阅读教学与作文教学结合论

怎样才能使学生喜欢作文?如何提高学生的写作水平?这是摆在每位语文教师面前的“拦路虎”,也是每位语文教师应该认真思考且必须努力解决的问题。笔者以为:在阅读教学中渗透写作训练,是提高学生写作水平的有效途径之一。叶圣陶先生曾精辟地指出:“不善于听未必善读,不善于说未必善写,故应当一把抓。”叶老的话道出了听读说写的内在联系,明确地揭示了作文教学与阅读教学的依存关系。可惜多因素的牵连,多数语文教师(包括笔者在内)常常将阅读教学与作文教学分隔开来,有意或无意地在它们之间竖起一道屏障,结果是在进行阅读教学时,只注重对阅读教…     

阅读教学应与作文教学结合

作文教学和阅读教学是中学语文教学中公认的难题。当前阅读教学主要存在以下三大弊病： 1．把鲜活生动的阅读教学演变为知识灌输．主要异化为字词教学、文体知识教学和课后练习解答。阅读教学当然与知识有关,要感悟文本必然要有一定的知识储备,而且阅读是获得知识的重要手段。但阅渎不能等同于知识,它更是一种活动和能力,因此阅读教学的目的不能停留在传授知识上,更重要的是提高学生的阅读能力和审美能力,培养学生获取知识的能力。     

谈阅读教学与作文教学的结合

阅读与作文是语言能力的两个基本方面,也是小学语文教学的重要任务。阅读教学与写作教学相结合,能更好地提高学生的创造力,对加深知识积累,促进写作技能提高有着重要作用。     

略谈阅读教学与作文教学的有机结合

略谈阅读教学与作文教学的有机结合毕水保中学语文教学中的阅读教学与作文教学,虽是两项任务,但实际上它们是学与用的有机结合。学是用的前提,用是学的体现,是知识的有机的统一。作为中学语文教师,应将阅读教学与作文教学有机地结合起来。具体地说,就是：一、将课文...     

如何将作文教学与阅读教学完美结合

在作文教学这个语文的重点和难点上,本文通过作文教学与阅读教学的相互渗透,重点探讨了朗读、语言表达、悟写结合等方法的作用。     

阅读教学和作文教学的有效结合

<正>柳宗元《答韦中立论师道书》道:"参之谷梁氏以厉其气,参之孟荀以畅其支,参之庄、老以肆其端,参之《国语》以博其趣,参之《离骚》以致其幽,参之《太史公》以著其洁,此吾所以旁推交通而以为之文也",说的就是作文要取法于阅读的通理。作文教学和阅读教学相互结合是语文教学的本然,要强力推进写作和阅读教学的结合,强化作文能力和阅读能力的培养,教师在授课时一定要做到这两者之间的很好结合,这样就能在提高学生阅读能力的同时提升写作能力,写作的提高     

阅读教学中渗透作文教学的几点尝试

提高小学生作文水平和能力的途径是多方面的,在阅读教学中有机地渗透作文教学,我作了以下尝试。 一、创设情境,唤起联想 亲身见过、做过、听到过的事都叫经历,在阅读教学中,我根据教材的类别,注意引导学生回忆他们的经历。在学习《记金华的双龙洞》这篇游记,总结     

作文与数学结合的尝试

作文与数学泾渭分明,互不相干,但在一定程度上是可以结合的。一、作文与数学结合的可能性 1.作文可以反映数学内容。“马克思主义认为,世界的本质是物质的。因此,物质世界是第一性的。意识是存在的反映,是第二性的”。“一切文艺都是一定社会生活在人类头脑中反映的产物。社会生     

浅析语文阅读教学课程与作文教学课程的结合

阅读与作文能力是语言能力的两个最基本的表现方面,如何使学生掌握好阅读与写作能力,则是每一位教师值得思考的问题。阅读与写作两者之间虽然有较大区别,但同时也是密不可分的。教学中,阅读和作文要有机结合,教师在课堂上要深层次培养学生的阅读和写作能力。     

谈阅读教学与作文的有效结合

作文是语文的半壁江山,作为语文教师必须重视写作,而要搞好写作就得先从阅读入手,可以说二者是相辅相成的。《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力”,我们要“全面提高学生的语文素养”,“培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,     

作文教学的尝试

作文教学的尝试陈庆玉下面谈谈我在作文教学中的两点小小的尝试。一、Ｎ１００：１的启示初中语文第五册第一单元有一则消息为必讲课文，另附二则消息供学生阅读和参考阅读。按讲后作文训练要求，学生必须写一则消息。怎样指导学生写消息，按照惯例，无非是讲讲范文，讲讲...     

小学高年级语文中作文教学与阅读教学的结合思考

在对小学生开展教学活动中,学好语文知识是学生学好其他学科的重要基础,写作教学与阅读教学作为语文知识点中重要的内容,对学生的语文能力有着积极地促进作用。作文教育与阅读教学将其有效结合,能够使小学生更好的学习语文。因此,本文将针对小学高年级语文作文教学与阅读教学进行探索,使其为学生奠定良好的基础。     

简述高中阅读教学和作文教学的结合策略

阅读和写作是高中语文的两个重要组成部分,两者的学习既有着不同的方法,又有相辅相成的内在联系,我们只有在教学过程中将阅读教学和作文教学紧密结合起来,抓住他们的内在联系,理解他们的不同点,才能促进学生两种能力的协同发展,起到事半功倍的教学效果。     

例谈阅读教学和作文教学的有机结合

<正>作文好比造房,将预备好的材料一一构建在合适的位置上;阅读好比拆卸,将原先组合在一起的整座房子一一拆开。会造房的人拆起房来也得法,会拆房的建起房来也顺手。因此可以说,读写本是一家,阅读有利于写作,写作可促进阅读。笔者在十多年的教学实践中,力求将阅读教学和作文教学有机结合,现与大家分享。一、向课文学习写作方法,注重在阅读教学时激发写作兴趣阅读教学时,引导学生抓住课文最突出的点,带领学生向经典学习。选入教材的课文可以说都是     

作文教学与阅读教学的关系

<正>一个精神正常的人,无论干什么工作,做什么事情,总得有个目的,然后,想尽一切办法,采取一切措施达到这个目的。作为一位语文教师,如果不知语文教学的目的是什么,而只是一味地教呀,教的,我们可以说,这样的语文教师是一个糊涂老师,是一个不称职的教师。语文教学的目的是什么呢?我认为,一方面是通过教学手段,对学生进行爱祖国、爱人民、爱和平的教育;     

阅读教学与作文指导必须有机结合

小学语文教材中,主要分三类。一类是讲读课文;二类是阅读课文;三类是独立阅读课文。在每个单元里都安排了同一体裁或同一类型的文章,三类课文也同时出现,单元后还安排了作文练习,这就要求我们要一边学习课文,一边练习作文。为了使学生的阅读能力和写作水平有较大的提高,在整个语文教学中,我主要在分析课文,指导作文,模仿课文,练习作文,意在创新等方面下功夫。