教育不公追问教育政策

“农村学校像非洲，城市学校像欧洲。”这是对中国教育现状的真实写照。     

促进教育公平的探索

一、突出重点，促进城乡教育公平发展 前几年，湘西自治州农村学校与城镇学校相比，不管在办学条件上，还是在办学质量与效益方面，都远不及城镇学校。有的人形容道“城市的学校像欧洲，农村的学校像非洲”，这个比喻并不过分。农村教师的问题也较为突出，许多农村教师学科结构不太合理，骨干教师流失严重，特别是农村教师的住房条件较差，待遇偏低，造成许多人不安心从事农村教育工作。农村学生的问题更不容忽视，主要是农村初中生流失的问题和补助贫困寄宿生生活费的问题尚未得到较好的解决。为此，     

建立学校教育与社区教育的联动机制

近些年来，社区教育正在成为学校发展的新的增长点。这里的“增长”至少体现在4个方面：第一，通过了解、思考和主动介入社区教育．学校发展的总体战略实现了从内向外、内外结合的转型，从而在战略布局的广度和深度上实现了“增比”。第二．通过介入和参与社区教育．学校可以利用和挖掘的资源得以“增长”。第三，通过对社区教育活动的深度参与．     

谈谈学校声乐教育的针对性

目前国内的学校声乐教育多数走着一条似乎是培养“歌唱家”的路，忽视了教育的社会本质。本文从学校声乐教育的“针对性”出发，提出学校声乐教育应有的放矢，学以致用。     

教育与诚信

一位做教师的朋友寄来他正读初中的儿子的一篇日记，叫《教育的矛盾》，内容写上级领导要来视察，并评定“示范学校”．“于是校方早早通知各班，安排如何应对”，这包括使用一些小小的技巧，像教学生如何填写调查表格、让大家将家中的图书带来放在图书馆充学校藏书等，在成人看来都不过雕虫小技而已．与一些上市公司的做假简直不可同日而语，但他儿子却受到震动，“我不禁要问：从幼儿园到初中，老师不是一直在课堂上教我们要做个诚实的好孩子吗？”，     

教育的“成本”

对于会计学我素无研究，所以对“成本”一词的理解也就仅仅限于词典上的释义：生产一种产品所需要的全部费用。不过我以为这“费用”一语实在难以涵盖“成本”中那些超越金钱之上的非物质的东西。尤其是教育的成本，更不是雇上几个会计，算算投入了多少款项、新建了多少校舍、添置了多少设备、购买了多少图书、支付了多少教师工资……就可以轻易得出的。当一届届的学生从层层级级的学校中毕业，我们又如何去计算在他们身上花去的“教育成本”?我们是否有必要像企业界那样对教育上的“投入”与“产出”之比也来一个细细的核算呢?产生这样的想法，源于一位朋友向我介绍了时下一所“人气正旺”的学校的走红经历。     

基于校园剧特色的学校教育革新之路

坐落于北京南二环沙子口的革新里小学始建于上个世纪30年代。在教育改革的形势下，这所历史悠久的学校如何像校名一样，通过“改革与创新”焕发生机，走上可持续发展之路呢？     

快乐，不应成为教育的惟一的追求

如今凡事讲‘快乐”似乎已成了一种时尚，表现在教育上，就是大力提倡所谓‘快乐学习”、快乐考试。一些学校期末测试时就进行了‘快乐考试”，据有关报道说这是一种“无考试时间、无固定考场、无标准答案”的考试，其目的是为了让学生不再害怕考试，而是像平常学习一样轻松“应试”。     

美国重建教育运动述评

重建教育运动(Restructuring Schooling)，也称重建学校运动或简称重建学校、重建教育，主要是指自20世纪80年代后期开始在美国基础教育领域出现的着眼于教育深度改革的系列教改措施。‘所谓重建教育，关键在于“重建”。“重建”的思想源于企业，企业为了更好地满足顾客的要求，必须对现有的组织体系、职能机构重新设计并对生产要素重     

激励——学校教育的主旋律

20世纪90年代，各地相继出现了“成功教育”、“希望教育”、“赏识教育”等新的教育理念。在认真贯彻素质教育思想和研究这些教育理念的同时，结合学校实际，我们提出了“以人为本，普遍激励”的办学理念，从此，“关爱”、“关注”和“激励”成了学校教育的主旋律。随着东风中学激励教育思想的基本形成，学校管理不断完善、师资队伍全面优化、教育质量迅速提高。学校连续六次荣获东风公司“教育教学先进单位”称号，2004年被评为襄樊市示范学校。     

