完整教学法在体育系跨栏跑教学中的运用

跨栏跑是体育教学中技术性强,学习难度较大的项目之一.完整教学法能使不同层次的学生,根据自己的实际情况学习跨栏跑技术.能够充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于提高成绩和掌握技术,培养学生的自学能力.     

刍议情境教学法在小学体育教学中的运用

为了响应教育部大力提倡素质教育的要求,全面提升学生的身体素质水平,学校应该对体育课程给予足够的重视。小学体育教学是打好学生良好身体素质的重要基础,更应该得到社会各方的关注。将情境教学法应用到小学体育教学过程中,可以帮助小学生尽快融入教学中,有利于提高小学生的身体素质,最大限度地发挥出小学体育教学的真正价值。首先阐述了情境教学法在小学体育教学中发挥的重要作用,然后提出了情境教学法在小学体育教学中的实际运用。     

表象教学法在原地推铅球教学中的应用

为了增强学生对铅球动作的认识,提高身体素质,从心理学表象原理及过程出发,通过表象法与常规教学法进行教学对比,表象教学法能加深学生对铅球技术动作的理解,激发和引导学生思维,使想和练结合起来,形成完整的认识过程,提高教学效果.     

浅谈反馈法在机械制图教学中的运用

在机械制图教学中运用反馈教学法要有完善的教学程序,要以反馈的观点开展教学,从而强化心理联系的作用.     

完整法和分解法在形体教学中的运用

完整法是指从动作开始到结束,不分部分与段落,完整地传授某种运动技术动作的方法。完整法的优点是保持动作的完整结构和环节的内在联系,有利于学生建立完整的动作概念,完整地掌握动作。而分解法是将一个完整的动作技术,合理地分解成几个部分与段落,逐个进行教授,最后完整教授动作技术的方法。分解法的优点是降低难度,简化教授过程,利于提高学生的学习自信心,使学生更易于掌握动作的困难环节。在形体训练教学实践中,要达到良好的教学效果,完整法与分解法通常是紧密配合、交叉使用的,而且也经常寓于其它各种教学法之中。     

运动负荷在新课标体育教学中的合理运用

通过对运动负荷在体育课新的课程标准教学中的合理运用进行探究,旨在推动体育教学的发展,进一步贯彻素质教育理念。     

完整法和分解法在艺术体操教学中的运用

从艺术体操教学的特点出发，就如何在艺术体操教学中科学、合理的使用完整教学法和分解教学法。以及两种教学法的结合使用进行了一定的探讨．     

论情景剧在知识产权法教学中的运用

在知识产权法教学过程中组织情景剧教学活动,充分调动同学参与课程教学的积极性,培养学生的合作意识,为鼓励同学创新提供一个平台。知识产权法情景剧教学活动在实施中应注意选择合适的选题,合理把握观赏性与专业性的尺度和与其他教学方法配合使用。     

游戏法在体育教学中的合理运用

在体育教学中 ,合理和科学地运用游戏教学法 ,让学生能充分体验体育的乐趣 ,激发他们的学习兴趣。使学生以积极主动的态度参与课堂教学 ,对提高教学质量 ,顺利完成教学任务 ,起到良好的促进作用。     

游戏法在初中英语口语教学中的运用

以学生为主体的英语课堂教学呼吁多种形式的教学方法,初中阶段游戏教学法仍是英语教学中一种行之有效的教学方法。游戏法能使学生积极参与,使课堂活动多样,并能充分发挥学生的主观能动性。如何在英语课堂中运用好符合初中生特点的游戏教学法是本文研究的内容。     

铅球线解图在基层训练中的实际运用

田径运动生物力学将铅球线解图的各个数据列举的很清楚,但是,在实际训练过程中,由于运动员自身的情况、训练具体内容、技术水平不同,使得完全按此进行训练结果并不尽如人意。我们从训练的实际情况出发,结合学生的特点进行借鉴性使用,并把发现的问题提出来与同行商榷。     

比赛教学法在篮球教学中的运用

比赛教学法是在比赛条件下，按统一的比赛规则和最大强度来完成练习的一种教学方法。将比赛教学法运用到篮球课教学中，对发展学生身体素质，巩固和提高篮球技术、战术水平，调动学生积极性，调节课堂气氛，增进学生间的友谊，培养集体主义精神等优良品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。     

比赛法在高中排球选项教学中的运用

本文通过文献资料法、经验总结法对比赛教学法在高中排球选项教学中的运用进行了探讨,得出在高中排球选项教学中通过合理运用比赛法教学对激发学生排球运动兴趣,提高学生的排球技、战术水平,培养学生良好的心里品质具有十分重要的意义。     

现代多媒体教学法在瑜伽教学中的运用

瑜伽教学过程中有效的提高学生对瑜伽文化、知识、技能的掌握是瑜伽教学的重中之重。本文主要通过文献资料、访谈等研究方法,对现代多媒体教学法在瑜伽教学中的运用进行研究,其研究结果表明,现代多媒体法在瑜伽教学中运用对提高学生对瑜伽文化的认知以及重难点技术的掌握以及瑜伽教学效果的有效提高有着积极的推动意义。     

谈交际法在专科公共英语教学中的运用及其问题

本文首先从交际法的三个重要原则出发,谈了交际法从在高专公共外语中的具体运用,接着谈了其在运用过程中所出现的若干问题。最后笔者指出,交际法的许多重要原则均可用于高专的公共外语教学,并起着积极的作用,但是根据高专公共外语数学的实际情况,全盘肯定或全盘否定交际法都是不正确的。我们应该从实际出发,采用综合教学法,将二者有机地结合起来,取长补短,提高学生的语言能力和交际能力。     

论案例教学法在工程法教学中的运用

案例教学法是法学教育中的重要教学方法,它对于培养学生的分析能力和解决实际问题的能力有着明显的效用.工程法系调整工程关系的法律规范总称,是各项法律在建设工程领域的具体应用,涉及建设工程规划与审批、建设项目招标投标、劳动合同、工程质量管理、环境保护诸方面法律.因工程法具有系统性、复杂性、较强的专业技术性及特殊的标准规范等特点,采用案例教学对于工程法的教学尤显重要.选用真实的建设工程案例,结合建设工程标准规范及特殊规定,以解决建设工程问题为导向,运用讲授与讨论相结合的形式,能够有效提高学生运用工程法律的能力.     

分组教学法在中学体育课中的运用探究

在中学体育课中,分组教学法是一种常用的高效的教学方法。通过阐述分组教学法的作用及其在体育课堂上的应用,以期能提高教学质量,促进学生身体素质的提升。     

情境法在应用写作教学中的运用

针对应用写作课程教学中存在的问题,对应用写作的课程体系及教学模式进行了探索和研究。情境教学法的运用,能有效地达到高职教育的培养目标。