我国高校继续教育实施特色发展战略的对策思考

实施特色发展战略是高校继续教育可持续发展的战略抉择,这是顺应高等教育发展趋势的理性选择,是遵循自身发展规律的内在要求,也是提升市场核心竞争力的根本途径。针对特色办学理念不强、师资特色不明显、管理模式特色缺失等现状,提出要从培植特色办学理念、打造继续教育特色项目、彰显师资队伍特色、提升继续教育独特品质以及加强体制机制创新、落实特色发展专项经费等方面加以改革。     

我国高校继续教育发展战略研究

文章分析我国高校继续教育发展中面临的困难与形势,对高校继续教育发展战略与举措进行研究与探讨,构建我国高校继续教育发展思路与指导思想,提出＂四个战略＂、＂五项工程＂、＂六个体系＂的基本构架,为高校继续教育研究者与实际工作者提供启发与借鉴。     

市场化战略:高校继续教育转型发展的因应之策

教育部《关于加强高等学校继续教育工作的意见(草稿)》中明确提出了把"稳步发展学历继续教育"、"大力发展职业导向的非学历继续教育"作为我国今后加快发展高校继续教育的基本任务。这一任务的确定预示着社会转型背景下的高校继续教育在"学历补偿教育"使命行将完成后,必将沿着由"学历导向型"教育向"职业导向型"的非学历教育转型。而建立市场机制,实施市场化战略,则是高校继续教育实现这一转型的因应之策。     

关于推进高校继续教育特色发展的思考

加快经济发展方式的转变对高校继续教育提出了新的需求,特色就是竞争力,就是活力之源。高校成人教育必须适应我国经济社会的发展,不断创新发展思路,拓展发展途径,发挥自身优势,打造教育特色,构建新的历史背景下继续教育的办学模式、培养模式和管理模式,促进继续教育的健康和可持续发展。     

我国高校继续教育特色发展的内涵及实现路径探析

文章在分类研究不同类型高校继续教育发展模式的基础上,试图厘清继续教育特色发展的概念,并在此基础上,通过与西方发达国家继续教育发展模式进行比较,查找自身存在的主要问题,以期为我国继续教育的发展和改革提供有益的参考。     

划转地方后行业特色高校转型战略及发展模式探析

国家应用型人才培养目标的确立,为划转地方后行业特色高校的转型指明了方向,同时也带来更加严峻的挑战。针对现阶段转型中存在定位不准、同质低质现象严峻、产学研合作步履维艰等突出问题,需要采取有所转,有所不转的策略和三步走的方法,构建一体两联的发展模式,即校企联合、产学研一体化、行政校地联动,这些策略的制定不仅是既定战略指导下的客观选择,而且是创办兼具行业和地方特色应用型高校的必由之路。     

我国发展继续教育的战略思考

构建学习型社会呼唤大力发展继续教育。本文从与成人教育相比较的角度界定了继续教育的内涵，从科学技术发展、国家发展、国际先进经验三方面分析了当前大力发展继续教育的客观依据，指出了国家、高校、企业、员工在发展继续教育上的认识误区，提出了发展继续教育的战略举措。     

论高校继续教育战略转型与实施策略

摘要：结合当前我国继续教育发展现状,分析高校继续教育发展趋势和实际困难,对我国高校继续教育转型战略取向与实施蓑略进行全面探讨,并对高校继续教育发展思路进行切实的分析与研究。     

地方高校特色发展战略议题管理探析

地方高校发展战略已经呈现模式化特征,特色发展战略是地方高校根据其组织属性、组织使命和学校内外部环境特征采取的在资源既定的情况下提高学校的教育、科研和服务能力的战略活动。特色发展战略认为解决我国高等教育趋同问题的关键在于培育学校的办学特色,因此它以培育地方高校办学特色为议题,并在实践中形成了丰富的内涵。笔者分析特色发展战略议题内涵、议题管理活动及其存在的困境,陈述了地方高校特色发展战略议题管理的一般策略。对地方高校发展战略议题管理进行分析,不仅有助于从过去的经验中获得知识和能力,还有助于理解未来的趋势和发展。     

继续教育在高校发展中的认知现状及其发展战略

继续教育是随着社会的发展从学校教育向社会教育的扩展,继续教育是终身学习体系的重要组成部分,特别是随着我国社会和经济的快速发展,当前对于继续教育也提出更高的要求。但是随着继续教育内涵和形式的不断泛化,在高校发展中对于继续教育的认知已经逐渐发生转变,表现在从某种教育机构或者教育类型逐渐向特定人员的知识、技能、社会规范和情感的追加教育过渡。为此,我们从多个角度分析了继续教育在我国高校发展中的认知现状,并针对发展现状提出了继续教育未来的发展战略。     

