魅力型语文教师

本文提出了魅力语文课与魅力型语文教师的概念，并简明地论述了成为魅力型语文教师的几个必要条件。     

魅力型领导对新企业绩效的影响:组织合法性的中介作用

从整合魅力型领导与组织合法性视角,分析魅力型领导影响组织合法性进而对新企业绩效的作用。利用转型背景下209份中国新企业的数据,采用多元回归方法对研究假设进行了验证。研究结果表明,新企业创业者的魅力型领导正向影响新企业绩效与组织合法性;魅力型领导通过组织合法性的中介作用影响新企业绩效。这一中介模型结论说明,新企业可以通过提升创业者中魅力型领导的领导力,促进组织尽快获得合法性,进而获得企业所需的资源,实现合法化成长。     

魅力型语文教师

本文提出了魅力语文课与魅力型语文教师的概念,并简明地论述了成为魅力型语文教师的几个必要条件.     

魅力型领导、下属的信任与团队创新绩效关系的研究

通过结构方程模型的方法探讨魅力型领导、下属的信任与团队创新绩效三者之间的关系.研究结果发现:(1) 魅力型领导与团队创新绩效显著正相关;(2) 魅力型领导与下属的信任显著正相关;(3) 相比下属的认知信任,魅力型领导与下属的情感信任相关度更高;(4) 下属的信任对团队创新绩效显著正相关;(5) 下属的信任在魅力型领导与团队创新绩效之间起着完全中介的作用.     

影响魅力型领导风格形成和效能的情境因素

有关魅力型领导的研究很多,但大多集中在领导效能方面的研究,忽视了情境因素的作用.本文目的就是通过对影响魅力型领导风格形成和效能的情境因素加以考虑,进而丰富现有魅力型领导理论.在这些情境因素中,包含外部情境与组织内情境因素.外部情境主要探讨了危机,文化;组织内部因素主要围绕组织环境、组织生命周期,技术、组织管理模式,组织结构和文化等情境因素展开,并对相关研究及本文的局限性进行了归纳.     

高校学科团队中魅力型领导对团队创新绩效影响的实证研究

本文在文献回顾的基础上,提出魅力型领导对团队创新绩效的假设模型,并通过对中国高校79个学科团队607名教师的问卷调查验证这一模型。结果显示:魅力型领导能力和行为对团队创新气氛与团队创新绩效具有显著正向效果,但其对团队创新绩效的直接效果不显著,其通过团队创新气氛中介作用的间接效果显著;而且高校学科团队领导能力对团队创新绩效的整体效果高于领导行为。最后指出,在实践管理中高校学科团队领导要提高学科带头能力和组织协调能力,营造平等、自由的团队创新气氛,以提高团队创新绩效。     

教师个人魅力对教育的强大影响

本文从“型”、“言”、“行”三方面阐述了教师的个人魅力及其所产生的教育影响。     

基于团队内冲突的魅力型领导风格与BPR团队绩效关系的研究

为了能有效、灵活地响应市场日益增长的需求,组织需要依靠跨职能团队的不断发展。在其发展过程中,团队将面临着许多需要克服的困难。本文主要研究企业流程再造过程中,魅力型领导风格和团队内冲突是如何影响团队绩效的。结论发现,魅力型领导行为越多,越有利于团队绩效;而团队内冲突和团队绩效之间存在着一定的负相关关系。     

论如何提高政治的魅力

为了激发学生课堂的积极性,提高他们高中政治课的教学效果,同时也便于和各位同仁交流教学心得,就教学方式进行了阐述和总结。并就政治课堂教学中如何利用多种多样的方式让政治课更有魅力进行了举例说明。     

刍议思想道德修养与法律基础课堂教学魅力

思想道德修养与法律基础课是一门融政治性、思想性、理论性、知识性、实践性和修养性为一体的思想政治理论课,也是大学生入学后的第一门思想政治理论课,在思想道德修养与法律基础课的教学中,要突出马克思主义理论魅力,显示教师丰富的知识魅力,展示教学艺术魅力,体现教师的人格魅力,从而提高思想道德修养与法律基础课的教学效果。     

科研团队魅力型领导、团队认同和创造性绩效的关系研究

团队认同是团队成员对团队的一种归属感,是团队成员在团队活动中一项重要的心理变量。而科研活动是一类有风险的不确定性的创造性活动,需要调动团队成员的心理资源,因此,科研团队的绩效产出与团队成员的认同有密切联系。但现有研究在团队认同与科研团队创造性绩效关系问题上并没有达成一致的结论,而且少有研究涉及团队认同的前因变量。基于魅力型领导、团队认同和团队绩效的相关理论,提出三者之间的关系假设,并通过对30个科研团队共209名科研人员的问卷调查的数据分析,发现科研团队成员的团队认同在魅力型领导与科研团队绩效之间起到部分中介作用。     

