也谈解放思想

早在改革开放初期,邓小平同志就深刻地指出：“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那就不能前进,他的生机就要停止,就要亡党亡国。”可以毫不夸张地说,没有当年的解放思想,也就没有今天我们广播电视大学办学的伟大成就。因此,解放思想是中国特色社会主义的一大法宝,是我们适应新形势,应对新挑战,认识新事物,完成新任务的思想武器。     

谈解放思想与实事求是

“实事求是”是马列主义、毛泽东思想的精髓。“解放思想”是新时期以来的时代最强音。当前,如何使有中国特色的社会主义建设事业沿着正确的轨道加速前进?必须做到解放思想与实事求是的科学结合。这是邓小平同志和我们党的远见卓识。解放思想与实事求是是邓小平同志的一贯思想,他在1992年年初视察南方时的谈话中始终贯穿着这一思想;党的十四大会议以及八届人大会议,也集中实现了这一思     

谈“解放思想”

<正>邓小平同志一九七八年十二月十三日在中央工作会议闭幕会上作了题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲     

新一轮解放思想的再思考

解放思想是马克思主义理论的内在属性,是社会主义事业的内在要求,也是共产党最根本的思想路线。中国的每一次进步都是思想再解放的成果。21世纪,新的实践、新的发展要求我们继续坚定不移地坚持解放思想,冲破封建主义思想、资本主义思想、马克思主义教条主义的束缚,把革命和建设推进到一个崭新的阶段。     

解放思想 促进教育再发展

这次省教育工作会议发布了《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》,让我们进一步解放了思想,明确了方向,找准了目标。鼓足了信心,确立了新一轮发展思路。首先,会议使我们解放了思想。过去,对国家的有些教育政策,我们还存在着机械、片面的理解,认为教育公平就是绝对公平,所有受教育对象都得享有同等的教育资源;认为民办教育就是为了收费;认为对义务教育的投入完全是政府的责任;认为优质教育只要保住存量就行,忽视了其放大功能。通过这次会议,这些问题都     

再悟解放思想、实事求是

回顾党的历史，我们会看到一个基本的规律：什么时候我们坚持解放思想，实事求是的方针．我们的事业就发展，就兴旺；什么时候离开了这个方针，我们的事业就会遭到挫折乃至失败。换句话说．解放思想、实事求是是我们党的生命线和一切工作的准则，我们要坚持和发扬解放思想、实事求是的精神。     

解放思想 促进教育再发展

这次省教育工作会议发布了《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，让我们进一步解放了思想，明确了方向，找准了目标，鼓足了信心，确立了新一轮发展思路。     

谈解放思想的主要障碍

解放思想是思想政治工作的永恒主题。解放思想要注意来自三个方面的障碍 ,即封建专制主义思想、计划经济思想、资产阶级腐朽思想     

谈解放思想的主要障碍

解放思想是思想政治工作的永恒主题。解放思想要注意来自三个方面的障碍，即封建专制主义思想、计划经济思想、资产阶级腐朽思想。     

谈解放思想及其主客观条件

解放思想是一场冲破旧思想束缚的思想变革,必将带来社会的发展和飞跃。但解放思想也要受到条件的限制,这就需要我们从主客观方面努力,积极创造有利于解放思想的各种条件,从而促进思想大解放。     

我校全面部署解放思想再讨论

2003年5月13日下午,我校召开领导干部会议,对我校开展解放思想再讨论进行了部署。校党委书记黄介山,校长梁宏,校党委副书记阳国亮、张鹏,副校长蓝常周、刘健斌、王杰、钟瑞添、刘慕仁等全体校领导出席了会议,学校各单位、各院系主要领导及各民主党派主要负责人参加了会议。会议由梁宏校长主持。 会上,校党委副书记阳国亮、张鹏先后传达了自治区党委《关于在全区开展解放思想再讨论的通知》和自治区高校工委《关于在全区高校开展解放思想再讨论的通知》。     

