浅析中小学教师岗位聘任制改革中的行为短期化问题

学校实行岗位聘任制度是我国学校内部管理体制改革的必然趋势。通过竞聘上岗，教师有了危机感，也有了积极进取的压力和动力，教师的岗位意识、竞争意识普遍得到加强，在一定程度上调动了大家的工作积极性。然而岗位聘任制度改革同任何一项新的改革措施一样，需要有一个逐步稳定和完善的过程，我们必须清楚地认识到，中小学教师岗位聘任制实施过程中，也存在着不容忽视的问题，其中较为突出的是行为短期化问题。     

岗位聘任制中的行为短期化及其防范

本文分别从管理和教师层面对高校岗位聘任制改革中行为短期化现象作了描述与分析，进而提出了防范和克服这一弊端的政策建议。     

浅析我国教师岗位聘任制中的绩效考核

教师岗位聘任制是适应社会主义市场经济和教育发展内在要求的产物，而绩效考核是教师岗位聘任制的基础和前提，其最终目的是把学校与教师个体作为利益和责任的共同体，推动双方共同进步达到“共赢”。本文旨在借鉴企业人力资源绩效管理的成功经验．着重分析教师岗位聘任制中的绩效考核程序、标准、内容、方法以及结果的使用。     

中小学教师聘任制中的教师缺位问题

近年来，学校教育领域的改革，对教师冲击最大的莫过于以教师聘任制为核心的人事制度改革。早在1993年颁布的《教师法》第十七条就已明确了“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同。明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定”。但到底如何实施聘任制，其实施的具体步骤、办法．在《教师法》颁布10年后的今天，     

中小学教师聘任制中的问题与对策

目前，中小学教师聘任制正在全国各地逐渐展开，它是教育改革不断深化的又一重大举措。从一些学校实施的情况来看，实施聘任制后教师的敬业精神明显增强，危机感增加，创造性提高，确实使一批具有真才实学的教师脱颖而出。但改革由于触及了干部和教师的切身利益，在实行聘任制的过程中也暴露出一些问题，如果不针对这些问题采取相应的对策，则轰轰烈烈的教师聘任制将很难取得理想的效果。笔分析认为，目前的问题主要表现在：     

中小学教师聘任制

一、教师聘任制是时代的要求 教师聘任制是我国为适应社会主义市场经济发展而进行的教师任用制度改革的重要组成部分，它是聘用双方在平等自愿的基础上，用人学校或教育行政部门根据教育教学的需要设置工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项重要人事管理制度。教师聘任制是大势所趋。目前教师的任用仍采用行政指派的方式，教师跟学校产生了一种依赖关系．很明显，学校规模的扩大与缩小，生源数量的多与少．学校     

浅析中小学教师的问题行为

近年来，在一些学校，教师的问题行为有日渐增多的趋势，这使得师生之间的冲突相应地增加。一些冲突甚至演变成师生之间的行为对抗，引起教师、学校与学生家长之间的法律纠纷，牵动社会、学校方方面面的精力，对学生、对教师、对学校、对家庭、对社会都造成损失。因此，研究这一问题，对于教师有效地预防问题行为的发生，便具有了直接的现实意义。一、教师的问题行为及其危害教师的行为是多种多样的，其中有一些能引起学生的消极反应或不良行为，这就是教师的问题行为。教师的问题行为是指教师身上出现的不符合教育教学规律或违反教师职业道…     

中小学教师聘任制之我见

目前我国教师的聘任还处于一个任命制向聘任制转化的时期,所以校方与教师之间的关系既有通过行政任命的形式,又有双方地位平等的双向选择。尽管教师队伍建设一直是学校管理工作的重点,但陈旧落后的用人机制形成教师工作主动性不高,自我发展意识不强,更缺乏竞争意识,教师几乎不流动,甚至以在那里工作一辈子为荣。教师队伍封闭性管理,加大了学校间的差距,形成了边远贫困学校永远缺教师;条件较好的学校教师队伍庞大臃肿。严重影响了教学质量,制约了优质教育的实现。为此,实现教师聘任制是社会主义市场经济发展的需要,是教育改革发展的必然。管…     

