信息素养教育与高技能人才培养的实践思考

信息素养代表一个人的信息收集、甑别、利用能力,是现代信息社会人的综合竞争力的一大标志,只有站在教育、培养人的综合能力的角度出发,对人进行信息素质能力提高,才能培养出具有信息素养的高技能人才。     

试论大学生信息素养的培养

信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述,它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。21世纪人类将迈入信息时代,高等教育必须对此作出积极回应与变革,注重培养大学生的信息素养,以适应信息时代发展的需要。     

试论大学生信息素养教育

信息素养是信息化社会对人的基本要求。本文论述了信息素养和信息素养教育的基本含义,分析了我国当代大学生信息素养教育的现状,探讨了高等院校为培养大学生信息素养能力的应对措施。     

21世纪初高层次信息人员的能力需求与培养

当今社会是信息化社会,信息资源的开发利用已成为一个国家促进经济发展,提高人民生活水平和国际竞争力的关键.在信息资源开发利用中起主要作用的因素是人,人的信息素质和服务能力决定其对信息资源的开发利用程度.因此,加强对信息工作者尤其是高层次信息工作者服务能力的培养具有十分重要的意义.     

高职院校学生应加强信息素质的培养

高等职业院校重视培养学生专业技能和适应未来社会的能力,必须加强信息素质教育,只有具备信息素质的人,才能拥有不断学习、持续发展的基本能力。高等职业院校的学生在学校必须合理利用信息基础设施和信息资源武装自己,才能在未来具有更强的竞争力。     

培养良好信息意识,防治网络信息污染

信息污染严重危害个体和社会的发展，防治网络信息污染迫在眉睫。培养良好的信息意识是防治信息污染的根本途径，信息意识的培养是一项长期的、复杂的工作。     

网络时代青少年信息素质现状及其培养途径

计算机的普及与网络的快速发展,使信息素质成为人的重要生存能力之一。在对青少年信息素质状况的实证调查基础上,综合地分析了我国青少年信息素质偏低的影响因素,并建设性地提出了青少年信息素质培养的具体途径。     

图书馆员的信息素质教育

信息素质是一个人整体素质的重要组成部分,信息素质教育是培养信息素质的重要手段.文章阐明了数字环境下信息素质教育的内涵,重点论述了图书馆员信息素质教育的重要意义和方式.     

网络时代的信息素养培养

本文阐述了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习等方面的信息素养培养内容；从营造良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“文献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。     

信息技术教学中的WebOuest网络教学模式

面向素质教育、信息技术的新课程与教学改革,基本要点是将培养和发展人的信息素养作为渗透素质教育的核心要素,并将信息素养的培育融入有机联系的教材、认知工具、网络以及各种学习与教学资源的开发之中,以形成人对信息的需求,培养人查找、评估、有效利用。充分利用多媒体、网络等资源开展信息技术课教学是培养信息素养的有效手段,同时能够更好完成课程教学目标。WebQuest所蕴含的教育教学理念与新课程改革所倡导的信息技术与课程整合、培养创新精神、实践能力不谋而合,对改变我国长期以来以教师为中心的师生关系,体现学生主体地位,促进教师角色转变具有重要的参考价值。     

医学生信息分析能力培养探讨

介绍了信息分析和信息分析能力的含义,阐述了医学生应具备的信息分析能力及其培养的必要性,并从信息分析思维的训练、信息分析方法的掌握和信息分析工具的应用等方面探讨医学生信息分析能力的培养策略。     

高校图书馆与大学生的信息素质教育

本文主要阐述了信息素质的内涵,当代大学生具备信息素质应包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面,提出高校图书馆培养大学生信息素质所占的优势和培养途径。     

高职院校信息素养教育初探

信息时代,学习能力正成为新的核心竞争力,高校教育变革的目的就是要培养高素质人才并赋予他们的能力.信息素养是信息社会对人的发展的核心能力要求.信息素养教育不仅是适应信息化社会的需要,更是进行大学生终身教育的最佳途径.通过调整信息检索课教学内容,优化教学方法,努力提高学生的信息素养,培养出具有良好信息素质的人才.     

信息环境的演变

信息环境是社会环境的一个重要组成部分。人、信息、信息基础设施、信息政策与法律是宏观信息环境的基本构成要素。本文就根据信息环境的基本构成要素从信息环境系统的概念演变、信息环境的人、信息的表述、信息载体的演进以及信息政策与法律这5个方面论述了信息环境的演变。     

信息生态因子分析

人的全面发展和社会的进步除了应注重自然环境外,还必须兼顾与社会环境的和谐发展.由信息资源、信息技术、信息伦理、信息政策和法律构成的信息环境是社会环境的重要组成部分.因此就信息生态因子--人与信息环境的概念涵义、彼此之间的相互关系及特点进行分析,并认为构建我国和谐信息生态保障体系是实现信息社会人类信息需求和谐发展的根本.     

基于信息生态的制造业可持续发展研究——以陕西省为例

基于信息生态理论,建立制造业信息生态系统;运用logistic函数,以2002—2015年陕西八大支柱产业的企业单位数为例,从信息人、信息、信息环境等要素视角,剖析技术密集型、资本密集型以及劳动密集型的陕西制造业发展阻力,进而提出培养制造业高素质信息人才、提高信息质量以及优化信息环境等相关政策建议,从而推动制造业的可持续发展,以期实现我国从制造大国向制造强国的战略转变。     

论高校大学生信息免疫力的培养

本文首先分析了信息、信息免疫力的涵义及其特征.又分析培养当代大学生信息免疫力的重要意义.简单论述了信息免疫力的基本内容.信息素养与信息免疫力的关系,最后提出高校大学生信息免疫力的培养途径.     

探讨大学生信息素质的培养

在知识经济时代的背景下，信息素质的本质应归结于知识素质．而大学生信息素质的培养是一个很大、很杂的问题。本文提出了一种以科学精神的培养为基础．以现代信息技能教育为手段，以信息道德教育为导向的大学生信息素质培养的系统方法。     

信息生态问题初探

当前对信息生态问题的讨论主要集中在对网络信息环境中出现的信息污染、信息泛滥和信息侵犯等方面 ,而没有从一个更加宏观的层面上对整个社会信息环境及其与人的相互关系上加以系统地考察与研究。笔者试图从人与社会信息环境协调发展的角度出发 ,对信息生态问题进行了初步地探讨。     

论信息素质教育与培养创新型人才的关系

信息素质,国内外学术界尽管有不同的表述,但其基本一致的观点是：信息素质是指一个人的信息知识、信息能力、信息意识、信息处理以及信息道德等方面的基本素养。培养人才信息素质的最佳途径就是进行信息素质的培训与教育。信息素质教育必须加强对学生信息能力的综合培养,不仅要让他们学会基本的信息检索与利用方法,还要通过信息理论的指导,使他们能自主地发现信息、分析信息和传播信息。更重要的是学会利用信息。