魅力型领导对项目团队内知识转移影响研究

本文应用理性行为理论,构建了项目经理魅力领导影响项目团队知识转移的模型。以项目经理魅力型领导作为自变量,团队成员心理安全感为中介变量,知识转移意愿为因变量,研究三者之间的影响关系,并探讨环境动态性在该影响关系中所起的调节作用。本文选取245名项目团队成员为研究样本,采用层级回归法进行数据分析。结果显示,项目经理魅力型领导对团队成员知识转移意愿有显著的正向影响;心理安全感在魅力型领导和知识转移意愿关系中起中介作用;环境动态性负向调节心理安全感对知识转移意愿的正向影响。本文研究发现不仅丰富了领导行为和知识转移的相关研究,还可以指导项目团队采取相关管理措施提升团队成员知识转移意愿,促进项目内知识转移,进而提高项目管理效率。     

浅谈电台主持人的个性魅力

电台节目主持人的个性魅力不仅仅属于主持人自己,它是采编播人员群体效应的最后体现,是电台整体形象的最后体现,因此,在某种意义上说,主持人有时就是电台的代用语。     

探析思政课教师魅力的养成

在新时代,高校思政课教师的自我修养和魅力对于营造良好的课堂氛围和实现教学目标起着至关重要的作用。通过得体的语言、新颖的方法、充实的内容以及端庄的形象等,不仅可以提升思政课教师魅力,包括理论素养、实践能力和心理素质的提高,还可以提高学生的学习兴趣,从而更好地推动新时代思想政治教育的发展,对学生的思想政治教育工作具有深远的指导意义。     

无限魅力的案例教学

哈佛大学校长陆登庭说:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造.”好的初中政治课堂,要用恰当的鲜活的案例给孩子们最好的学习刺激,唤起学习兴趣.案例教学贴近生活,与品德教育目标相适应,在吸引学生的注意力、提高学生的学习热情,帮助教师阐明道理、学生消化吸收所学,缩短理论与实际的距离等方面都具有极大的魅力.     

做新时期有魅力的幼儿教师

幼儿教师是幼儿最早接触的教师形象,其自身的魅力对幼儿的影响是最初也是终生的,幼儿教师应塑造人格魅力,展现形象魅力,具备教学及班级管理能力的魅力,做到心中有爱、美丽自信,做新时期有魅力的幼儿教师。     

浅谈教师的课堂教学魅力

新时期的课堂上,作为“导演”的教师,欲“导”好每一节课,就要富有极大的魅力才能胜任工作.这种极大的魅力具体表现在渊博的知识、外在的气质、强大的场力等方面.     

增加图书馆魅力的途径探讨

对如何增加图书馆的魅力这一问题进行了深入的探讨,通过满意服务、人文服务、信息服务、特色服务等方式可以很好地展示图书馆的魅力,为广大的读者提供优质服务。     

多元包容性人力资源实践对个体创造力的影响——双元学习和魅力型领导的作用

多元化员工可为组织带来诸多创新所需异质知识,同时也为组织带来极大管理挑战,因而多元包容性人力资源实践（IHRP）成为学界和业界关注的热点。基于资源保存理论,本研究通过界定IHRP的内涵构成并构建被调节的中介作用模型,探究其对个体创造力的作用机理与边界条件。通过验证性因子分析与逐步回归发现：（1）IHRP包括个性化配置、多元性选拔、包容性发展、参与性评估和针对性薪酬;（2）IHRP对个体创造力有积极促进作用;（3）双元学习在IHRP与个体创造力之间起中介作用;（4）魅力型领导调节IHRP对双元学习与个体创造力的直接作用,同时调节IHRP通过双元学习对个体创造力的间接作用。     

健美操运动魅力的价值学解析

健美操是一项深具魅力的体育运动,它所具有的独特运动优势,使得在我国从传入到发展至今,已经成为大众体育项目中最热门的运动之一,深受年轻人的追捧.本文通过对健美操的运动价值与运动魅力解读,结合健美操运动快速发展的内在原因,从价值哲学的角度对健美操魅力进行阐述和分析,使我们更加深入的了解健美操运动