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我校开展的“激发学生学习英语的兴趣,培养学生实际语言运用能力”特色课题研究,力求营造一个轻松、愉快的英语教学氛围,使学生以学习英语为乐,以学好英语为荣,让“英语特色”成为校园一大亮点。 相似文献
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我校开展的"激发学生学习英语的兴趣,培养学生实际语言运用能力"特色课题研究,力求营造一个轻松、愉快的英语教学氛围,使学生以学习英语为乐,以学好英语为荣,让"英语特色"成为校园一大亮点. 相似文献
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初中生由于年龄还不大,生理和心理正处于发育关键阶段,他们的学习主要还依靠兴趣来进行,因此,课堂教学的导入就显得相当的重要。导入得法,学生将会兴致盎然;反之,就会有枯燥乏味的感觉。所以,作为初中数学教师,在平时的教学实践中要精心设计并灵活运用课堂导入,这样不仅能融洽课堂氛围,也会明显提高教学效果。导入的方法多种多样,在平时的教学中,可从下列三方面去做。 相似文献
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教育是树人的事业,人才素质的好坏关系着一个国家一个民族的兴衰存亡。培养什么样的人,培养出什么素质的人,早已成为教育工作者面对的一大问题了。德育是学校教育工作的重头戏之一,也是塑造人类灵魂的一项工程。德育对构建学生崇高的人生观和正确的价值观,丰富情感体验,陶冶 相似文献
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近年来,“预设”和“生成”这两个词语在教学中的“出镜率”越来越高了。凡事预则立,不预则废。预设存在于所有的教学活动,并贯穿于整个教学活动中,没有合理的预设就不能有序地开展教学活动,也不可能有良好的教学效果;教师如果能对各种情况的出现保持冷静的头脑,巧加引导,巧妙利用,采取积极的应对措施, 相似文献
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学校特色建设其根本旨归应该是为了学生的发展,体现以生为本的教育本质。学校特色建设理所当然地要高扬人性教育的旗帜,体现人性教育的特质。一所学校有什么样的特色课程,就有什么样的办学特色。我们要努力构建让学生生命律动的多彩特色课程,让课程真正成为学校特色建设的"展示台"。 相似文献
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在"特色兴校"的热潮中,各中小学纷纷推出艺 术教育、书法教育、科技教育、劳技教育、双语教育、 奥数教育、计算机教育等特色项目,宣传力度之大, 似乎为普通百姓耳熟能详。但遗憾的是至今还很少 听到有学校推出书香特色! 也许是书香特色很难在短时期内兴校,很难跻 身于可展示的特色行列中,因为它的影响是隐性的、 长期的,不可能立竿见影。但拂去浮在教育表面的种 相似文献
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范汝 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z1):61-61
<正>朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一。在语文课堂教学中加强朗读训练已成为当前语文教学改革中众人注目的焦点,但在教学实践中,我们却发现这些现象:读得不错的同学在课堂上不愿意举手读书,有的同学在众人面前读书时面红耳 相似文献
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特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住,后边的课上起来也就顺利了”。好的“新课导入”能使学生头脑清醒、耳聪目明、兴趣盎然地保持持久的求知欲望,从而大大增强课堂教学效果。笔者在高中数学新课教学中尝试了如下几种导入新课的方法。 相似文献
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平时教学中,有些教师在新课伊始都是这样揭示、板书课题:今天我们学习(或继续学习)课文——《××》。每篇课文、每课时教学皆是如此,老生常谈,毫无变化;在一些公开课、观摩课上,经常会看到有些老师把课题板书当成是一种课前准备,在上课前把课题工工整整地板书在黑板上,有的也许是为了节省上课时间,有的可能是利用课前时间尽可能把字写得漂亮些,还有的甚至是为了避开自己书写基本功差的缺点,请人代写的……无形中就省略了课题板书这一教学环节。 相似文献
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初学英语者往往对英语有很高的热情,可是学习一段时间后,他们发现事实并不如他们所想象:没完没了的单词,不断翻新的对话,又长又难懂的阅读短文,摸不清头脑的完形填空,无从下手的英文写作……学习变成了一种苦役,他们的学习积极性受到打击,初始的学习兴趣也消失了。 相似文献
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1问题的提出在课堂教学中,学生常常由于知识结构、认知水平、思维方式等多方面的原因而产生各种各样的错误,教师原本在脑海中早已准备好的一份标准答案,却突然"半路杀出个程咬金",面对这样突如其来的插曲,教师会如何处理呢?案例1:曾经一节"减数分裂"的公开课,课堂上教师提问:如何区分减数分裂和有丝分裂的图像?学生非常配合,纷纷在座位上说了起来,但大多数人说 相似文献
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伍玉娟 《常州师范专科学校学报》2003,21(4):57-58
“复述”易于操作,效果较好,可以培养学生的口头表达能力、推理思维能力、创新能力。其中要抓住几个环节:1.明确复述的中心,紧扣重点。2.根据体特点,复述形式多样。3.复述的练习要循序渐进。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(29)
英语书面表达是英语教学的重点,更是难点。学生的英语作文主要弊端是没有"亮点"。文章以一道书面表达练习为例,谈谈英语书面表达的指导策略,让学生写出有"亮点"的习作的几点体会。 相似文献
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陆伟 《教育前沿(综合版)》2014,(3)
课堂是灵活的、充满活力的,在很多课堂上学生会闪现一些体验、感悟及个性化的理解与教师的预设相差很大,甚至是"错误"的。这时教师不应避之不及而要积极面对,教师要善于将这些"错误"变成一种好的教学资源,因势利导,积极反思,巧妙地加以利用,让"错误"成为物理课堂教学的一个"亮点"。 相似文献
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职业学校要培养德智体美劳全面发展、具有综合职业能力的高素质劳动者和中高级专门人才,必须立足职业教育,结合学生特点,开展具有职教特色的德育工作。本文主要介绍了学校德育工作创新的思路和方法。 相似文献