对新时期解放思想内涵的再认识

新时期随着中国特色社会主义建设实践的深入发展,解放思想的内涵得到拓展和深化。解放思想包含其理论内涵、实践内涵和衡量尺度,是认知层面、行为层面和效果层面的有机统一。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,在新时期对其内涵进行再认识,对全面贯彻落实科学发展观具有理论和实践的意义。     

试谈解放思想实事求是与时俱进的现实意义

在当前改革开放的不断深化和社会主义现代化建设全面推进,深刻理解和贯彻解放思想、实事求是、与时俱进这一思想路线,是不断克服思想保守性的需要,是不断解决中国现实问题的需要,是我们不断进行马克思主义理论创新和实践创新的需要,是保证我们党永葆蓬勃生机的需要.     

试谈解放思想 实事求是 与时俱进的现实意义

在当前改革开放的不断深化和社会主义现代化建设全面推进，深刻理解和贯彻解放思想、实事求是、与时俱进这一思想路线，是不断克服思想保守性的需要，是不断解决中国现实问题的需要，是我们不断进行马克思主义理论创新和实践创新的需要，是保证我们党永葆蓬勃生机的需要。     

解放思想 实事求是 改革创新--邓小平理论的再认识

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓与核心,它像一条红线贯穿于理论的始终.解放生产力-多种所有制共同发展-发展社会主义市场经济-坚持对外开放-"一国两制"这一系列的观点都闪耀着邓小平理论的光辉.     

再谈胸腺

在新编九年义务教育全日制初级中学生物学教学大纲免疫部分已把胸腺列入,这是新增设的教学内容。为此,笔者特编写本文,供参考。由于在《生物学教学》中已有以胸腺为题的文章发表(1990年第3期),故本文以再谈胸腺为题撰写。胸腺是高等动物(包括人体)免疫系统的中枢淋巴器官。人体的胸腺,分右右两叶,位于胸腔,在上纵隔的前部,紧贴气管和大血管的前面。哺乳动物的胸腺也在胸纵隔前腔,有些家畜可延伸到颈部,鸡的胸腺则分布在整个颈     

再谈物价

再谈物价钟斋物价问题是当前经济生活中的一个大热点。本刊前两期曾分别就“什么是通货膨胀”和“国家通过哪些手段抑制通货膨胀”等问题向同学们作了介绍。这次我们再来谈谈１９９４在物价上涨的特点和原因，帮助大家更深入地了解这个问题。过去一年中，物价上涨呈现出这...     

再谈勾股定理

勾股定理及其逆定理合起来可以写成符号表达式：在△ABC中,∠C=90&#176;→←a2＋b2=c2．这里的“→←”是双向的箭头。它表示既可以从左边推出右边．又可以从右边推出左边．在直角三角形中．我们可以“由左得右”,得出“两条直角边的平方和等于斜边的平方”．这是应用勾股定理（或者称为直角三角形的性质定理）：在三角形巾有“两条边的平方和等于第三边的平方”时．我们可以“由右得左”,得出“第三边所对的是直角”,这是应用勾股定理的逆定理（或者称为直角乏角形的判定定理）．屁然。勾股定理与其逆定理是从不同方向对直角三角形中涉及边、角的同一规律的两种描述．其间的变化是“条件”与“结论”的互换．     

再谈民营经济

这些年来,"民营经济"这个概念脍炙人口,不胫而走,已被各种媒体广泛接受.一些政府文件和官员讲话,也都频频地加以使用.这是对客观事物的尊重,是经济体制改革深化和社会进步的一种表现.     

再谈素质教育

学校的素质教育是培养学生的观念，知识，能力在教学过程中的有机结合也就是内外因相结合来实现自我教育。当然实现自然教育的心理学和社会学基础是个性心理品质和个体的社会化要求，也是学校从应试教育向素质教育过渡的客观要求。