如何做好中职学校班主任的几点思考

在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,班级是学校教育、教学工作最基础的组织单位,班主任是学校班级工作的管理者、教育者和组织者,是班级管理的核心,肩负着学生思想和学习工作的引导工作.作为学校的重要的基层管理人员,要时刻牢记“以学生为本”的思想,促进学生全面健康成长,务实高效地开展班主任工作,力求班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才.     

谈班主任的人格魅力

班级是学校教学工作的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校对学生进行思想教育的重要助手和骨干力量，也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭的桥梁。     

做一个严慈并重民主开明的班主任

班级是学校教学工作的基本单位,学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的.班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想占占德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁.     

浅谈如何开好主题班会

主题班会是向学生进行思想教育专题班会。它是班主任根据学校工作统一部署,针对班级的特点,运用班集体对学生进行思想政治教育、科学文化知识教育的一种普遍采用的重要形式,也是学生进行自我教育的有效方式。主题班会作为一种普遍而有效的形式,不仅适用于班级教育,也...     

整合班级工作内容 提高班级管理实效性

班级管理是学校管理的一个重要方面。班级管理包括学校对班级的管理、班主任对班级的管理,还包括学生的自我管理等多方面。而任何一个方面,又都离不开思想政治教育,因此思想政治教育是班级管理的一项最主要内容。要做好班级管理工作,必须多途径地整合以思想政治教育为主线的班级工作内容,打造班级工作的航母。     

农村中学班级管理存在问题及应对策略

班级作为基层教育的基本单位,是班主任对学生进行思想教育,促使其健康茁壮成长的重要渠道。农村学校的班级管理中还有很多需要解决的问题。本文分析农村中学班级管级的存在问题,同时提出一些管理策略,以期更好地为教学服务。     

论新课改下的班主任管理工作

班级是学校教育教学工作的基本单位。班集体是将学生载向远大前程的渡船,是培养学生成长的园地,是学生全面发展的培育基地。教育教学目标的实现和学生的成长都离不开班级工作。而班级工作中比较重要的一项是班级的管理,它是通过班主任和班干部及全体学生的行为来实现的。班主任作为班级管理的重要一员,全面负责班级学生的思想、学习、生活的指导,是班集体的教育者、组织者、领导者,是学生的指导者和引路人,是学校教导工作的得力助手,是沟通社会、家庭、学生和学校的桥梁。因此,班主任的管理工作是班级管理工作的重点。那么,如何做好班主任的管理工作呢？本文就此问题进行了探讨。     

高等教育大众化时期高校班级思想教育创新

高校班级思想教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分,在大众化教育阶段必须进一步得到加强与深化。需要更加注重学校教育与学生接受、教学管理与学生成长、学生自我提升与班集体共同进步三方面的有机统一,突出针对性和实效性,构建以主题班会为核心,标兵班建设与班集体考核为基础的班级思想教育创新机制,更好地激发学生成长成才的渴望,不断地增强班级思想教育的吸引力和感染力。     

营造和谐氛围 积聚学生成长动力

在担任班主任工作其间,要有一套独特的管理方法和管理理念,这样才能教育好管理好学生。所以我们把班级的管理作为学校向学生进行教学工作和开展思想教育工作最基层单位。班级是学生交往的场所,更是学生成长的重要环境。因此,创建良好的班级环境,营造和谐的班级氛围显得十分重要。若能通过对班级的建设和管理,把全体学生凝聚到一起,就能形成教育的整体效能,在集体中提高学生的素质,积聚学生成长的     

浅谈班主任的班级管理

班级管理是学校工作的重要组成部分。而班主任则是班级管理的主要实施者。班主任还是学校的中流砥柱,对整个班级的学生有着长期且重要的影响,也直接影响了一所学校的管理和教育教学质量的好坏。班主任要想真正做好班级管理,就必须从学生思想、教师指导、班级原则、对学生的关爱、学生学习、家校沟通等几个方面提升班级管理的实效性,从而增强班级管理的内涵。     

小学班主任管理工作创新研究

班级是学校教学的基本单位,班主任是班级的管理者和组织者,是素质教育实施的核心成员,同时也是学生思想,道德和集体主义及个性品质教育的引导者,对学生综合素质的培养具有重要作用。小学教育学生入学的初级阶段,对于学生学习方法及思维的形成具有重要作用,班主任作为班级的领导者,班主任管理工作已经成为班级发展的主要因素。本文通过对目前班主任管理工作的问题进行分析,提出小学班主任管理工作创新的措施,为小学班主任管理工作的提高提供参考。     

学生干部队伍建设研究实践

作为学校中十分特殊的一个群体,学生干部在学校的班级、社团中、党团组织之中发挥着十分重要的作用,对于活跃学校学习氛围、辅助学校思想政治教育工作的顺利开展、提高班级学习动力与积极性等具有十分重要的作用和意义.本文将主要对学生干部队伍建设的研究实践进行具体的分析与研究.     

