当代西北农村社会变迁与教育发展关系研究综述

社会变迁与教育发展之间的关系问题,一直是教育社会学研究的核心课题。学者们从当代中国农村社会变迁、社会变迁中的教育发展、西北农村教育发展等方面对当代西北农村社会变迁与教育发展关系问题进行了大量的研究工作,并取得了丰硕的成果。教育社会学需要重点研究社会变迁与教育发展之间这一复杂的过程与关系,探求当代西北农村社会变迁与教育发展之间复杂的双向互动关系。     

建构和完善育人体系增强农村学校法纪教育的实效性

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是,农村学校法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,中小学生的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村学校中的违法乱纪现象急剧上升,已变成为严重的社会问题。本文通过对农村学校法纪教育的现状及其成因和教育思路的探讨,以此来增强农村各级组织和学校对这一特殊群体的法纪教育意识,从而减少农村学校中的违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。     

一心一意扎根农村教育

华新小学：身边的优质教育 作为一所农村学校,华新的优质之路弥足珍贵,它的起点和大多数农村学校一样,甚至更低。它同样面临着外来生源急剧增多、新教师大量引进、教育资源紧张的挑战。但又不同的是,华新没有一个学生因为教育质量选择离校,也没有一位教师因为工作环境另谋高就。     

关于寄宿制农村初中班主任工作的几点思考

随着人口生育高峰的到来,近年来,初中学生人数急剧增加,寄宿生大量出现。于是,不少原来规模狭小的农村普通学校变成了今天的规模相对较大的寄宿制学校。由于这一现象是突然出现的,所以尽管学校和上级教育主管部门在学生住宿方面花了大力气,投入了不少财力,     

对农村中小学生法纪教育问题的思考

随着我国农村经济改革的不断深入,农民物质文化生活得到了很大改善和提高,但是,农村中小学生法纪教育缺失问题在各地农村仍然极为明显,中小学生的安全、教育、情感、心理等一系列问题日益突击。尤其是农村中小学生的违法乱纪现象急剧上升,已成为严重的社会问题。通过对农村中小学生法纪教育的现状及其成因和教育思路的探讨,以此来增强农村各级组织和学校对这一特殊群体的法纪教育意识,从而减少农村中小学生违法犯罪并同时得到社会各方面的关注。     

户籍人口城镇化率视域下农村转移人口的社区教育刍议

随着户籍人口城镇化率的提高,农村转移人口急剧增加.以社区为依托的教育是农村转移人口真正融入城市,实现文化融合与素质提高的重要途径.农业转移人口的社区教育要注重其外部保障和内部教育需求,注重宏观环境建设和内部教育机制的建立.     

合理化布局一体化管理 建设高标准农村学校

宣化区位于张家口市东南,除主城区外,下辖三乡一镇。由于历史原因,农村教育相对落后,加之经济社会的发展带来群众对城市优质资源和生活方式的追求,以及大量农民进城务工,乡村人口向城市人口转化,使农村人口年龄结构发生根本性的改变,导致农村生源锐减,农村教育发展陷入窘境。根据农村教育的实际情况,宣化区教育局一方面循序实行布局调整,另一方面加大对农村学校投入力度,彻底改变农村学校落后面貌,实施城乡教育一体化发展战略,     

农村学校教育对我国城市化进程的影响

城市化是我国社会发展的一个必然趋势 ,也是当前我国经济和社会发展的一项重要工作。从实质上讲 ,城市化就是要把农村人口转化为城市人口。农村青少年是我国农村人口中一个重要组成部分 ,是需要转化的重要对象。由于这些农村青少年通常都要接受农村中小学的教育 ,因而农村学校教育对我国的城市化进程具有直接的影响作用。这种影响主要表现在以下五个方面。一、农村学校教育———向城市大中专院校输送学生在我国农村 ,子女“跳龙门”一直是父母们的梦想。由于城市企事业单位招用人员的一个重要条件就是学历文凭 ,因而升学就成为农村青少年“…     

立足县情 创新模式 推动山区小县教育均衡协调发展

宽城县具有自然村落多、人口总量小、居住分散的特点,是一个典型的山区小县。2006年开始出现初高中生源大量外流,农村学校布局分散、规模小,有限的财力根本无法满足农村学校改造提升所需的巨大投入。教育停滞不前,成为制约全县经济发展的短板,让我们陷入思考。社会发展缓慢,主要因素就可能是生产力不发达;而教育发展缓慢,主要因素也可能是“教育生产力”不发达。制约宽城教育发展的“教育生产力”主要就是教育发展模式。     

基于网络技术的农村初中小班化导学课堂的实践与思考

随着社会的发展,人们越来越追求优质的教育,这势必造成优质生源越来越集中到教育质量高的地方和学校,从而加剧教育薄弱地区和学校的困难,特别是农村学校。同时,随着城镇化的发展,条件较好和重视教育的家庭逐渐向城镇迁移,农村学校生源特别是优质生源大量外流,     

