关于档案学坚持理论联系实践的思考

通过对档案学“实践”范围的分析以及对档案学“理论”的结构分工的阐述,揭示了档案学理论与实践的内在联系, 并对努力做好理论联系实践提出独到的见解     

高校档案学专业实践教学的认识

档案学专业有较强的实践性，实践教学应体现出灵活、创新与技术手段先进的特点。实践教学可以多种形式灵活进行。     

档案学专业实践教学内容与体系改革

本文从档案学专业实践教学的一般情况出发,通过对当下档案学专业实践教学基本现状的描述,以及档案学专业实践教学存在问题的全面梳理,指出并分析了档案学实践教学改革与发展的主要制约因素,在此基础上,着重探讨档案学专业实践教学内容改革的相关举措,进而论证了档案学专业实践教学体系构建的基本模式、具体要件与践行方式。     

强化档案学实验教学 提升学生实践能力

实验教学作为档案学专业教学工作的一个重要组成部分,对于档案学专业学生能力的提高有着非常积极的意义,本文分析了加强实验教学的必要性及实验项目的设定,并提出了具体的策略.     

高校档案学专业实践教学的认识

:档案学专业有较强的实践性 ,实践教学应体现出灵活、创新与技术手段先进的特点。实践教学可以多种形式灵活进行     

语文教育理论与实践关系略论

大家都知道理论与实践的辩证关系。实践需要理论指导，理论又来源于实践，这就需要人们在生活中有两种眼光。即感性的和理性的眼光。语文教育发展同样需要这种视野。从语文独立设科至今，百多年来，语文发展一直以感性的和理桂的眼光，走在法规层面、实践实验层面和理论层面的建设上。[第一段]     

论秘书学与档案学的关系

文章对秘书学和档案学两个学科的关系进行了探讨。阐明了二者既是两种完全独立的学科,又在很多方面具有密切的联系。     

浅谈初中体育教师教学的理论与实践研究

体育教学曾经被认为只是体育技能的指导与传授,相对于其它学科而言,没有思维能力培养、创新能力挖掘的机会。但在今天的情境中以这样的观念来教育初中的学生,显然是不合时宜的。从教学理念上讲,今天的体育教学需要创设灵活多变的、符合今天学生身心发展特点的项目与内容,来培养学生的体育素养。     

在外语教师继续教育中协调理论与实践的关系

现代教育理论提出的教师发展的理念赋予了继续教育新的内涵，也使继续教育中理论与实践的关系问题变得愈加突出。本文在借鉴国外语言教育理论研究成果的基础上，探讨如何在外语教师继续教育中协调理论与实践的关系。     

浅谈翻译理论和实践的关系

翻译研究包括理论和实践两个方面,理论研究是不可或缺的一部分。本文联系翻译课堂的实践,阐述翻译理论在实践中的地位、作用和意义以及理论与实践的关系,认为二者之间存在互动关系,相互促进。     

以档案学理论前设看其理论取向

随着档案工作实践的不断深入,档案学研究的内容越来越广泛,分支学科也不断发展。档案学理论前设作为理论存在的先决条件,在形式上被分为“内核”型和“范式”型,其在整体的理论体系中起到四个方面的作用：第一,界定理论的边界;第二,明确理论的地位;第三,决定理论的取向和研究方法;第四,化解理论内部矛盾。     

理解与实践——对理论与实践关系的一种诠释学反思

囿于理论哲学的视角,马克思主义哲学传统教科书对理论与实践关系的理解存在其不足,未能揭示从理论到实践转化的关键性环节。从实践哲学的视角来看,实践总是关涉可变的事物或事物的可变性,实践者必须借助于理解的具体化在普遍的原则和变动的实际之间进行协调一致,才能做出合理的行为,因此,理解的具体化,成为从理论到实践的必要中介。     

档案学职业能力培养与实践课程设置探究——以黑龙江大学档案学专业为例

职业教育作为高等教育的重要组成部分为社会各行各业所重视,职业能力的高低逐渐成为衡量高校人才培养质量的重要标准。文章以就业为导向,以黑龙江大学档案学专业为例,对其专业实践课程设置及职业能力的培养现状进行分析,指出其存在的问题与缺陷,并提出适应档案学实践教学改革的思路与对策。     

试论教育理论与教育实践的关系

教育理论与教育实践的关系是教育学研究中的一个基本问题,现实中教育理论与实战相脱离也被认为是一个"多年煮不烂"的问题.文章主要从教育理论与教育实践之间的阻隔谈起,以期寻求新的思维方式和新的角度去解决同题.     

与就业零对接的档案学专业实践教学模式构建研究

实践性与应用性较强的档案学专业必须重视实践教学,并且要与毕业生就业的实际要求相契合.本文研究了与就业零对接的档案学专业实践教学模式的构建思路,并分四个方面构建了新的实践教学模式:与就业零对接的实践教学体系的设计、与就业零对接的实践教学内容的更新、与就业零对接的实践教学实施模式的建立、配套的实践教学环节评价体系的变革.     

教育理论与实践的品质

一、问题的提出:由理论品质引发的思考 品质即事物内在的价值特质,是人类恒久追求、着意彰显且擅长评说的一个概念,也是人类进人文明社会以后的一个关键词,自古至今概莫能外.古时的品质,主要是指人的行为和作风所显示的思想、品性、认识,或者产品的固有特性、功能、特点和可信赖度等.     

基于大学生就业能力提升的实践教学研究——以档案学专业为例

就业难越来越成为大学毕业生的棘手问题,并已然成为社会问题,而造成大学毕业生就业困难的重要原因就是实践教学环节的薄弱.因此,提升大学生就业能力的关键之举就是加强高校实践教学环节.分析实践教学的内涵以及就业导向下加强实践教学的必要性,以档案学专业为例,构建档案学实践教学的模型,以供其他学科参考.     

在理想与现实之间——教育理论与实践关系的再思考

现实中,教育理论与教育实践之间的关系或相互脱离或仅仅是教育理论指导教育实践。本文在分析教育理论与教育实践的内涵及其关系的基础上,提出通过教育理论实践化、教育实践理论化、教育理论与教育实践的本土化,使二者关系达到和谐、融合的理想。     

浅谈工程测量理论与实践一体化教学模式

理论实践一体化教学模式是融合理论与实践两个教学环节于一体的一种新型的教学模式。本文从一体化教学模式的特点出发,剖析工程测量课程传统教学模式的弊端,进一步分析工程测量一体化教学模式在提高教学效果方面相对于传统教学模式的长处,最后分析实施一体化教学模式应该具备的硬软件条件。