治班方略“四效应”

班级是学校教育教学的基本单元,班级管理涉及到学生、家长、科任教师、班主任和学校领导以及学校其他职能部门各个方面,是一项全方位、系统化的工作。因此,班主任作为班级管理、学生教育的重要组织者,在具体工作中必须统筹兼顾,突出重点,重视治班方略的“四大效应”。一、重视学生教育中的引导效应。只有真心爱护学生,关心帮助学生才能树立班主任的威信和尊严,才能使学生“亲其师而信其道”。因此,班主任在依据学生管理条例和规章制度对班级学生进行管理约束的同时,要适应教育新形势的要求,遵循素质教育的思想,注重对学生的正确引导。要以爱…     

如何加强班级管理

班级工作管理的重点是品德思想教育;以德育为中心是抓好学生品德,树立良好班风建设,对班级工作管理具有着重要的意义。班级工作是学校教学的重要组成部分,是沟通社会、家长、学生的桥梁,是教育培养学生的品德思想,使学生养成爱我校园,爱我班级,热爱劳动,安全自我,安全益我,保护环境。学生文明有利于提高学生的劳动教育,营造良好的班风和学风。笔者就如何加强班级管理谈自己的几点浅见。一、抓好思想教育,确保班级工作正常化     

转变育人模式,创建优秀班集体的实践探究

班级,作为学校教育的最基本单位,是学生学习和生活的场所,也是文化传承的基本阵地。学生,作为班级的组成部分,不仅是我们教师的教育对象,同时也是班级的"主体"。按照新课程理念,要体现"以人为本"的思想,班主任应该努力创设机会,让学生真正成为班级管理的一员,从而形成有生命力的优秀班集体。因此,作为班级的管理者来说,努力优化班级管理方式显得尤为重要。在当前新课程改革背景下,班级管理应着力凸显出开放、     

一步一脚印 争做闪亮星——例谈小学班级文化建设的三个维度

小学班级文化建设对于促进小学生的身心健康成长具有重要意义,同时也是班级建设的重要抓手。建设一个优秀的班集体,需要充分发挥好班集体的育人功能。《中小学德育工作指南》在教育方法中特别强调了文化教育。从学校角度来说,也就更加明确了班级的文化建设——“建立学校班级思想文化,引导学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级教育口号等,加强学校班级思想凝聚力”。班级文化建设是学校德育的重要组成部分,班级文化不但规范着学生的学习行为、交往行为,还影响着学生的校外行为,甚至对他们今后面对各种问题的态度、行为都会产生比较深远的影响。     

班级“引领管理”的实践探索

班级作为学生成长和教育教学的重要场所,一方面通过对学校管理制度和班级规章的落实,营造良好的教育教学秩序,保证各项教育教学任务的落实。另一方面作为学生交往和成长的重要场     

新形势下高校班主任工作的探索与实践

高校班主任是一个班级的组织者、管理者,是学校教育工作的具体实施者,是班级学生成长的引导者,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量,在高校学生思想政治教育工作中具有十分重要的作用.本文分析了高校班主任工作的重要性, 并提出了加强班级管理的有效途径.     

加强班级管理 提高班级管理效能

班级管理也是学校管理,班级管理的水平直接决定着学校管理的水平,班级管理对于学校教学的有效实施和进行有效的班级管理,对学生进行思想道德教育也都有着极其重要的作用。班级管理中最重要的是班主任工作。本文探讨班主任如何通过自身工作,加强班级管理,实现通过班级管理加强思想教育,提升学生学习效率,提高学生道德水平,发展学生自身能力等教育目标。     

浅谈班级的量化管理

班级的管理和学校的教育教学管理是相得益彰的。每个班级都是一所学校的细胞,他的好坏直接影响到一所学校的声誉。班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分,是实现教育教学目标、提高教育教学质量、培养高素质人才的重要保障,也是教育工作者特别是班主任的中心工作。班级管理直接关系到学生的学习、思想、道德、能力等各方面的培养。因此,从当班主任开始,