农村教育不能一味城镇化——对农村义务教育学校布局调整的思考

<正>2012年9月6日《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(以下简称"《意见》")发布,《意见》指出,"农村义务教育学校布局,要适应城镇化深入发展和社会主义新农村建设的新形势,统筹考虑城乡人口流动、学龄人口变化,以及当地农村地理环境及交通状况、教育条件保障能力、学生家庭经济负担等因素"。然而,在社会转轨、经济转型过程中,存在诸多布局调整困惑,农村学校布局调整的方向是什么?城乡教育一体化是否就是农村教育的城镇化?怎么理解就近入学?农村     

对农村教育问题的认识与思考

农村教育,是在农村地区对各个年龄段农村人口实施的包括农村学校教育与社会教育在内的各级各类教育与各种形式教育的总称。建设社会主义新农村的时代要求,决定了农村教育理论必须有所突破,农村教育实践必须有所创新。农村教育理论创新突破的前提是必须客观认识、正确把握农村教育的实质和内涵。     

“文字上移”的社会学解释

当前中国最显著的乡村教育现象．莫过于上世纪末以来．由国家发动的大规模撤点并校布局调整和农村寄宿制学校建设工程所导致的大量村庄学校的急剧消失。在这一政策下,中国农村小学校从1997年的51万余所减少到2006年的29万多所．     

农村留守儿童教育策略刍议

如今大量的农村人口涌入城市务工，造成了数以万计的农村儿童远离自己的父母。这些留守儿童容易出现的安全、健康、教育、心理等方面的社会问题，日益受到社会各界的关注。笔者所在的学校2004、2005年的留守儿童的比例分别是25％、20％。其中80％的留守儿童是由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养的，由于情感溺爱、知识缺乏等原因，隔代教育不利于孩子的健康生长，甚至导致孩子的心理等方面出现问题。作为学校应承担起关爱孩子的责任，经常了解他们的困难和思想状况，并帮助临时监护人做好监管工作。     

重新审视是负责的表现

随着城市化的推进,农村人口相对减少,农村“撤点并校”在所难免。而且,撤销那些不具备办学资质的农村学校,集中力量办好少部分基础较好的学校,有利于农村教育资源的优化和中小学教育水平的提高,是一件好事。然而,这样做也产生了一些负面作用。在交通不便地区,“撤点并校”带来了不少问题：学生上学路程普遍变远,交通安全隐患增多;交通、寄宿等教育支出相应增加,家长的经济负担加大。低年龄的小学生寄宿在学校,他们既不能很好地自理生活,又产生大量的心理问题。这些都导致了辍学人数的增多。     

安徽省C市“农村教育移民”社会适应调查

近年来,农民对其子女享受优质教育的愿望越来越强烈,大量农村中小学学生向城市"移民"。研究发现:"农村教育移民"社会适应状况良好,特别是人际关系方面;"移民"后班级的竞争程度、"农村教育移民"的家庭月收入、移入学校对待"农村教育移民"的态度等是影响其社会适应状况的重要因素。     

谈城镇化进程中办好农村学校的几点想法

随着我国城镇化率的提高和社会的发展,大批农村人口的进城,农村学校生源的减少,给农村教育带来了新的难题,在这种情况下,我认为办好农村学校有两个方面：一是硬件建设;二是师资队伍。硬件建设随着我国经济水平的不断提高,国家对农村教育投入的加大,硬件条件较过去发生了很大的改善和提高,应该说已不是重要问题。     

继续调动社会各界助学的积极性

经费不足给当前农村教育工作造成了不小的困难和压力。最明显的就是学校公用经费急剧减少,一些贫困地区中小学甚至出现不能正常运转的困难。经费不足还造成农村学校危房改造困难重重,教育现代化工程举步维艰。 解决经费困难是摆在各级政府和教育行政部门面前的重要任务。当前人民群众对优质教育的迫切需求,不允许我们因为经费不足而影响教育改革和教育现代     

城镇化进程中农村初中教育的困境及发展前景

随着我国城市化进程的加快和农村教育的萎缩,农村义务教育尤其是农村初中教育面临艰难抉择。目前农村初中教育存在着学生大量转学、生源急剧减少;教师的工作积极性不高和教学经费紧缺等问题。政府可以通过集中办学、关注农村留守儿童的教育以及加强农村中学师资队伍建设等措施,促进农村初中教育的城镇化。     

农村留守儿童存在的问题及对策探讨——以渭南市为例

农村留守儿童问题是我国社会转型时期必然出现的社会问题,本文以渭南为例,探讨农村留守儿童在成长教育中存在的问题及对策。农村大量剩余劳动力与经济相对落后的矛盾、多年来形成的城乡二元结构、读书无用论思想的冲击、教育经费的不足和教育理念的落后、父母教育职责的弱化乃至缺失,是农村留守儿童问题产生的根源。只有党和政府及社会、学校、家庭在留守儿童成长教育中承担起各自应尽的职责,才能标本兼治,有效解决农村留守儿童的问题。