高校教师岗位聘任制改革问题与对策

改革开放近30年来,面对市场化与国际化,人才竞争越来越激烈。为迎接挑战,各高校进行了一系列的人事制度改革,职务聘任制度在广大高校逐步推行。本文就高校教师岗位聘任制度的特点,以及这一制度的实施现状和推行过程中出现的一些问题进行了总结,并针对出现的问题,提出了一些对策。     

浅析推进高校教师岗位聘任制的外部条件

高校教师岗位聘任制的实行,逐渐打破了高校教师待遇分配上的平均主义和职务终身制,这对调整和优化高校师资队伍的结构和资源配置起到了重要作用。推进高校教师岗位聘任制,不仅需要营造良好的内部环境,还必须具备良好的外部条件保障。只有使内部环境与外部条件有机结合,教师岗位聘任制才能长效运行并发挥其应有的作用。     

高校教师岗位聘任制改革问题与对策探讨

建设高等院校教师聘任机制,不只是构建现代化大学制度的前提条件,也是高校实现科学发展目标的必然要求。然而,从目前改革实施状况来看,我国高校教师聘任制仍存在较多亟待解决的问题,如部分高校忽略培养与聘任的关系、改革力度较弱、思想认识出现偏差。现有的人事机制及决策机制不健全,是造成此类问题的主要原因。因此,高等院校应主动迎合现代化大学发展方向,不断完善教师评估机制、激励机制、培养机制及流动机制。本文以高校教师岗位聘任制为切入点,分析其改革问题,深入探究具体解决对策,助力高校改革与发展。     

中小学教师聘任制研究综述

教师聘任制是中小学人事制度改革的重要内容。本文综述了近年来关于中小学教师聘任制研究的主要内容,并在分析研究特点的基础上,对中小学教师聘任问题的研究方向提出了建议。     

广东中小学全面推行教师聘任制

广东省为加强中小学编制管理,将全面推行全员聘任制和改革校长选拔任用制度,清退不合格教师,逐步辞退代课教师。此外,城镇中小学教师原则上要有一年以上在农村薄弱学校任教经历,才可聘任高级教师职务。在近日召开的全省中小学编制暨人事制度改革工作会议上提出贯彻落实《广东省中小学教职工编制标准实施办法》。《办法》规定,中小学要根据学校类别、规模和任务设置管理机构,合理配备领导职数。普通中学、完全小学的规模在24个班以上的,配备学校领导3～4人;23个班以下的配备学校领导2～3人。中小学教职工编制总额,原则上每三年核定一次。此外…     

中小学实行教师聘任制的问题与对策

近年来各地中小学以《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》和《教育法》为依据 ,相继推行了以教师聘任制为主要内容的学校内部管理体制改革 ,将竞争和激励机制引入学校 ,打破了教师队伍建设和学校管理的僵化局面 ,在探索建立与社会主义市场经济相适应的学校人事管理体制方面     

中小学教师聘任制存在的问题及对策

当前,我国教师聘任制工作已经逐步由试点发展到全面实施阶段,并取得了显著成效。但其中存在的问题也在深化过程中逐步暴露出来,如教师身份不清晰、聘任合同不完善、聘期不合理、解聘程序不健全等,这些问题直接影响了教师聘任制的实施效果。因此,必须从转变观念和健全法律法规等方面进一步完善教师聘任制。     

聘任制下中小学教师权益保护问题探究

我国中小学教师聘任制实施的过程中,暴露了一些问题,特别是教师合法权益保护方面。其产生的原因有法制本身和学校内部管理方面的因素,也有教师自身的因素。如何保护教师的合法权益关系到每位教师的切身利益,关系着教师聘任制目的的真正实现。因此,从国家到地方及教师个人都应努力保护聘任制下教师的合法权益。     

中小学教师聘任制存在的问题及对策

聘任制把竞争机制引入教育领域,激活了教育内部用人机制,使教师有了职业忧患意识,有了提高自身素质的动力。但是,由于各种原因,我国的教师聘任制存在着许多问题,这些问题影响了聘任制的实施效果。因此,我们有必要认真探讨这些问题,并寻找解决的方法。一、教师聘任制中存在的问题(一) 教师的身份界定不清晰建国以来,中小学教师一直实施任命制,教师被看作国家干部或是国家工作人员。教师一直由师范院校统一培养,并由国家统一分配到各级学校任教。因而教师与学校、上级教育行政机关是一种不对等的行政法律关系。在实施教师聘任制后,教师由国家…