浅论高校继续教育的三大战略

当前的高校继续教育,既欣逢构建终身教育体系和学习型社会的大好发展形势,也面临着国家继续教育政策不断调整、市场竞争日益激烈、假冒侵权现象日益突出、整体工作高位徘徊等各项困难和挑战。如何选择继续教育战略,在宏观上充分把握继续教育发展的良机,同时从管理体制、运行机制等基本层面破解继续教育发展的深层次困局,已成为各高校面临的紧迫问题。本文立足于高校继续教育的科学和可持续发展,论述了高校继续教育欲实现高层次、高水平、高效益发展所必须采取的创新、发展和监管三大战略。     

高校继续教育的迷失与发展

在继续教育市场快速发展的环境下,高校继续教育却步履蹒跚。本文分析了高校继续教育的地位、发展的迷失,提出了要走出这一困境,必须在战略上进行突破。     

广西高校特色发展战略路径

走特色之路是高校的战略选择,广西高校重视特色的地位和作用,能进一步形成优势竞争力。本文从广西高校坚持特色发展战略的意义入手,探究广西高校特色发展战略路径。指出了广西高校特色发展战略路径要遵循高等教育的特点,根据高校发展的文化、传统、现状等因素,找准自己的定位和方向,办出自己的特色,促进广西高校的和谐发展。     

社会转型期高校继续教育发展战略探索北大核心

经济发展进入新常态,人才结构发生变化。在这一过程中,高校继续教育作为为成人学习者提供学习机会的教育平台,其作用无疑越来越重要。然而,当前高校继续教育人才培养不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质性地关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。转型期的高校继续教育应更好地服务于经济社会转型发展,由此获得自身发展的更大空间,最终实现高校继续教育沿着"学历导向型—职业导向型一学习导向型"的路径转型,推进学习型社会的建设。     

地方应用型本科院校特色发展战略探析

地方应用型本科院校应走特色发展之路,这是应对地方经济社会发展对个性化高级应用型人才需求、谋求生存与发展的必然选择。剖析了地方应用型本科院校特色发展战略的科学内涵,分析了地方应用型本科院校特色发展战略的重要价值,对地方应用型本科院校特色发展战略的路径进行了探索。     

高校辅导员继续教育发展路径探析

高校辅导员继续教育工作对于推进辅导员队伍专业化意义重大。在对高校辅导员继续教育的重要价值做出分析与论述的基础上,从意识、内容、模式、评价四个方面,对高校辅导员继续教育优化发展路径进行研究与探讨,以期能够提升高校辅导员继续教育工作水平,充分发挥出辅导员继续教育在推进辅导员队伍专业化发展中的作用。     

高校继续教育的SWOT分析及战略研究

本文在解析继续教育内涵的基础上，再从文化、经济、政治的角度论证了高校继续教育的重要性，然后笔者引入SWOT分析法，针对目前我国高校继续教育中存在的优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat），给予全面的剖析、研究，并最终制定出适宜的发展战略。     

高校品牌发展战略探析

随着高等教育大众化时代的来临和教育市场的国际化，高校进入品牌竞争时代。本文旨在通过分析高校品牌的特征，说明高校品牌塑造的特点，引起人们对高校品牌的关注，共同探索中国高校品牌战略发展之路。     

新时代行业特色型高校继续教育发展困境及出路

强国必先强教,尤其是在“中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局”背景下,继续教育在整个国家教育体系中举足轻重、不可或缺。继续教育质量作为考察高校竞争力的一项重要指标,面临不少亟待解决的重要问题。行业特色型高校作为我国培养高素质复合型人才和高水平创新型人才的一个重要阵地,有必要分析行业型高校继续教育发展的困境,探索促进行业特色高校继续教育高质量发展的出路。     

我国行业特色高校继续教育工作探究

我国高等院校继续教育迅速发展,为社会各行各业培养了大批人才,为我国经济发展做出了应有的贡献,但是由于起步较晚,仍然不能适应经济发展对人才多样化和专业化的需要,特别是专业性较强的人才培养尤其显得突出,本文从我国行业特色鲜明的院校开展继续教育工作的特点和优势出发,探究一条专业化人才继续教育的新路子。