农村经济的发展。