弘扬传统文化，探索尚美教育

天津市河西区湘江道小学是全国首批中小学中华优秀文化艺术传承学校、天津市乒乓球体育传统项目学校、天津市“京剧进课堂”试点学校，被誉为“国手摇篮”和“体育明星学校”，学校秉承“建特色校、精品校”的总体目标，确立了“以办学思想、     

学校教育需要什么样的心态？

英国著名文豪狄更斯曾经说过:“一个健全的心态,比一百种智慧都更有力量。”以这句不朽的名言审视学校教育,我们认为,目前学校教育亟待走出不良心态的泥沼。1.极端化的心态。学校教育经常像跷跷板和单摆一样摇晃不定。曾一度强调学校教育要淡化升学率,然而,学校不抓开学率,老百     

学校教育中德育的失衡与救治

我们从来没有像今天这样强调德育的重要性，尽管人们都在提“以德育为首，以教学为中心”，但在实践中，我们看到的常常是德育的缺位。问题出在哪里？笔认为，学校教育中德育的失衡，其实也是家庭教育、社会教育中德育的失衡。     

树赏识教育理念 创和谐校园环境

以科学的理念为指导，开展“和谐校园”建设是全面落实科学发展观，努力构建社会主义和谐社会的重要方面，是提升学校品位、丰富学校内涵、争创学校品牌、增强学校实力的重要抓手，也是打造“优质校园”，满足现代社会需求的重要途径。“和谐校园”的核心是调整校园内外的各种关系，使之成为一个生命健康协调发展的生态系统。这一系统的基本特征是：民主、公平、关爱、进取、有序、开放。     

应用现代教育技术加快教育现代化进程

现代科技的迅速发展，信息时代的到来，特别以计算机多媒体技术和网络传播技术为核心的现代化教育技术进入学校，给学校教育造成了一系列。如何运用现代教育技术，加快教育现代化进程，是当前推进学校教育发展的极其重要的问题。我校作为省现代教育技术实验学校，近年来在上级有关部门的关心支持下，学校把各项工作纳入教育现代化轨道，围绕“超前意识规划，可持续发展，高标准要求，分步骤实施，高效率使用”的目标，着重进行“两个强化”、“两个建设”的工作。     

好校长，你我共同的期待（二）——开放式家长=好校长

学校就像一个大家庭，校长就是这个家庭的家长，作为“家长”自然会时刻铭记“家和万事兴”的古训，作为家长会对家庭成员永不言弃，并永远给予希望。“家长”应具有：     

学校章程和教育公法人地位

《教育法》规定，学校拥有9项权利，第一项是“按照章程自主管理”。学校章程是现代学校教育制度的产物，是学校依法获得独立的教育公法人地位的基础。建立和完善学校章程政府转变职能、实现宏观管理的必然要求，也是学校在市场经济条件下实现自主办学、自我发展的保证。     

李庆明和他的“都市田园教育”

在深圳市南山区华侨城，有一所“都市田园学校”．它就是中央教育科学研究所深圳南山学校这所学校的校长叫李庆明。     

学生品行教育思考

这一对关系似乎是不证自明的,为什么这么说呢？首先“道德教育”一词包含“教育”一词,那么进行教育的场所最主要的就是学校了,因此二者的关系是：学校是道德教育的重要场所之一,因为家庭、社会也是道德教育的场所。学校道德教育并不是孤立的,它又离不开社会环境,社会环境好比是学校道德教育的“大环境”,学校生活则是学校道德教育的“中环境”,而道德教育活动过程是学校道德教育的“小环境”。学校好比一个“家”,道德教育好比一个“孩子”,孩子发展的好坏当然离不开家庭的培养。     

寄宿制学校对农村“留守儿童”教育影响的调查

通过调查农村寄宿制学校“留守儿童”和“非留守儿童”的学习成绩、思想状况和性格特征，得出结论；我国现阶段农村寄宿制学校可以减少父母外出对“留守儿童”产生的不利影响。建议在父母外出务工较多地区尽可能地实行学校“寄宿制”，学校耍充分发挥教师的主导作用，从行动上切实做到关注“留守儿童”，同时要家校相结合。