期中测试对英语学习的正面反拨作用

语言测试的反拨作用对教学的影响,可能是积极的,也可能是消极的。英语期中测试,作为检验大学生阶段内学习成效的重要手段．在督促学生端正态度、加强学习动机、调整学习方法等方面有举足轻重的作用。同时,应当保证测试程序各因素的合理和完善,以使期中测试发挥积极的反拔作用。     

英语阅读测试的正面反拨作用与英语教学

文章在分析了目前英语阅读测试特点的基础上,指出了其对英语阅读教与学的正面反拨作用,并提出了几种相应的对策以全面提高学生的实际阅读能力.     

西北少数民族地区成就测试反拨作用研究

引述相关现代测试反拨作用理论,对四份英语成就测试卷进行统计分析.通过与理论标准的对照,研究其在试卷内容、试卷内各部分之间的相关、试题区分度等方面是否达标,以提高测试的正面反拨作用,充分发挥其对教学的积极影响.     

试究成就测试在大学英语教学中的反拨作用

针对当前大学英语教学中普遍取消单元测验、期中考试等阶段性测试的现象,本文就此类成就测试在大学英语教学中的反拨作用进行了实验分析和问卷调查.结果显示:阶段性成就测试在学生英语学习过程中具有明显的促进作用,同时还可以帮助教师进一步了解教学工作中所取得的成绩和存在的问题,从而找到解决问题的办法,有利于提高将来的英语教学效果.     

英语测试对教学的反拨作用

教育离不开评估,教学离不开测试。英语测试是英语教学过程中不可缺少的一部分,两者相互作用,相辅相成。英语测试是衡量英语教学效果的重要测量工具,教育界把测试对教学和学习产生的影响称为反拨作用,对于教师而言,一定程度上限制了教师对教学内容和教学方法的自主选择,极大地阻碍了英语教学的发展。     

中考英语测试对初中英语教学的正面反拨效应与思考

语言测试的反拨作用是语言测试的一个新兴研究领域,但是反拨作用在语言测试研究中占据极其重要的地位。中考英语作为大规模测试,对初中英语教学产生了正负面的反拨效应。因此,教师要改变观念,进行改革,增强中考英语对教学的正面反拨效应。     

英语口语测试的正面反拨作用与英语口语学习

口语测试对英语口语教学有着积极反拨作用,有助于英语教师口语教学方法的改进及发现学生口语学习中的薄弱环节,有助于改进学生对口语考试的重视程度并为其提供自我评价依据。     

如何提高外语测试的正面反拨效应

语言测试对教学和学习都存在不同程度的积极或消极的影响,即反拨效应。本文根据反拨效应的理论模式,论述了语言测试肯对教学和学习产生的影响,对提高外语测试正面反拨效应的方法提出了建议。     

大学英语测试对外语教学的反拨作用

大学英语测试自诞生以来,历时近19年,始终是语言测试领域备受关注和研究的热点,对我国外语教学产生了深远的影响.本文结合国内外有关语言测试和语言教学的关系的研究,尤其是Alderson和Wall提出的语言测试反作用的假设,从精神、内容和方法三个层面论述了当前大学英语四、六级测试对英语的教与学的带来的反拨作用.为了更好发挥其正面作用,减少其负面作用,本文还对大学英语测试和教学提出了几点改革建议.     

利用语言测试的正面反拨作用指导大学英语阅读教学

本文通过分析改革后大学英语考试的阅读试题模式,指出其对英语教学的正反两面的反拨效应,提出大学英语阅读教学需从新的教学模式出发,利用语言测试的正面反拨作用,以及增强学生学习积极性入手,以提高教学效果。     

英语测试对高职高专英语教学反拨作用的实证研究

为了探讨英语测试对高职高专英语教学的反拨作用,选取安徽医学高等专科学校2008级117名学生为研究对象,58名实验组学生被要求参加高职高专英语应用能力B级考试和国家大学英语四级考试,对59名控制组学生实施常规教学。一年后,对比实验组和控制组的英语学习情况。结果表明：英语测试对高职高专英语教学有着积极的反拨作用,实验组学生英语成绩得到了显著性提高;此外,英语测试反拨作用与性别有关,女生成绩显著优于男生成绩。     

高中英语写作测试对英语写作教学的反拨作用研究

在新课程改革背景下,高中英语越来越强调提升学生的听说读写综合能力。写作测试作为高中英语的重要教学手段,可以很好地测试学生的英语词汇与语法知识,考察学生的语言表达能力。因此,本文对写作测试的反拨作用进行了深入研究,以期更好地运用写作测试提升学生的英语写作能力,提升课堂教学效果。     

对测试及其反拨作用的反思

语言测试对语言教学起着不可忽视的反拨作用。本文探讨了以往语言测试中存在的几点问题，通过分析其根源。提出树立测试对教学的反拨作用的优先原则以及就如何使语言测试产生正面的反拨作用阐述了自己的一点见解。     

中考英语测试对初中英语教学的正面反拨效应与思考

英语测试研究既要关注语言能力的科学测量,也要关注测试对教学所产生的影响或反拨效应。中考英语作为大规模测试,既是学业测试又是水平测试,它不仅起到了选拔的作用,而且对初中英语教学产生了负面的反拨效应。因此,教师必须改变测试观念,进行测试改革。目前,如何使中考英语对教学产生正面反拨效应,是提高教学质量的关键,也是值得研究的一个课题。     

英语二级测试对高职英语课堂的反拨作用

英语二级测试,即PETS,因其全面的、客观的测试手段,被运用于英语水平测试中。它能科学地反映学生的英语学习水平,促进学生英语能力的提高。本文对此测试手段进行了分析。     

大学英语语音测试对语音教学的反拨作用

本文对大一语音课程学前测试的题型及其考试结果进行分析,探讨语言测试的反拨作用对英语语音教学的启示。     

成就口语测试对教学的反拨效应

研究表明,影响成就口语测试对教学的反拔效应有诸多相关因素,本文采用问卷及访谈的研究工具.以两所在期末成就测试中增加口语测试的大学的80名英语教师为对象.对与教师所持的成就口语测试对教学的反拨效应的观念相关的11项因素进行调查,并利用相关分析方法研究了成就口语测试的反拨效应,研究结果表明:有五项因素与教师所持的反拨效应的观念有关.作者探讨了其原因.并对如何促进大学英语口语考试的正面反拨效应提出了建议.     

英语学习和教学中语言测试的反拨作用初探

语言测试对语言学习和教学存在积极或消极的影响,即反拨作用。依据测试对语言的反拨作用,本文将学生所出现的各种问题进行分析,找出解决问题的方法,从中获得启示。     

大学英语翻译测试的反拨作用探析

英语翻译能力的培养是大学英语教学的重点之一,翻译测试是评估学生翻译水平的重要手段,也是大学英语四级测试新题型的必考项目之一。本文分析了大学英语翻译测试对英语教学的影响,探讨了如何有效提高其正面的反拨作用,针对翻译测试题型和材料的选择也作了深入的剖析。